下列教育思想,下列教育思想中哪一項不是孔子的主張

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于下列教育思想的問題，于是小編就整理了5個相關介紹下列教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育思想有哪些內(nèi)容？
2. 什么的教育學興起于20世紀70年代是當代西方教育理論界占主導地位的教育思想？
3. 中國古代最重要的教育思想是什么？
4. 陶行知的教育思想是什么？
5. 關于盧梭教育思想的描述正確的是？

教育思想有哪些內(nèi)容？

教育思想的內(nèi)容有：包括教育理論、教育學說、教育思潮、教育經(jīng)驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

特征：

1、 教育思想具有實踐性和多樣性的特征。

2、 教育思想具有歷史性和社會性的特征。

3、 教育思想具有繼承性和可借鑒性的特征。

4、 教育思想具有預見性和前瞻性的特征。

什么的教育學興起于20世紀70年代是當代西方教育理論界占主導地位的教育思想？

批判教育學流派可分為具有創(chuàng)新風格的英美流派和具有保守性的德國流派，它產(chǎn)生于上個世紀70年代，被認為是教育領域中最具活力的競爭者。批判教育學在教育理論、課程及教育管理等領域進行了開創(chuàng)性的研究，學者多從以上視角對其思想進行梳理，本文從方法論角度考察批判教育學是一個新的研究視角。批判教育學流派思想復雜，基于不同的思想基礎與社會背景，不同流派有不同的特點。

不同流派追求對傳統(tǒng)教育的批判與“解放”，強調(diào)運用批判理論通過批判的研究方法進行教育研究與分析，是各流派批判教育學的共同特征。從某種意義上說，批判教育學的批判性是一種立場，一種態(tài)度，一種理性的追求，更是一種方法論

中國古代最重要的教育思想是什么？

春秋時期我國偉大的教育家孔子，孔子認為先天本性差異不大，后天教育十分重要；有教無類，可以把人培養(yǎng)成為君子賢人；孔子的學說“仁”為核心和最高標準，強調(diào)忠孝仁愛；因材施教，啟發(fā)誘導，要求學以致用。

墨子的墨家學說和孔子的儒家思想在先秦時期并稱顯學，墨子的學說以兼愛非攻為主，學習途徑以“親知”、“聞知”和“說知”為主。

道家也是中國文化的一個重要組成部分，主張道法自然。

戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學記》從正反兩個方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗。漢代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王陽明、清代的王夫之都有豐富的教育實踐和經(jīng)驗。

中國古代教育思想主要有三類，分寫是儒家思想、墨家思想和道家思想。

1、儒家思想：儒家認為人的先天本性相差不大，個性差異主要是后天形成的，所以注重后天的教育，主張有教無類；

2、墨家思想：先秦時期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學。墨翟以兼愛和非攻為教，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術的傳習；

3、道家思想：道家主張回歸自然、復歸人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

陶行知的教育思想是什么？

陶行知的教育思想是：生活即教育、社會即學校、教學做合一。

陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創(chuàng)新猶如一根金線，貫穿于陶行知教育思想的各個部分。

關于盧梭教育思想的描述正確的是？

答案是；盧梭的思想主張涉獵甚廣，除了政治還包括哲學、教育和文學等方面：

首先，在政治上盧梭的思想主張是天賦人權(quán)，將人與社會的關系形象描述成一種契約，人是被統(tǒng)治者，政府就是統(tǒng)治者。雖然人生下來都渴望自由，正是因為這種契約的存在，人們才甘心成為被統(tǒng)治者。所以盧梭提出了另一個人的權(quán)利平等思想，在同樣的契約下，政府不能是貴族的政府、統(tǒng)治者的政府，應該是全部人民政府。

其次，在哲學上盧梭的思想觀點這要針對人的天性，如人天性是善良的，人的自由意志是受到貪念的影響的。其中還有道德和理性的關系，比如道德和理性是不相關的，人的自由是以道德的自然流露為基礎等。

到此，以上就是小編對于下列教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于下列教育思想的5點解答對大家有用。