思想聯(lián)系教育,思想聯(lián)系教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想聯(lián)系教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想聯(lián)系教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育教學(xué)指導(dǎo)原則是什么？
2. 《將相和》里面的三個(gè)故事之間的聯(lián)系是什么？

教育教學(xué)指導(dǎo)原則是什么？

1.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則

（1）含義

科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生以科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合知識(shí)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確的價(jià)值觀與世界觀教育。

（2）基本要求

①保證教學(xué)的科學(xué)性；

②發(fā)掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；

③要重視補(bǔ)充有價(jià)值的資料、事例或錄像；

④教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際原則

（1）含義

《將相和》里面的三個(gè)故事之間的聯(lián)系是什么？

3個(gè)故事的聯(lián)系：“澠池之會(huì)”是“完璧歸趙”的發(fā)展,“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”又是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因,“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”和起來又組成了“將相和”這一完整曲折的故事. 　　本課是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的.它以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神,贊頌了他們的愛國思想. 　　藺相如和廉頗在文中同是熠熠生輝的人物.“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”兩個(gè)故事著力刻畫了藺相如這個(gè)人物形象.“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事則著力贊揚(yáng)了廉頗的勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的精神. 　　藺相如的一升再升,官位居于廉頗之上,這是將相不和的表面原因,實(shí)質(zhì)上緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多大功.他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了.”言辭無禮,充滿不滿情緒.理解廉頗的這段話,是一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn).廉頗英勇善戰(zhàn),威震朝野,戰(zhàn)功赫赫,這是實(shí)情.甚至在“澠池之會(huì)”中維護(hù)國家尊嚴(yán)也有他一半功勞,因?yàn)椤扒赝鯖]占到便宜.他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備,不敢拿趙王怎么樣,只好讓趙王回去”.但是,對(duì)于藺相如的認(rèn)識(shí),卻失之偏頗.藺相如雖不能持刀作戰(zhàn),但他的唇槍舌劍,同樣為趙國保住了尊嚴(yán).何況,在“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”中,他均是以性命來逼秦王,置個(gè)人生死于不顧的：“現(xiàn)在璧在我手里,你要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn).您不答應(yīng),我就跟您拼了!”可以說,藺相如也堪稱一員猛將,只不過他出入的是沒有刀光劍影的戰(zhàn)場,但戰(zhàn)斗同樣是驚心動(dòng)魄的. 　　將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪.實(shí)際上,是緣于他們共同的愛國思想,緣于他們共同的認(rèn)識(shí)：將相不和,趙國危矣!這在他們的語言中都有體現(xiàn).也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),“將相和”的故事才成為歷史上一段光彩不滅的佳話

　　3個(gè)故事的聯(lián)系：“澠池之會(huì)”是“完璧歸趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”又是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”和起來又組成了“將相和”這一完整曲折的故事。

　　本課是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。

　　藺相如和廉頗在文中同是熠熠生輝的人物?！巴觇禋w趙”和“澠池之會(huì)”兩個(gè)故事著力刻畫了藺相如這個(gè)人物形象?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事則著力贊揚(yáng)了廉頗的勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的精神。

　　藺相如的一升再升，官位居于廉頗之上，這是將相不和的表面原因，實(shí)質(zhì)上緣于廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！毖赞o無禮，充滿不滿情緒。理解廉頗的這段話，是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。廉頗英勇善戰(zhàn)，威震朝野，戰(zhàn)功赫赫，這是實(shí)情。甚至在“澠池之會(huì)”中維護(hù)國家尊嚴(yán)也有他一半功勞，因?yàn)椤扒赝鯖]占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去”。但是，對(duì)于藺相如的認(rèn)識(shí)，卻失之偏頗。藺相如雖不能持刀作戰(zhàn)，但他的唇槍舌劍，同樣為趙國保住了尊嚴(yán)。何況，在“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”中，他均是以性命來逼秦王，置個(gè)人生死于不顧的：“現(xiàn)在璧在我手里，你要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”可以說，藺相如也堪稱一員猛將，只不過他出入的是沒有刀光劍影的戰(zhàn)場，但戰(zhàn)斗同樣是驚心動(dòng)魄的。

　　將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪。實(shí)際上，是緣于他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認(rèn)識(shí)：將相不和，趙國危矣!這在他們的語言中都有體現(xiàn)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，“將相和”的故事才成為歷史上一段光彩不滅的佳話

到此，以上就是小編對(duì)于思想聯(lián)系教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想聯(lián)系教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。