教育藝術是教育的永恒話題,教育藝術是教育的永恒話題嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育藝術是教育的永恒話題的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育藝術是教育的永恒話題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幼兒園主題教育活動？
2. 美術在現(xiàn)在素質(zhì)教育中扮演什么樣的角色？

什么是幼兒園主題教育活動？

幼兒園的集體教育活動大體可以分成兩類，一類是領域教育活動，即突出活動的領域特點的教育活動，比如語言領域活動，藝術領域的教育活動等；另一類就是主題教育活動。我認為，主題教育活動是一個比較模糊的概念，目前還沒有一個比較統(tǒng)一的說法，但同行們比較一致的認識是，主題教育活動是圍繞主題確定內(nèi)容、具有綜合性的、一系列的教育活動的統(tǒng)稱。

隨著《綱要》精神的貫徹落實，人們逐步認識到，幼兒教育應淡化知識教學，注重幼兒情緒、情感、態(tài)度、習慣的體驗與養(yǎng)成。關于幼兒發(fā)展的評價也由關注幼兒學會了什么知識，轉(zhuǎn)向看幼兒發(fā)展了什么能力，鍛煉了什么技能，獲得了什么情感，形成了什么態(tài)度。這一轉(zhuǎn)變既是對幼兒特點的高度尊重，又是幼兒教育改革的重要導向。主題活動能夠充分調(diào)動幼兒的多種感官，并形成多種體驗方式。這種復合式活動，在促進幼兒全面發(fā)展的教育中具有十分重要的意義。

美術在現(xiàn)在素質(zhì)教育中扮演什么樣的角色？

學美術的孩子不學壞！

美術作用多而重要！

一、促進人的全面發(fā)展。全面發(fā)展太重要了，這是馬克思主義理論中關于人的發(fā)展中的最重要的論斷和主張，我國的教育方針也據(jù)此提出德智體美勞全面發(fā)展的方針，其中就有美育，美術當然也包含于美育之列。全面發(fā)展的小孩最有出息！

二、學美術有益人腦科學健康發(fā)展。人腦分左右，左腦管理性思維，右腦管藝術思維，兩者都得到開發(fā)，腦才是真正的健康健全！

三、學美術能修身養(yǎng)性。學美術令人沉靜，遠離浮躁，學會耐心細心，學會堅持，心懷理想，從善如流。家長會發(fā)現(xiàn)，學了美術，小孩心靜了，愛學習懂上進，講自尊敢競爭了。

四、學美術，促進人的創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會最需要最看好的。教育改革中特別強調(diào)創(chuàng)新教育，中央強調(diào)中國企業(yè)要從中國制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造！創(chuàng)造就要倚仗創(chuàng)新發(fā)明！學美術是創(chuàng)新思維培養(yǎng)中最重要的環(huán)節(jié)之一。

在素質(zhì)教育中，美術不僅能夠增強學生的觀察力及審美能力，同時還能提升他們的綜合素養(yǎng)，是教育體系中不可或缺的一部分。

美術對人的思想情操、意志和行動都有教育的作用，在課堂上通過動手制作、想象、創(chuàng)作能力的訓練，能幫助學生正確的認識美、感受美，使人具有一個豐富而充實的靈魂，并滲透到整個內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量。

美術具有凈化心靈、陶冶情操、完善品德的教育功能，對學生的精神起著激勵、凈化和升華的作用。美術教育利用美的形象進行教育，提高分辨美丑、善惡的能力，并深刻地影響學生的思想情感，引起內(nèi)心的共鳴，使學生愛美惡丑、從善拒惡，抵制沒落、頹廢的思想情操和庸俗生活方式的侵蝕，養(yǎng)成高尚的品德和情操。

美術教育注重培養(yǎng)學生的情意素質(zhì)，使學生的品格和個性得到健康和諧的發(fā)展，并在不斷學習美術的實踐中，通過耐心專注地訓練美術技能和技巧，培養(yǎng)學生遇到困難與挫折時艱苦努力的頑強個性，從而形成一種堅韌不拔的情意品質(zhì)，對他們以后事業(yè)和人生都有很大的幫助。

美術教育對于提高人的智能素質(zhì)有著重要作用，大腦左邊的功能包括邏輯思維、計算、排序和分析，大腦的右半邊功能包括節(jié)奏感、想象、印象、色彩感、立體感等等，一個人越是經(jīng)常把兩邊的腦結合起來使用，每一半大腦因另一半腦的使用而獲得的益處越多，學習美術就可以起到這樣的作用。

重視美術教育，是促進學生整體素質(zhì)得到充分、自由全面發(fā)展的關鍵，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)跨世紀建設人才的關鍵，因此，美術教育是素質(zhì)教育的重要途徑之一，需要不斷加強與提高。

到此，以上就是小編對于教育藝術是教育的永恒話題的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育藝術是教育的永恒話題的2點解答對大家有用。