特殊教育貢獻,特殊教育貢獻獎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育貢獻的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育貢獻的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊才能或貢獻是什么？
2. 特殊貢獻包括哪些？
3. 98至05年義務(wù)兵有什么特殊貢獻？
4. 特殊教育融合教育的意義與價值？

特殊才能或貢獻是什么？

特殊領(lǐng)域有很突出的才華或成就。

如研究和制造“兩彈一星”的科學(xué)家們，他們默默無聞，用自己的才華和青春打造了國之重器，使國家的地位和威望在國際上迅速提高。他們就是有特殊才能或貢獻的人。

特殊貢獻包括哪些？

1.

特殊貢獻有許多種，例如：提了一項合理化建議，一下子為企業(yè)節(jié)省了大量成本；由于提供了某一信息，或某一銷售渠道，為企業(yè)增加了許多銷量；

2.

由于設(shè)計了一項重大的技術(shù)革新項目，為企業(yè)減少了許多設(shè)備投資等等。

98至05年義務(wù)兵有什么特殊貢獻？

98至05年的義務(wù)兵在服役期間，為國家的安全和穩(wěn)定做出了特殊貢獻。

他們積極參與軍事訓(xùn)練，提高了自身的戰(zhàn)斗力[^1^]；同時，他們還參加了各種搶險救災(zāi)任務(wù)，為保護人民生命財產(chǎn)安全作出了巨大貢獻[^1^]。

總的來說，他們用自己的青春和熱血，為國家的和平與發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻[^1^]。

特殊教育融合教育的意義與價值？

融合教育具有促進兒童的個性化發(fā)展的價值，主要體現(xiàn)在它促進兒童的主體意識的發(fā)展，促進兒童的個體特征的發(fā)展，以及促進兒童價值的實現(xiàn)等方面。

一、融合教育促進兒童的主體意識的發(fā)展

個體的主體意識可以看成是人對自我的主觀能動性的認識。無論是對于普通兒童還是對于特殊兒童來說，融合教育的過程都是一個不斷提升自我的過程，是激發(fā)并張揚人的主體意識的過程。

在融合教育的過程中，普通兒童與特殊兒童都通過接受教育來提升自己的道德境界、智力水平、潛能限度，以便能適應(yīng)客觀世界變變革客觀世界。

很多特殊兒童在剛開始不愿意承認自己的特殊性，認為自己與普通兒童是一樣的，隨著教育的深入與社會經(jīng)驗的豐富，特殊兒童逐漸接受自身的特殊性，并根據(jù)自己的特殊性來發(fā)展自己。

到此，以上就是小編對于特殊教育貢獻的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育貢獻的4點解答對大家有用。