朱子教育思想,朱子教育思想研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于朱子教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹朱子教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何理解朱熹的教育思想？
2. 朱子家訓(xùn)，講了什么？
3. 朱熹的兒童教育思想是什么？

如何理解朱熹的教育思想？

兩宋時期的理學(xué)代表人物朱熹，算是理學(xué)集大成者，他的理學(xué)是二程唯心主義思想的繼承和發(fā)展。在認(rèn)識論方面，朱熹論述了知行之間的關(guān)系，相互依賴的知行觀也是唯心主義的，總之是為統(tǒng)治階級服務(wù)的。過去在學(xué)習(xí)時，常對其存天理滅人欲之說比較反感?？傊?，還是從維護封建統(tǒng)治的需要。

朱子家訓(xùn)，講了什么？

《朱子家訓(xùn)》又名《治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材?！吨熳蛹矣?xùn)》僅524字 ，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，為歷代儒客尊崇，在今天仍然有現(xiàn)實意義。

文字通俗易懂，內(nèi)容簡明賅備 ，對仗工整，朗朗上口，問世以來，不脛而走，成為有清一代家喻戶曉、膾炙人口的教子治家的經(jīng)典家訓(xùn)。其中一些警句，如 “一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、 “ 宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井 ” 等，在今天仍然具有教育意義。

《治家格言》以“修身”、“齊家”為宗旨，集儒家做人處世方法之大成，思想植根深厚，含義博大精深。《治家格言》通篇意在勸人要勤儉持家安分守己。講中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達(dá)出來，可以口頭傳訓(xùn)，也可以寫成對聯(lián)條幅掛在大門、廳堂和居室，作為治理家庭和教育子女的座右銘，因此，很為官宦、士紳和書香門第樂道，自問世以來流傳甚廣，被歷代士大夫尊為“治家之經(jīng)”，清至民國年間一度成為童蒙必讀課本之一。

《朱子家訓(xùn)》又名《治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材。

《朱子家訓(xùn)》僅524字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點，居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方，勤儉持家，鄰里和睦等，為歷代儒客尊崇，在今天仍然有現(xiàn)實意義。書中有良田這幾個字說明當(dāng)時朱子住在郊區(qū)。如今朱子住的家已經(jīng)拆了，郊區(qū)城鎮(zhèn)化或郊區(qū)城市化，朱子家已經(jīng)被高樓林立的建筑消失在歷史的長河，但是朱子家訓(xùn)保留了下來。

朱熹的兒童教育思想是什么？

朱熹的兒童教育思想是：朱熹認(rèn)為8~15歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢坯璞”。鑒于小學(xué)兒童“智識未開”，思維能力薄弱，因此他提出小學(xué)教育的內(nèi)容是“學(xué)其事”，主張兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規(guī)范，養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的文化知識技能。

在教育方法上，朱熹強調(diào)先入為主，及早施教；要力求形象、生動，能激發(fā)興趣；以《須知》、《學(xué)規(guī)》的形式培養(yǎng)兒童道德行為習(xí)慣。朱熹認(rèn)為15歲以后大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，把他們培養(yǎng)成為國家所需要的人才。

朱熹認(rèn)為，與重在“教事”的小學(xué)教育不同，大學(xué)教育內(nèi)容的重點是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。對于大學(xué)教育方法，朱熹重視自學(xué)，提倡不同學(xué)術(shù)觀點之間的相互交流。朱熹關(guān)于小學(xué)和大學(xué)教育的見解，為中國古代教育思想增添了新鮮的內(nèi)容。

朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說解》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

到此，以上就是小編對于朱子教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于朱子教育思想的3點解答對大家有用。