愛(ài)國(guó)幼兒教育,愛(ài)國(guó)幼兒教育領(lǐng)域

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于愛(ài)國(guó)幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹愛(ài)國(guó)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 保護(hù)未成年人受教育權(quán)和自由的法律有哪些？
2. 北京大鐘寺為什么是愛(ài)國(guó)主義教育基地？
3. 教師應(yīng)具備的價(jià)值觀？

保護(hù)未成年人受教育權(quán)和自由的法律有哪些？

《未成年人保護(hù)法》

第三條，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想;

第十三條，學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視。

第十四條，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。

第十五條，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

第十六條，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。

第十七條，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。

第十八條，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行思想教育、文化教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。工讀學(xué)校的教職員應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。第十九條，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力，品德等方面和諧發(fā)展。

《義務(wù)教育法》則通篇都有保護(hù)未成年人受教育權(quán)的法律規(guī)范。各地為積極推進(jìn)這些法律的實(shí)施，也紛紛出臺(tái)了相關(guān)的實(shí)施條例。這些法律有力的促進(jìn)了我國(guó)未成年人受教育權(quán)的法律保護(hù)。

北京大鐘寺為什么是愛(ài)國(guó)主義教育基地？

它作為一項(xiàng)有著鮮明時(shí)代主題、濃郁首都特色的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，至今已吸引近30萬(wàn)少先隊(duì)員參加，上百萬(wàn)的少先隊(duì)員受到教育，對(duì)引導(dǎo)首都少年兒童繼續(xù)革命傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人發(fā)揮了重要作用，已經(jīng)成為北京少先隊(duì)獨(dú)特的工作品牌。

一九八六年起就被視為愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式而實(shí)行，直至二00三年因SARS中斷。在近二十年的時(shí)間里，北京共有三十萬(wàn)名少年曾經(jīng)在英雄紀(jì)念碑前站過(guò)“少年先鋒崗”。

恢復(fù)“少年先鋒崗”是為了重建正在遺失的儀式感，在英雄紀(jì)念碑前表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情懷，是其他形式無(wú)法替代的。

教師應(yīng)具備的價(jià)值觀？

當(dāng)代教師的職責(zé) 第一 要有教的技術(shù) ，第二是傳遞價(jià)值觀 ，交際數(shù)是可以同一標(biāo)準(zhǔn)的 ，傳遞價(jià)值觀就不一樣啦 ，技術(shù)不相上下的教師 ，價(jià)值觀卻可能差別很大 ，有的教師 佛系的很，于世無(wú)爭(zhēng) ，有的教師卻斗志昂揚(yáng) ，凡事非要分勝負(fù)不可 ，有的教師生活節(jié)儉 有的教師卻是消費(fèi)主義者 ，有的教師行事保守 追求穩(wěn)托 ，有的教師則偏愛(ài)冒險(xiǎn) ，這些價(jià)值觀 每一種都有位數(shù)不少的信徒 ，作為一名教師 應(yīng)該具備哪種價(jià)值觀比較合適 ，要對(duì)這個(gè)問(wèn)題 應(yīng)該正確的去思考 。

新時(shí)代的教師應(yīng)把師德放在首位，必須以身作則，率先垂范。教師必須具有廣博的學(xué)科知識(shí)做到德才兼?zhèn)?。教師具有教育學(xué)科的知識(shí)技能，還要有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，教師要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師，把教書(shū)育人當(dāng)作畢生事業(yè)的教師。

到此，以上就是小編對(duì)于愛(ài)國(guó)幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于愛(ài)國(guó)幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。