藝術教育是靈魂教育嗎,藝術教育是靈魂教育嗎對嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育是靈魂教育嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育是靈魂教育嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為何要促進藝術教育？
2. 為什么說音樂和藝術是相通的？

為何要促進藝術教育？

1.藝術教育能促進感知能力的發(fā)展

用手對工具和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞。這一過程包括心理操作和實際操作兩個方面。心理操作是指對那些頭腦中存在的審美意象的操作，它建立在學前兒童心理發(fā)展的基礎上。藝術活動是一種生理機能運動和感知器官協(xié)調的活動。

2.藝術教育能促進創(chuàng)新能力的發(fā)展

想象是思維的花朵，創(chuàng)造是藝術的靈魂。藝術活動不是靠概念、判斷、推理來進行的，而是靠想象來進行的，而創(chuàng)造性活動是人的潛在能力的表現(xiàn)。

3.藝術教育能促進人格的健全完善

教育部《綱要》明確指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進健全人格的形成”。藝術教育是通過美的事物的具體、鮮明的形象來感染人，激發(fā)人的情感，調動人的心理功能。

為什么說音樂和藝術是相通的？

為什么說音樂是藝術

因為它可以無國界的溝通

它可以治愈陰郁的情緒

它可以抒發(fā)譜寫愛的挽言

它可以把你在某種空間里抽離出來，就深深的浸入在旋律里-療傷-回憶-想象-期望

這種投入，哪怕是僅僅三分鐘，像是凝視來自遠方的自己，似乎美好得可以暫停住甚至忘卻掉現(xiàn)實中的苦難與痛苦。

真是幸福的富有藝術的是不可多得的精神力量。

感謝這個世界音樂的藝術創(chuàng)造者們，沒有他們，世界該多枯燥。

你好親，很開心回答你的問題

音樂和藝術當然相通，因為音樂就屬于藝術的一個門類，音樂，繪畫都屬于藝術門類。

所以應該說，音樂，繪畫是相通的

為什么？

音樂，繪畫是姐妹藝術

音樂是姐姐，繪畫是妹妹

首先音樂的節(jié)奏感，長短音，輕重音營造的一首樂曲高低起伏的韻律，使一首樂曲形成時而平緩，時而高亢，振奮人心的高潮的節(jié)奏感。

若沒有節(jié)奏感，一首樂曲就會顯得平緩無力，單調乏味。

而繪畫中的節(jié)奏感，比如油畫中的節(jié)奏感，個人拙見，是畫家經過運筆，筆觸的力度，強弱，輕重緩急，形成畫面的節(jié)奏韻律

藝術和別的區(qū)別就在于，，藝術感性的東西比較多，活動空間比較大。藝術是活的。他們的情感主要是來自，我們的大腦經過感情處理得來的。。好的音樂好的畫主要是放映當時的歷史背景和作者的心情。。。蒙那里沙的眼淚就是從畫里讀出來的歌曲

為什么說音樂與藝術是相通的，首先，音樂本來就是藝術，所以不存在相通，而是相同。咱們來試析一下音樂與書法藝術是相通的。

“書法是無聲的樂”這個論據(jù)早有定義，音樂在音調上有高低起伏、抑揚頓挫，在情感表達上有歡快輕松、浪漫唯美的曲風，也有低頭沉吟、搖滾高亢、傷感悲痛的曲風，總而言之，就是通過音樂來表達內心的所想所感。這和書法是一樣的，書法中有王羲之神韻十足、微醺過后的天下第一行書《蘭亭序》，通過點畫、字里行間的映帶呼應、左右生姿再現(xiàn)出蘭亭盛事雅集上的輕松愉悅之情；也有顏真卿《祭侄文稿》溢于筆端的悲痛欲絕、傷心不已，恨不得把筆捏斷、把紙劃破的傷感之情。這是音樂與書法在情感上的相通共鳴。

而學習的過程也大致相同。在音樂方面，首先確定是學習聲樂還是器樂或者戲劇音樂，然后再根據(jù)所選的是學習民族的還是金屬樂的、是R&B的還是波普的、是搖滾的還是巴西音樂等等不一而類，都得通過前期的扎實基礎到熟練表現(xiàn)再到最后的改變創(chuàng)作。書法也是一樣，也得確定好學習的書體后然后一步一步的通過點畫的臨習、字形結構的分析及表現(xiàn)，待到積累到一定程度后可以通過改變疏密關系去進行變化、創(chuàng)作，都是一樣一樣的。

最根本也最重要的就是其主體都是：人。不論是音樂還是書法或者其他藝術，都是通過主體的“人為”去學習再現(xiàn)表達自己的精神面貌、風格愛好，在音樂中這叫“曲風”，在書法中這叫“精氣神”。

到此，以上就是小編對于藝術教育是靈魂教育嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育是靈魂教育嗎的2點解答對大家有用。