特殊教育的基本規(guī)律（特殊教育的基本原則）

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本文目錄一覽：

• 1、教育有哪些基本規(guī)律
• 2、教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律
• 3、教學(xué)過程的基本規(guī)律有哪些

教育有哪些基本規(guī)律

1、教育規(guī)律主要有以下幾點： 內(nèi)在發(fā)展規(guī)律 教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)部存在著許多固有的發(fā)展規(guī)律。這些規(guī)律反映了教育活動內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系及其發(fā)展變化的基本趨勢。其中，教育的人性化趨勢、全面化趨勢和終身化趨勢都是內(nèi)在發(fā)展規(guī)律的重要體現(xiàn)。教育者需要深入了解和遵循這些規(guī)律，以推動教育的健康發(fā)展。

2、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律：學(xué)生從課本上學(xué)到的都為間接經(jīng)驗，同時也應(yīng)鼓勵學(xué)生從實踐中獲取知識；掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律：掌握知識和發(fā)展智力是相互依存、相互促進(jìn)的。傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律：知識與品德教育缺一不可。

3、解析：教育有兩大基本規(guī)律：一個是教育與社會發(fā)展的關(guān)系，稱為教育的外部關(guān)系，二是教育與人的關(guān)系，稱為教育的內(nèi)部關(guān)系。這兩個基本規(guī)律可大致表述為：教育受社會發(fā)展規(guī)律的制約并為社會發(fā)展服務(wù)；教育受人的發(fā)展規(guī)律的制約并為人的發(fā)展服務(wù)。教育活動歷史地、具體地體現(xiàn)著這兩個基本規(guī)律的矛盾和統(tǒng)一。

教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律

1、教學(xué)過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。其中，傳授知識與思想教育相統(tǒng)一即教學(xué)過程中知、情、意、行相統(tǒng)一的規(guī)律。知識是思想品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生思想品德的提高又為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識奠定了基礎(chǔ)。

2、教學(xué)過程的基本規(guī)律主要包括：(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合；(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合；(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合。

3、四個基本規(guī)律為：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律、掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律、教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)過程是指師生在共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的活動狀態(tài)變換及其時間流程。

教學(xué)過程的基本規(guī)律有哪些

教學(xué)過程的基本規(guī)律主要包括：(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合；(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合；(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合。

教學(xué)過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。其中，傳授知識與思想教育相統(tǒng)一即教學(xué)過程中知、情、意、行相統(tǒng)一的規(guī)律。知識是思想品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生思想品德的提高又為學(xué)生積極地學(xué)習(xí)知識奠定了基礎(chǔ)。

【考查要點】本題考查的知識點是“教學(xué)過程的基本規(guī)律”，這部分知識需要考生理解并運用?！緟⒖即鸢浮?1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律。(2)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。(3)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。(4)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)過程的一般規(guī)律如下：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律：學(xué)生從課本上學(xué)到的都為間接經(jīng)驗，同時也應(yīng)鼓勵學(xué)生從實踐中獲取知識；掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律：掌握知識和發(fā)展智力是相互依存、相互促進(jìn)的。傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律：知識與品德教育缺一不可。

四大基本規(guī)律：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律：學(xué)生個體獲得知識有兩種途徑，一是間接經(jīng)驗，即由書本、課堂和別人那里得來的知識，二是直接經(jīng)驗，指通過親身實踐得來的知識。教學(xué)中學(xué)生獲得的知識既有直接經(jīng)驗，又有間接經(jīng)驗；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律：掌握知識和發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)。

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