幼師幼兒教育,幼師幼兒教育方法

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼師幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼師幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園幼師對孩子教育的要求？
2. 幼兒園老師應怎樣對待孩子？
3. 幼兒園常用的教學策略有哪些？

幼兒園幼師對孩子教育的要求？

要求是:

1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力;

3.鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。

幼兒園老師應怎樣對待孩子？

幼兒園老師對孩子要有愛心、能細心、會耐心。

一、幼兒教師要有愛心。沒有愛就沒有教育。幼兒園的教師要有愛心，要熱愛幼教事業(yè)，熱愛每一個孩子。教師要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。如果老師有偏愛，被偏愛的孩子會開心、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被歧視，會顯得自卑。

幼兒教師要樹立“兒童第一”的思想。要一切為了兒童，為了兒童的一切。兒童的快樂，兒童的健康成長，就是幼兒教師價值的體現(xiàn)。兒童的天資有差異，智力發(fā)展速度各有不同，在不同學習與發(fā)展領域的表現(xiàn)也存在明顯差異。兒童年齡越小，個體差異就越明顯。幼兒教師不應要求兒童在統(tǒng)一的時間達到相同的水平。經常看到剛入園的個別孩子，沒有午睡習慣，為了不吵鬧別人，老師都是抱著哄他們入睡。

二、幼兒教師對孩子的教育要能細心。幼兒的感情很豐富、很細膩，但也很脆弱。幼兒教師要細心觀察幼兒的情緒，注意保護他們的感情，不要輕易去傷害他們。特別是不能用語言或者暴力傷害兒童，讓兒童對老師產生畏懼心里。要培養(yǎng)兒童的自尊心、自信心?？傆行┠懶认虻暮⒆樱麄冊诨顒又型憩F(xiàn)不積極，老師細心觀察，及時給予鼓勵和支持。

三、幼兒教師對孩子的教育要會耐心。幼兒的認知能力比較低，適應能力也比較差，一種習慣的養(yǎng)成要反復地教他們，要耐心地等待他們。幼兒的是非觀念也比較差，有的時候會犯錯誤，要耐心地教育他們。有時一個簡單的規(guī)則也要堅持培養(yǎng)，才會讓孩子遵守。

總之，對孩子有愛心、能細心，會耐心是幼兒園老師一定要具備的素質。也是廣大家長信任老師的必備條件。

說說我兒子幼兒園

多數(shù)老師是真心愛孩子，他上了兩年半，主要管他的老師都特別好。剛去時膽子小適應差，不讓我走哭，老師就一直抱著，坐到柵欄邊和我說再見。而且每次送上學，都會給孩子一個大大的擁抱，就算后面換了主管老師，依然如此。妹妹從滿月就跟著我去幼兒園接送哥哥，而老師們對妹妹也像園里孩子一樣，進去看見了都會過來逗她玩兒。

哥哥在幼兒園雖然常帶一身沙子回家，但是玩水時衣服褲子濕了老師都換的特別及時。

外面玩兒時給孩子涂防曬，增減衣服。

而我們去接送孩子時也會不時給我們反饋孩子在園里的問題和趣事。

當然也有個別比較糊弄的老師，但是大多數(shù)都是上面這樣的。因此孩子特別喜歡幼兒園。

1、幼兒園可以說是孩子的第二個家，而幼兒園老師，就像孩子們的媽媽，面對孩子的失誤，幼兒園老師應寬容的對待。

2、教師在教育“調皮孩子”時，要因人而異，采用不同的教育方法。

3、有時候，春雨般溫柔的教育比打雷更有效。我們要寬容地對待孩子的“失誤”，給他們改正的機會。

幼兒園常用的教學策略有哪些？

1、啟發(fā)式教學法。 教師在教學過程中，依據學習過程的客觀規(guī)律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性的教學方式。 2、情景教學法。 教師在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體、生動、形象的學習情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。

3、活動操作法。 教師根據教學目標提供物質材料，引導幼兒在操作物質材料的活動中充分動手、動腦、動口，從而獲得經驗的方法。

4、暗示教學法。 運用心理學、生理學、精神病治療學有關知識和規(guī)律，使兒童在輕松愉快的情況下學習的方法。

5、發(fā)現(xiàn)法。 讓學生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種方法。

到此，以上就是小編對于幼師幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼師幼兒教育的3點解答對大家有用。