導(dǎo)師幼兒教育,導(dǎo)師幼兒教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于導(dǎo)師幼兒教育的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹導(dǎo)師幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作為一名幼兒教師如何才能更好地培養(yǎng)幼兒的思維能力？
2. 教師在組織學(xué)前兒童活動(dòng)時(shí)，如何提高注意的穩(wěn)定性？
3. 幼兒園老師總喜歡用吼的方法管孩子？該怎么辦？
4. 幼兒園孩子注意力不集中教師怎么引導(dǎo)？
5. 請問各位朋友，作為一名教師，如何把自己的小孩教好？

作為一名幼兒教師如何才能更好地培養(yǎng)幼兒的思維能力？

我覺得作為一名幼兒教師如果要培養(yǎng)幼兒的思維能力就一定要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，試想一下思維能力肯定是創(chuàng)新的，創(chuàng)新就是前無古人，新穎的讓人覺得厲害的，一個(gè)幼兒如果有了獨(dú)立能力，那么很多事情就會(huì)有一定的處理能力，平時(shí)多讓幼兒自助處理一些小的突發(fā)情況，不要責(zé)怪，多鼓勵(lì)。

教師在組織學(xué)前兒童活動(dòng)時(shí)，如何提高注意的穩(wěn)定性？

1．明確目的任務(wù)。對學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)有清晰的了解時(shí)，就會(huì)提高自覺性，增強(qiáng)責(zé)任感，集中注意力。即使注意力有時(shí)渙散，也會(huì)及時(shí)引起自我警覺，把分散的注意收攏回來。

2．克服內(nèi)外干擾?？朔?nèi)部干擾，除了要避免用腦疲勞，保證充足的睡眠外，還要積極參加體育活動(dòng)，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)；克服外部干擾，除了盡量避開影響注意的外界剌激外（如課上收起與上課無關(guān)的報(bào)刊雜志，在家寫作業(yè)時(shí)關(guān)掉收錄機(jī)或電視等），還應(yīng)適當(dāng)?shù)赜幸忮憻捵灾屏?培養(yǎng)“鬧中求靜”的心態(tài)，使注意能高度集中和穩(wěn)定。

3．養(yǎng)成注意習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中，要會(huì)“自我提問”。為求答案，積極思考，保持高度注意，出現(xiàn)“走神兒”時(shí)，要會(huì)“自我暗示”，保持注意的穩(wěn)定。學(xué)習(xí)臨結(jié)束時(shí)，更要使注意保持緊張狀態(tài)，決不能虎頭蛇尾。俗話說“習(xí)慣成自然”，以養(yǎng)成良好的注意習(xí)慣入手，是全面提高注意力的捷徑。

幼兒園老師總喜歡用吼的方法管孩子？該怎么辦？

大家好！我是一名有著25年教齡的教師，應(yīng)該說，對教育行業(yè)的各類事情比較熟悉。我們本身就是幼兒師范的老師，所以經(jīng)常到幼兒園去調(diào)研，是我們的工作常態(tài)。我認(rèn)為這個(gè)問題可以從以下三個(gè)方面看：

一：了解老師是否經(jīng)常用大聲吼叫的方式來教育孩子。如果真的是這樣子的話，可以和老師去交流溝通，要求他改進(jìn)這樣的教育方式，一般現(xiàn)在的幼兒園老師都是專業(yè)的幼師畢業(yè)生，他們接受過專業(yè)的培訓(xùn)，而且在從事這個(gè)工作之前，他們都做了好了足夠的心理準(zhǔn)備，他們都是喜愛孩子，并愿意從事這個(gè)工作的，所以對孩子經(jīng)常吼叫的老師，我覺得并不常見。

第二：看老師是否偶爾的大聲對孩子說話？這在幼兒園也是常有的現(xiàn)象。因?yàn)槿轿鍤q的孩子也都比較調(diào)皮，老師脾氣比較好的話，孩子們就會(huì)更加活潑好動(dòng)，老師有的時(shí)候就會(huì)用大聲說話，甚至大聲地喊：“上課了，上課了，小伙伴安靜！”來吸引孩子的注意力，這在學(xué)校也是正常的。

第三：幼兒園的老師也是非常有責(zé)任心的，有時(shí)候可能大嗓門習(xí)慣了，會(huì)讓家長誤以為是吼叫吧……這種可能性也是有的，所以我認(rèn)為，如果家長發(fā)現(xiàn)了問題完全可以去和老師或者園長溝通交流，我們的目的只有一個(gè)讓孩子在幼兒園里快樂健康的成長，相信園長和老師與我們的心情都是一樣的。不知道我的回答您是否滿意？我就是已經(jīng)從事教育25年，熱愛教育的青衣姐姐……如果大家有關(guān)于孩子教育方面的問題可以私聊我吧！

/歡迎關(guān)注＠青衣姐姐，25年教育經(jīng)歷，專注家庭教育，親子關(guān)系，助力孩子父母快速成長！

我就是幼兒園老師，還記得剛剛畢業(yè)實(shí)習(xí)那年我到了一個(gè)不錯(cuò)的幼兒園，本著和孩子交朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的心態(tài)去交往這些孩子，但是發(fā)現(xiàn)孩子對特別親近熟悉的人開始沒有分寸和界限，當(dāng)我?guī)О嗟臅r(shí)候很多孩子因?yàn)槟悴粔驀?yán)厲而松下自身防備，常規(guī)紀(jì)律都差的不行。而我無力得只能用喊叫的方式去壓制他們，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆?，這招對他們來說完全不受用，只得你在那氣得臉紅跺腳，他們還在一旁笑你呢。

因?yàn)楹⒆有∷麄冏钥亓κ呛苋醯模隙ㄐ枰扇烁嗟娜ス芸厮麄?，但是管控的方式要得?dāng)。如果老師對孩子大喊大叫，那么一定是她對目前發(fā)生的狀況沒有更好的解決辦法和處理方式，才會(huì)采取的這種最無力、最無助的策略，那就是用我大人的權(quán)威來壓制孩子，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這種方式果然起到良好效果，孩子們都服服帖帖時(shí)，他們會(huì)覺得這是個(gè)好辦法，久而久之便成了習(xí)慣。如果經(jīng)常以大喊大叫或者威脅的方式肯定是不恰當(dāng)?shù)?，?huì)給孩子身心健康帶來傷害。

這樣是很不好的，我也很討厭自己這個(gè)樣子，所以為了不辜負(fù)每個(gè)交到我手上的孩子，為了讓我自己能有個(gè)更好的教育狀態(tài)，我不斷地學(xué)習(xí)，有問題及時(shí)向老教師討教經(jīng)驗(yàn)、分享育兒觀念等等。

現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)足了發(fā)現(xiàn)其實(shí)管孩子很容易的，你哄哄騙騙，大部分孩子就會(huì)聽，再利用孩子感興趣的兒歌、歌曲等等培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，建立班級常規(guī)，老師也要有自己的權(quán)威?，F(xiàn)在我的孩子就很懂的分寸感，知道玩得時(shí)候可以跟老師玩的很嗨，不該吵吵鬧鬧的時(shí)候就是要安靜，認(rèn)真傾聽。做一個(gè)溫柔而堅(jiān)定的教育者。

最后我來說一下解決措施：

如果遇到這樣的老師，作為家長可以委婉地進(jìn)行說辭，如舉個(gè)在家里發(fā)生的例子，孩子也很兇的說什么話，可能是學(xué)校里帶去的一些行為方式。希望老師多留心注意。講話說辭一定要婉轉(zhuǎn)，避免家園之間留下不好的隔閡，影響日后的家園關(guān)系，畢竟孩子大部分時(shí)間都是老師在管教的。最后實(shí)在是不行就跟園長去說，換班吧。

還有一點(diǎn)我想說明的就是幼兒園老師真的是一個(gè)非常幸苦的職業(yè)了，希望大家對我們多多理解和支持吧?！懊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，改正就好了嘛”這也是我經(jīng)常對孩子們說的話，也希望社會(huì)能善待幼師，多發(fā)布一些正能量新聞。而不是為了奪人眼球就發(fā)一些虐童事件，我堅(jiān)信絕大多數(shù)的老師都是因?yàn)閻鄄胚x擇這個(gè)職業(yè)。

這種行為是錯(cuò)誤的，幼兒天性單純，沒有是非觀念，犯錯(cuò)誤應(yīng)該以教育引導(dǎo)為主，責(zé)罵是不正確的行為。接下來我將針對這個(gè)問題談一談我的看法。

幼兒犯錯(cuò)，老師一味責(zé)罵可能會(huì)給幼兒帶來一系列不好的影響，第一，老師經(jīng)常責(zé)罵孩子，會(huì)拉大幼兒與老師之間的距離，使得孩子害怕老師，進(jìn)而害怕來上幼兒園，而這種恐懼孩子也將隨之帶入到以后的學(xué)習(xí)中，可能會(huì)造成孩子厭學(xué)的情緒;第二，老師一味責(zé)罵孩子，勢必會(huì)傷害孩子的自尊心，挫傷孩子的自信心，可能造成孩子唯唯諾諾的性格，不利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。對于老師行為給幼兒造成的傷害，我認(rèn)為是有以下幾個(gè)原因造成的。首先，從老師自身來說，可能是老師的教育教學(xué)能力不夠，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，老師不知道怎么正確引導(dǎo)，也可能是老師職業(yè)道德水平不高，不能發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛幼兒，還有可能是老師將自身的不良情緒帶入到工作當(dāng)中。其次，從幼兒園來說，可能是幼兒園對于教師的監(jiān)督不夠，使得老師我行我素，也有可能是幼兒園在選拔師資的時(shí)候，門檻過低，沒有嚴(yán)格把控師資水平。最后，從社會(huì)或者國家的層面來說，可能是素質(zhì)教育推行的力度不夠。

面對老師該行為對幼兒造成的傷害，針對以上原因，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手解決：首先，老師應(yīng)該加強(qiáng)自身教育教學(xué)水平的提升，多反思自己的不當(dāng)行為并樹立正確的職業(yè)道德觀念;其次，幼兒園應(yīng)該提高師資選拔的門檻，并且不定期對于師資的師德師風(fēng)進(jìn)行培訓(xùn);最后，國家應(yīng)該大力推行素質(zhì)教育，真正的將素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)學(xué)校當(dāng)中。

投訴并換幼兒園，換個(gè)幼兒園不是那么難的事情啊，記得一定要換，千萬別給孩子形成這個(gè)陰影。不要想那么多啊，你現(xiàn)在得了一個(gè)病，有可能還很嚴(yán)重，但是你只要做個(gè)小手術(shù)馬上就能切除，你的病就痊愈了，你為什么不做這個(gè)手術(shù)呢？

喜歡就關(guān)注吧！

幼兒園老師總喜歡用吼的方法管孩子，怎么辦？

我是懂孩子愛自己的7姐，很高興回答這個(gè)問題！

從提問的語氣，我確認(rèn)，吼這個(gè)字是貶義的。幼兒園一個(gè)班不會(huì)有很多孩子，一般20多個(gè)屬于多的，教室也不會(huì)很大，那老師如果用吼的方式（或者喊），實(shí)在是沒有理由！

吼在什么情況下會(huì)用到呢？

1：孩子哭鬧不停老師沒有辦法沒有耐心了，屬于沒有能力的表現(xiàn)！這樣的老師屬于專業(yè)和愛心都不夠的，我們可以只記得給園長反應(yīng)。換老師，或者接受幼教在培訓(xùn)！況且，題主說總是用吼這個(gè)方法，說明老師內(nèi)心是匱乏的，這樣的老師一定要換，否則對孩子身心都會(huì)有影響，甚至孩子也會(huì)模仿老師，在遇到問題的時(shí)候，不去想辦法，開口就用吼的！

2：孩子在危險(xiǎn)的情況下，一時(shí)著急，會(huì)大吼孩子，這個(gè)屬于情急之下的自然反應(yīng)。我們應(yīng)該給予諒解！

所以，我們家長遇到這樣的問題，要和其他家長做個(gè)溝通，問一下其他家長有沒有這樣的反應(yīng)。私下給老師溝通，告訴她表達(dá)的方式不對。如果還是沒有解決，就可以直接投訴到園長哪里，要求換老師！

孩子的內(nèi)心是很脆弱的，喊叫，吼吼，不但解決不了問題，還會(huì)讓孩子不知所錯(cuò)，甚至孩子是越喊越傻的，時(shí)間久了會(huì)給孩子造成心里上的陰影。

教育心里學(xué)有一個(gè)定律，一次的負(fù)面確認(rèn)，要用120次的正面確認(rèn)來修補(bǔ)！孩子除了家庭就是學(xué)校，這兩個(gè)地方是她們的環(huán)境，人是受環(huán)境影響的，我們家長要做到不吼叫孩子，也絕對不允許老師這樣做！

我的建議：

幼兒園孩子注意力不集中教師怎么引導(dǎo)？

可以試試以下方法：

1.找到孩子行為背后的含義

孩子的行為并不沒有看起來那么簡單。

有時(shí)候，我也會(huì)問孩子：“為什么我說了那么多遍，你怎么就是記不住呢！”

事后，我覺得問的簡直是廢話，如果他不是故意的，他自己應(yīng)該也很自責(zé)；如果他是故意的，他會(huì)告訴你原因嗎？

那我們怎么知道他到底想要表達(dá)什么呢？

如果他是故意的，無非是想要說，“我想要媽媽更多的愛”，或者“我需要自己做主”。

這時(shí)候，父母就需要反思了，是不是忽視了孩子的感受或者平時(shí)對他的控制太多。

幼兒園的孩子小，自控能力差，很難靜靜地坐上五分鐘，有的老師沒經(jīng)驗(yàn)，帶班時(shí)，班級孩子太亂，如能熟練掌握一些律動(dòng)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用這些律動(dòng)，會(huì)使孩子不亂，能靜下來。如果你想成為一名合格的幼兒老師，帶出的孩子有素質(zhì)，你一定要讓孩子隨著老師的意識(shí)走，在什么樣的時(shí)間，用什么樣的律動(dòng)，這樣孩子有秩序，不亂，老師不辛苦。

常用的律動(dòng)

1. 手背后，腳并齊，看誰坐得最整齊。

2. 你就像我這樣做。（老師把雙手背后）

3. 拍拍手，再拍拍，寶寶的小手藏后邊。

4. 小眼睛，看老師。小耳朵，聽聲音。小嘴巴，不說話。小手，藏后邊。

這些是最基本的律動(dòng)，老師要全部掌握。有能力的老師，可以把自己成熟的律動(dòng)加入課堂中去。

作為幼兒園老師，要學(xué)會(huì)觀察孩子，了解孩子，厘清孩子注意力不集中的原因。孩子在活動(dòng)中注意力不集中往往有以下幾個(gè)原因：

1.活動(dòng)的內(nèi)容孩子不感興趣。

2.老師的講述平淡無奇。

3.活動(dòng)內(nèi)容或操作材料對于孩子來說沒有挑戰(zhàn)性。

4.活動(dòng)時(shí)間太長，超過了孩子注意力集中的時(shí)間。（小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘）

5.活動(dòng)中有其他的環(huán)境刺激，分散了孩子的注意力。

6.孩子注意力不集中一直存在，可能是生理原因，也可能是家庭教育環(huán)境的影響。

基于以上原因，教師可以有以下策略：

1.活動(dòng)內(nèi)容選擇孩子喜歡的，感興趣的。否則就要接受孩子的注意力分散。

2.老師組織活動(dòng)時(shí)，可以通過音樂游戲、手指游戲、故事、老師講述的聲音夸張的變化（模仿動(dòng)物的聲音、悄悄話……）、對孩子進(jìn)行提問、讓孩子做示范等方法來吸引孩子的注意力。

請問各位朋友，作為一名教師，如何把自己的小孩教好？

我自己和我的愛人都是從事幼兒教育的教師，別人都說以后肯定不用擔(dān)心小孩的教育問題，其實(shí)自己也不敢說的那么肯定，不過個(gè)人認(rèn)為教師不一定會(huì)把自己的小孩教的多么的優(yōu)秀，但是從大概率上來說應(yīng)該也是不錯(cuò)的。分享幾條觀點(diǎn)：

能夠當(dāng)上教師一般都是學(xué)習(xí)過教育理論、心理學(xué)理論，把它可以當(dāng)做一個(gè)指導(dǎo)思想。有科學(xué)的方法才能讓教育事半功倍。教育本身也是很淺顯的東西，包括你自己也可以總結(jié)一下，其實(shí)這都是經(jīng)驗(yàn)的積累。 比如說讓有學(xué)習(xí)教育理論的人和沒有學(xué)習(xí)教育理論的人一起去評比教育孩子，你覺得誰的優(yōu)勢會(huì)更大一點(diǎn)？

2.教師的時(shí)間相對充裕

一般來說，教師只需要在工作時(shí)間在學(xué)校內(nèi)把課上好。即使任務(wù)沒有完成，也可以在家一邊陪孩子，一邊修改作業(yè)或者閱卷。相比較其他的工作，能夠陪伴孩子的時(shí)間會(huì)更多一點(diǎn)

3.教育資源相對豐富

作為一名教師，你自然會(huì)懂得大部分小孩在某一個(gè)階段需要什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果你的孩子和你在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)的話，那么從人際關(guān)系上面來說他的代課老師自然也會(huì)多給他一點(diǎn)關(guān)心。

當(dāng)然。環(huán)境確實(shí)會(huì)對孩子的發(fā)展造成影響，但并不是決定性因素，而且現(xiàn)代中國也不會(huì)存在壟斷教育的情況。

希望我的回答能夠幫助到你。

沒想到老師也有這樣的困惑啊，您既然是老師，在教育方面，我還真不敢發(fā)表什么意見，畢竟您才是專業(yè)的。

我估摸著您是因?yàn)楣ぷ魈?，管了班上的孩子又沒精力來管自己的孩子了，或者說孩子本身就在您班上，這樣反倒您不好管了。

不如把孩子放其他班老師那去，這樣別的老師該怎么管就怎么管，有問題也能客觀公正地對待，孩子也沒有什么優(yōu)越感，另外，換一種老師的教育方式，他也可能更容易接受，畢竟每天在家也受您教育，到了學(xué)校也受您教育，雖然有點(diǎn)打擊人，但孩子確實(shí)多少會(huì)有點(diǎn)厭倦的。

您下了班就切換成普通家長模式來管孩子應(yīng)該就差不多了。普通家長模式就是那種一搞作業(yè)就雞飛狗跳的那種，只有那種才是真正的家長模式，每天也像我們一樣，對著作業(yè)清單一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查簽字，背誦聽寫，不會(huì)的就再給講解講解?；蛘哒f干脆把家庭教育這一塊交給您的另一半來完成，你只抓大方向，做輔助教育。

個(gè)人拙見，請海涵。

到此，以上就是小編對于導(dǎo)師幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于導(dǎo)師幼兒教育的5點(diǎn)解答對大家有用。