藝術(shù)教育舉辦者格言（藝術(shù)教育的標(biāo)語(yǔ)）

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本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于藝術(shù)教育的名言
• 2、藝術(shù)家格言
• 3、與音樂(lè)教育有關(guān)的格言

關(guān)于藝術(shù)教育的名言

1、“把一切知識(shí)教給一切人?！薄涿兰~斯 “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！薄涿兰~斯 “只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。”——夸美紐斯 “教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。

2、我們現(xiàn)代的觀念是一個(gè)藝術(shù)家必須創(chuàng)新，前面已經(jīng)看到，過(guò)去大多數(shù)民族絕對(duì)沒(méi)有這種看法。——《藝術(shù)的故事》電影是一門(mén)綜合了我的多種興趣的藝術(shù)：戲劇、文學(xué)、大眾文化、社會(huì)科學(xué)、表演、新聞、攝影、舞蹈和繪畫(huà)。

3、任何美的藝術(shù)品都不可能沒(méi)有一點(diǎn)小小的瑕疵，但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵?！鹊夏?3藝術(shù)是精神和物質(zhì)的奮斗?！诎兹A 3除了藝術(shù)之外，沒(méi)有更妥善的逃世之方；而要與世界聯(lián)系，也沒(méi)有一種方法比藝術(shù)更好。

4、關(guān)于美育的名人名言如下：美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段。

5、、 審美教育是學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一部分。它的本質(zhì)是理解自然和社會(huì)的美，理解人與人之間關(guān)系的美，從藝術(shù)的角度理解周?chē)默F(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)美的創(chuàng)造力。

藝術(shù)家格言

1、搞藝術(shù)的人非常需要一句半句的夸獎(jiǎng)來(lái)鼓勵(lì)他們前進(jìn)。——（英國(guó)詩(shī)人）托馬斯·哈代 一位偉大的藝術(shù)家實(shí)際上是一個(gè)寡頭，他代表著整個(gè)世紀(jì)，而且?guī)缀蹩偸浅蔀榉伞?/p>

2、藝術(shù)是發(fā)揚(yáng)生命的，死神所在的地方就沒(méi)有藝術(shù)。羅曼羅蘭 藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。羅曼羅蘭 藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起哺育思想的責(zé)任。

3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e 人生就像順小河漂流的軟木塞。 ——雷諾阿 美術(shù)是揭示真理的謊言?！吋铀?藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。

4、藝術(shù)家格言 藝術(shù)家格言 藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起哺育思想的責(zé)任。白朗寧 除了藝術(shù)之外，沒(méi)有更妥善的逃世之方；而要與世界聯(lián)系，也沒(méi)有一種方法比藝術(shù)更好。歌德 冰冷的大理石使神恢復(fù)了生命。

5、西晉文學(xué)家，書(shū)法家 陸機(jī) 《文賦》 關(guān)于藝術(shù)家的名言警句 感心動(dòng)耳，蕩氣回腸。 三國(guó)政治家 曹魏開(kāi)國(guó)皇帝 曹丕 《大墻上蒿行》 哲學(xué)是一切藝術(shù)之母。

6、除了藝術(shù)之外，沒(méi)有更妥善的逃世之方；而要與世界聯(lián)系，也沒(méi)有一種方法比藝術(shù)更好?！璧?3畫(huà)家和詩(shī)人都允許撒謊?！?guó)格言 3藝術(shù)并不超越大自然，不過(guò)會(huì)使大自然更美化。

與音樂(lè)教育有關(guān)的格言

1、音樂(lè)常使死亡遲延。教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。

2、音樂(lè)教育格言1 音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難?！惗喾?音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。

3、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！K霍姆林斯基 音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人。

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