幼兒教育毒藥,幼兒教育毒藥案例分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育毒藥的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育毒藥的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)愛幼兒存在的突出問題？
2. 溺愛是對孩子的慢性毒藥你們感覺這樣說對不對？

關(guān)愛幼兒存在的突出問題？

1.家長過分溺愛。當前，我國獨生子女多，在爺爺奶奶外公外婆的共同圍繞下，孩子成了家庭的軸心。普遍存在“三多三少”的問題，即寵愛多，順從多，不忍心的多；教育少，要求少，給予鍛煉的更少。這樣就滋生了孩子嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的強烈的個人主義的壞習(xí)慣和個性。英國教育家洛克說過：“被溺愛的孩子必定學(xué)會打人、罵人，他哭著要什么東西的時候，他便一定要能得到，他心里想做什么事情，他也一定要做。這樣一來，父母自己在孩子幼小的時候，逗愛他們，把他們的本性弄壞了，他們自己在泉水的源頭下了毒藥，日后親自喝到苦水，卻又感到奇怪。因為他們的孩子長大后，這種種惡劣的習(xí)慣也都跟著到來?！雹?/p>

2.家長的教育態(tài)度不一致。在家庭成員中，教育態(tài)度上的差異與他們個人的生活經(jīng)歷和受教育經(jīng)驗等因素息息相關(guān)，這是不可避免的，但是這種差異過于懸殊，則不利于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。在一些三代同堂的家庭，隔代溺愛的現(xiàn)象嚴重，爺爺奶奶外公外婆總是維護偏袒幼兒，甚至出現(xiàn)護短，成了幼兒的保護傘，不管幼兒是對是錯，他們都能以自己博大寬廣的胸懷去接受，姑息幼兒的一些小缺點；在一些三口之家，或是媽媽或是爸爸總是扮演好人的角色，使得孩子的教育很難開展；在一些離異家庭，父母雙方在孩子的教育問題上存在很大分歧，幼兒往往跟著父親是一個樣，跟著母親又是另一個樣，使幼兒形成了雙重性格，不利于幼兒身心健康發(fā)展。

3.家長所實施的教育沒有持續(xù)性。幼兒的良好行為習(xí)慣不是一天就可以形成的，它需要有一個反復(fù)練習(xí)，不斷鞏固提高的過程。教育家關(guān)鴻羽認為，“培養(yǎng)孩子的一個習(xí)慣至少要有意識地讓其堅持六個星期，才能見效?！雹式裉煲蠛⒆舆@樣，明天又要求孩子那樣，或是今天對孩子的某種行為嚴要求，明天又對孩子的某種行為放松要求，這樣的教育是難以讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的。

幼兒關(guān)愛中存在的突出問題主要包括家庭教育不足、教育資源不均衡、社會環(huán)境不利等方面。在家庭教育不足的情況下，幼兒可能缺乏愛與關(guān)懷，導(dǎo)致心理健康和情感發(fā)展受到影響。

同時，教育資源不均衡也使得一些幼兒缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會，增加了他們接受教育的難度。而不利的社會環(huán)境，比如家庭暴力、貧困等問題也會對幼兒的成長產(chǎn)生負面影響。因此，我們需要重視這些問題，加強家庭教育，提高教育資源的均衡性，改善社會環(huán)境，全面關(guān)愛幼兒的成長。

溺愛是對孩子的慢性毒藥你們感覺這樣說對不對？

沒有父母不疼自己的孩子，不希望孩子出人頭地的，只是在孩子的成長過程中，有時父母給于孩子太多的愛，愛沒有錯，但不是溺愛。一旦溺愛，孩子有錯看不到，不能及時糾正;一旦溺愛，就是看到孩子錯了，自己也會找理由給孩子開脫;一旦溺愛孩子，別人哪怕是孩子的爺爺奶奶打犯錯的孫子孫女時，父母也會與爺爺奶奶理論理論的。這樣溺愛中長大的孩子，就如沒有經(jīng)歷風雨的溫室里的花朵，是經(jīng)不起社會這個大染缸的熏陶，難免吃虧，上當，手足無措，面對與同事的相處，面對眼前的困難，一臉茫然，此時，他會想起父母，想起父母當初放縱自己，溺愛自己，否則怎么會有今天的不堪。性情一時難以平衡者，動手打父母的一幕也會上演。

希望搞清楚溺愛不是疼孩子而是害孩子更是害自己，為自己的老年生活埋下隱患。希望為人父母者，遠離“溺愛”二字，真真正正地教育孩子疼愛自己的孩子。

到此，以上就是小編對于幼兒教育毒藥的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育毒藥的2點解答對大家有用。