反杜林論教育思想,反杜林論的基本思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于反杜林論教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹反杜林論教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 反杜林論的主要觀點？
2. 反杜林論標志著什么？
3. 唯物主義論書籍？

反杜林論的主要觀點？

，《反杜林論》中的哲學(xué)思想今天看來仍然具有啟發(fā)意義：

       一是要學(xué)會從實際出發(fā)分析問題和解決問題，而不能從原則、從本本出發(fā)。這并不是要否定原則、本本、理論的重要性，而是強調(diào)要重視理論聯(lián)系實際，以解決實際問題為中心。在今天，我們要特別重視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。在實際工作中，不能搞教條主義，而要善于運用科學(xué)理論解決實際問題，同時在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展理論。這樣，馬克思主義才能永葆青春活力。

       二是要學(xué)會辯證思維，善于從全面的、運動的、發(fā)展的、歷史的觀點看問題。特別是在當前國內(nèi)外形勢十分復(fù)雜的情況下，要站得高，看得遠，必須具有世界眼光、戰(zhàn)略思維、歷史視野、未來意識。

       三是要掌握絕對真理和相對真理的辯證關(guān)系，不斷提高把握真理的能力。比如，在我們這樣一個原來經(jīng)濟文化比較落后的東方大國搞社會主義，是一個前無古人的偉大事業(yè)。我們對社會主義建設(shè)規(guī)律的認識，就有一個從知之不多到知之較多的過程。經(jīng)過新中國70多年，特別是改革開放40多年的探索，我們成功走出了一條中國特色社會主義道路，取得了巨大成就。但對于社會主義的長遠發(fā)展來說，我們掌握的社會主義建設(shè)的規(guī)律性認識畢竟還有限，在未來還需要繼續(xù)努力，這樣才能不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，從而不斷前進。

       四是要掌握科學(xué)的自由觀，正確處理人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系問題。社會主義和共產(chǎn)主義是人類通往真正自由的、美好理想社會的康莊大道，但又是需要一代代人長期努力的奮斗之路。所以，我們在追求自由的過程中，既要始終保持主觀能動性，具有不斷沖破歷史局限的奮斗精神，同時又要避免任性自由，善于研究、把握客觀規(guī)律。這樣，才能不斷獲得真正的自由，不斷推動事業(yè)的發(fā)展和自身的完美。

反杜林論標志著什么？

反杜林論標志著馬克思主義理論的大眾化，特別是在馬克思主義政黨內(nèi)部，廓清了思想，統(tǒng)一了認識，也擴大了馬克思主義在世界上的影響，推動了當時國際共產(chǎn)主義運動，特別是推動了后來列寧主義的形成，也深刻地影響了中國化馬克思主義的發(fā)展。

另一方面，它對于我們在哲學(xué)上確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；在經(jīng)濟學(xué)上堅持馬克思主義的勞動價值論、剩余價值論，解決經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的重大問題；在社會問題上進一步認識什么是社會主義，怎么建設(shè)社會主義，怎么解決社會的公平正義問題等，都具有重大的理論和現(xiàn)實意義，很多觀點還有重要的指導(dǎo)意義。

唯物主義論書籍？

《辯證唯物主義歷史唯物主義》艾思奇編。

馬克思、恩格斯：《神圣家族》《德意志意識形態(tài)》《關(guān)于費爾巴哈的提綱》《路德維希.費爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》《反杜林論》《自然辯證法》。

列寧:《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》《黑格爾《邏輯學(xué)》一書摘要》《談?wù)勣q證法問題》《哲學(xué)筆記》。

毛澤東:《矛盾論》《實踐論》《人的正確思想是從哪里來的》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》。

到此，以上就是小編對于反杜林論教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于反杜林論教育思想的3點解答對大家有用。