特殊教育學校功能室布置（特殊教育學校功能室配備標準）

今天給各位分享特殊教育學校功能室布置的知識，其中也會對特殊教育學校功能室配備標準進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何建設特殊教育資源教室?
• 2、特殊教育學校個訓室設計
• 3、廣南智障學校哪里有招生

如何建設特殊教育資源教室?

1、．確立資源教室的不同定位。資源教室的招生、課程、組織形式等問題都與定位緊密相關，各教育主管部門、各學校需根據(jù)自身實際在建立之初就明確定位。

2、通過定期舉辦家長工作坊、提供家庭指導手冊和個別輔導等方式，資源中心可以向家長傳授有關特殊教育的知識和技巧，幫助他們更好地理解和支持自己的孩子。

3、（6）教學資源區(qū)：儲存、保管各類教育、教學組員；收集整理、研制教具、學具、玩具等資源。

4、．資源教師 從已有資源教室的運行看，必須解決必須解決設置資源教室的指導思想，使之更符合實際。

特殊教育學校個訓室設計

1、一般來說個訓室設計比較簡單，主要由設備存放空間和訓練空間組成，一般面積不宜超過20平方米，環(huán)境布置以簡潔單一為主，避免對特殊兒童造成不必要的干擾，其次教師和兒童需要面對面的空間，比如使用特制的特殊兒童個訓椅。

2、年康復中專更名為山東省特殊教育中等專業(yè)學校。2014年整合資源開始籌建山東特殊教育職業(yè)學院。

3、學校有個別化訓練課程、全腦開發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，一般設有個訓課教室，集體課教室、評估室等60多個，可同時容納300名兒童教學訓練。

4、學校有個別化訓練課程、全腦開發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，設有個訓課教室，集體課教室、評估室等60多個，可同時容納300名兒童教學訓練。學校實行全日制教學，能夠根據(jù)不同兒童做出有針對性的合理科學的訓練計劃。

5、而有的學校殘疾學生較多，區(qū)域內又沒有特教學?；蛱厥獍嗉墸涠ㄎ挥谕ㄟ^實施殘疾學生的個別教育計劃和提供融合環(huán)境支持來全方位地為殘疾學生服務。不同的定位導致招生對象、服務內容、課程設計、人員培訓重點都有不同。

廣南智障學校哪里有招生

廣南縣特殊教育學校于2008年規(guī)劃實施，于2012年2月獲批動工建設，校址位于廣南縣城北蓮城鎮(zhèn)那們村委會克欽村，占地面積123701㎡，總建筑面積6080㎡。學校有教學樓、綜合樓、宿舍樓、食堂和附屬工程，綠化面積5140.77㎡。

其中，盲童學校面向全省招生，聾人學校面向全市招生，有關城區(qū)培智學校原則上招收本區(qū)范圍內的適齡智障兒童少年入學。殘疾兒童少年入小學年齡一般與普通小學適齡兒童入學年齡相同，在特殊情況下可以適當放寬，但不應超過10周歲。

廣州市越秀區(qū)特殊學校，越秀區(qū)培智學校是越秀區(qū)西片的一所公立特殊學校，學校因地制宜地為智障學生提供著學習、體療康復、缺陷補償、職前培訓的條件，呈現(xiàn)著人本的關懷、殷切的鼓勵和注重智障兒童身心發(fā)展特殊性的氛圍。

沈河區(qū)啟智實驗學校：是一所面向全市招收弱智兒童的特殊教育學校，學制九年，是一所財政全額撥款的學校，隸屬于沈河區(qū)教育局。

關于特殊教育學校功能室布置和特殊教育學校功能室配備標準的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。