特殊教育分享,特殊教育分享交流

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育分享的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育分享的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育如何為更多殘疾的孩子撐起晴空？
2. 怎么訓(xùn)練特殊兒童的語言能力？
3. 自閉癥小孩，要怎樣教他社交呢？

特殊教育如何為更多殘疾的孩子撐起晴空？

針對(duì)這個(gè)問題我想來談一下我的看法！

首先，我們需要先來了解一下什么是特殊教育。

特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為進(jìn)行矯正和訓(xùn)練，以達(dá)到使他們掌握知識(shí)、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

其次，我們?cè)賮砹私庀绿厥饨逃氖┙虒?duì)象。

特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

好了，我們知道了特殊教育的施教對(duì)象，我想，對(duì)于需要特殊教育的孩子們不論是身體還是心靈都要比正常的孩子脆弱的多，所以就要求特殊教育的施教者較之普通教育工作者要更具備責(zé)任心、耐心以及信心！更要具備專業(yè)的教育知識(shí)！這樣才能更好的完成特殊教育工作，為需要的孩子們撐起一片晴空哦！

希望我的回答能對(duì)你有所幫助，謝謝大家！

特殊教育主要針對(duì)的就是生理和心理上有缺陷的孩子，對(duì)這些孩子學(xué)校都會(huì)特殊的照顧，尤其現(xiàn)在國力增強(qiáng)，對(duì)特殊學(xué)校的支持力度也在逐年增加，師資力量更加雄厚，康復(fù)設(shè)備更加現(xiàn)代化信息化，對(duì)心理疏導(dǎo)也有相關(guān)步驟和方法，對(duì)待特殊學(xué)校的學(xué)生，老師尤其關(guān)鍵，需要更多的耐心和方法，所以還是要以師為本，設(shè)備為輔，這樣才能得到更好的教學(xué)效果。

根據(jù)中國科學(xué)院心理研究所制定的“等級(jí)量表法”，智障兒童可劃分成輕、中、重、極重度四類。研究表明，兒童智力與實(shí)踐、環(huán)境、教育密切相關(guān)，無論是哪種程度的智障兒童，都可以通過良好的教育和訓(xùn)練得到一定程度的改善。通過教育，輕度患者可以學(xué)會(huì)料理自己的生活并具有一定的文化、技術(shù)知識(shí)，日后可參加工作。中度患者可以學(xué)會(huì)照料自己，從事一些簡(jiǎn)單的工作。嚴(yán)重智障患兒也能提高生活自理能力。

對(duì)于聾啞兒童，為其提供手語和盲文等教育，使其具備一定的文化知識(shí)，能更方便地與人交流，且可參加工作。

感謝邀約：

一. 特殊教育的概念及目的：

二. 在貫徹習(xí)總書記“十九大”報(bào)告中提出的辦好特殊教育的今天，泰安特殊教育中心有這樣一群孩子，他們有眼睛卻看不到燦爛的陽光；他們有耳朵卻聽不到親人的呼喚；他們有嘴巴卻無法訴說心中的渴望······相比正常的孩子他們失去了很多，但有黨和政府的關(guān)懷，在學(xué)校這個(gè)大家庭里有領(lǐng)導(dǎo)和老師的無私奉獻(xiàn)，他們得到了和健康孩子一樣的快樂童年和成長空間，他們的世界同樣充滿了陽光、自信和愛。

我從事特教31年，正是這份特教情懷和對(duì)孩子的愛，讓我記錄下了孩子們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······

每周的升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆。孩子們都要在國旗下才藝展示，對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，也展示了孩子們的興趣愛好。

刻苦練習(xí)盲文的書寫，那雙小手都被字筆磨出了水泡，看看洋溢在臉上的笑容，就能感受到孩子對(duì)知識(shí)的渴望·····

她們的世界同樣充滿了色彩，讓我們看到了另一種生命的綻放。

閱讀的快樂。

他們看不到這個(gè)世界的色彩，卻能讀懂這個(gè)世界的聲音，他們看不到周圍人的面龐，卻能感知你我溫暖的存在，孩子們的心里充滿了陽光和愛。

課余時(shí)間練習(xí)吹口風(fēng)琴，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。

怎么訓(xùn)練特殊兒童的語言能力？

您好！

特殊兒童語言康復(fù)的最終目的，是讓特殊兒童能在日常生活中較順暢地運(yùn)用語言進(jìn)行交流。本人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

(1)給予語音刺激，用動(dòng)作、實(shí)物配合，反復(fù)強(qiáng)化，建立語音與實(shí)物之間的聯(lián)系。

(2)給予表達(dá)訓(xùn)練內(nèi)容的實(shí)物(模型)或無干擾的實(shí)物圖片，讓其反復(fù)識(shí)別指認(rèn)，使其形成對(duì)該內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)。一方面，康復(fù)師(特教教師)可以通過多媒體手段將語音或音樂材料反復(fù)播放給他們聽，同時(shí)結(jié)合視覺刺激，在培養(yǎng)特殊兒童的視覺注意能力的同時(shí)，維持他們的興趣。另一方面，治療師可以利用能夠?qū)μ厥鈨和瘎?dòng)作(如觸摸、擺放物體)做出實(shí)時(shí)反饋的語言訓(xùn)練設(shè)備，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)作和反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)他們的興趣。

(3)從不同的圖片中，找出能表達(dá)該訓(xùn)練內(nèi)容的圖片，讓他們初步感知圖片中某些關(guān)鍵信息的異同。

(4)引導(dǎo)特殊兒童用口語或溝通板來表達(dá)所練習(xí)的內(nèi)容，如某個(gè)詞語、詞組或句子。

Hello大家好，我是梅媽媽育兒有方。長期專注于嬰幼兒早期教育，家里有小寶寶的朋友可以關(guān)注我。

怎么訓(xùn)練特殊兒童的語言？不知道寶寶特殊在什么地方，如果聽力沒有問題的話，那么對(duì)于孩子的語言能力的訓(xùn)練和正常兒童應(yīng)該是一樣的，只不過付出的心血和重復(fù)的次數(shù)要多一些，細(xì)節(jié)性的東西要注意。

所有兒童的語言中樞都是從出生以后就開始發(fā)育了，只要孩子能夠聽到聲音就可以進(jìn)行。孩子的語言習(xí)得性是天生的，這也是我們和動(dòng)物的區(qū)別。在我們生活的環(huán)境中，只要孩子聽到語言包括外語，寶寶都可以學(xué)會(huì)。

在0~3歲這個(gè)重要的時(shí)間段，寶寶的大腦發(fā)育是速度最快，變化最大，可塑性最強(qiáng)。不要因?yàn)閷殞氂幸稽c(diǎn)點(diǎn)與別的孩子的不同，就放棄對(duì)寶寶的各種訓(xùn)練。因?yàn)榇竽X是可塑的，所以大腦對(duì)神經(jīng)鏈接的建立都是一樣的。

對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練首先是要對(duì)孩子多說話多交流，多給孩子聽聽，多給孩子讀書、講故事。所有的這些訓(xùn)練都要反復(fù)的進(jìn)行，只有反復(fù)神經(jīng)鏈接才建立的起來，才會(huì)形成語言神經(jīng)回路。孩子越小，訓(xùn)練的越早效果越好。

除了對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練以外，其他的訓(xùn)練也可以同時(shí)進(jìn)行。視覺，觸覺運(yùn)動(dòng)等多方面的訓(xùn)練，一樣的可以促進(jìn)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。對(duì)特殊的孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的越好越完善，孩子以后的學(xué)習(xí)或生活受到的影響就會(huì)越小。

以上是我給您的建議，不知是否能夠幫助到你，我覺得最重要的是：雖然孩子有一點(diǎn)點(diǎn)問題，但不要給孩子貼上標(biāo)簽，把它當(dāng)成正常的兒童看待，會(huì)更好一些。保持信心，保持積極的狀態(tài)。因?yàn)楹⒆拥拇竽X有無限的潛能，可塑性特別強(qiáng)，貴在堅(jiān)持。

我是梅媽媽育兒有方，歡迎大家關(guān)注我，幫我漲漲粉兒啊，嘿嘿嘿 感謝大家。讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)科學(xué)育兒。

如何訓(xùn)練特殊兒童的語言能力：可以送去康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校，讓特殊老師去給孩子做特殊語言訓(xùn)練。還有一點(diǎn)是家長在家可以給孩子看繪本、講繪本，讓特殊兒童在這樣一個(gè)耳濡目染的環(huán)境中去吸收語言，提高他們的語言能力。還有一點(diǎn)就是，家長要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)孩子，讓特殊兒童學(xué)會(huì)發(fā)聲，讓他們慢慢表達(dá)出來。也可以讓他們接觸正常兒童，提高他們的交際能力，刺激他的表達(dá)能力。

自閉癥小孩，要怎樣教他社交呢？

謝謝你的邀答！雖然我對(duì)自閉癥這種病不是特別了解 ，但我深知患病家中父母的心酸與苦楚。題主應(yīng)該到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或是對(duì)這方面有重大研究成果的醫(yī)院去看看，幫孩子找到積極的治療方法。我以前在醫(yī)院也看到過孤獨(dú)癥的孩子（之前不知道還是聽醫(yī)生說的）我也納悶一個(gè)上午就沒見孩子說一句話，只對(duì)著手里的游戲機(jī)擺弄，原來他是沉浸在自己的世界里，沒有感情交流，沒有目光的對(duì)視，更無法與人交談……為人父母，心真的疼痛不已，但也只能默默承受著，因?yàn)樗ㄋ┦俏覀兊暮⒆?。作為父母除了從心里接受這個(gè)事實(shí)，用我們的愛耐心去守護(hù)好我們的孩子外，還有就是參與到孩子的訓(xùn)練過程里，多找一些有關(guān)這方面的書籍，詢問一下這方面的醫(yī)生，心中要有一個(gè)支撐自己堅(jiān)持的信念，雖說不能給題主帶來實(shí)質(zhì)性上建議的幫助，但也希望能給題主帶來力量，希望蒼天不負(fù)，孩子能夠健康！

首先，要交社交必須有相應(yīng)的環(huán)境去實(shí)踐，家長在家教孩子怎么做，去到環(huán)境中再低調(diào)教他怎么做，最后協(xié)助孩子在相應(yīng)環(huán)境中做出應(yīng)對(duì)行為。

例如我在教自閉癥的孩子跟別的孩子玩集體游戲，我先教游戲指令和動(dòng)作，先把指令和動(dòng)作配上，配上后在模擬游戲玩法，先幾個(gè)人模擬要，帶著孩子去做。最后才是到真正的集體游戲中，我依然在旁陪伴，用提問式協(xié)助孩子做出相應(yīng)的動(dòng)作，并及時(shí)繼續(xù)肯定鼓勵(lì)。

平常的社交禮儀，也是先單獨(dú)教，然后面對(duì)真實(shí)情景時(shí)，用引導(dǎo)式提問，協(xié)助孩子做出相應(yīng)社交行為，例如孩子看到阿姨時(shí)，他啥也不說，那你可以小聲問他，見到阿姨時(shí)要如何打招呼？當(dāng)他說出后馬上肯定鼓勵(lì)他。

單獨(dú)教—模擬實(shí)踐—真實(shí)情景實(shí)踐—及時(shí)鼓勵(lì)肯定—再實(shí)踐—再鼓勵(lì)—再實(shí)踐—再鼓勵(lì)………，不斷重復(fù)下去，一定會(huì)有提升。

在孩子實(shí)踐時(shí)，家長從帶著孩子說，到提醒一點(diǎn)其余孩子說，再到家長開頭孩子說剩下的，再到孩子全做，也是一步步來。

只要家長有耐心與愛，沒有難成的事。

你好，感謝邀請(qǐng)，我是一名特教老師，希望我的回答能幫助你。

孩子自閉癥，社交方面就是孩子的核心障礙，只能通過我們后期持之以恒的干預(yù)和提高來幫助孩子社交和融入社會(huì)。這也是我們干預(yù)的最終目的。

要提高孩子的社交能力，首先要增強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力，這才是基礎(chǔ)。因?yàn)榧词挂粋€(gè)普通的孩子，很樂于社交，也有和其他小朋友互動(dòng)分享的興趣，但是他們的認(rèn)知和語言障礙讓孩子不能夠?qū)⒆约旱男枨蠛拖敕ū磉_(dá)出來，那么對(duì)社交也是有影響的。

在對(duì)孩子認(rèn)知能力的提高中，我們要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，從最基本的命名開始，學(xué)習(xí)基本事物、分類，配對(duì)，空間，時(shí)間，邏輯關(guān)系，因果關(guān)系，數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)。這個(gè)需要我們付出很大的努力和耐心，才能取得成效。

其次，最好能讓孩子融入到真實(shí)的社交之中，比如我們經(jīng)常說到的融合教育。我們一般在機(jī)構(gòu)或者在家干預(yù)，都是一對(duì)一的，老師或者家長從旁協(xié)助，孩子按照指令來訓(xùn)練，但是這畢竟不是真實(shí)的社交。而在普通的幼兒園里，有模仿學(xué)生的帶頭作用，有老師一視同仁的對(duì)待，則正是鍛煉孩子的最佳機(jī)會(huì)，但是這個(gè)前提必須建立在孩子有基本的融合教育的基礎(chǔ)之上的。

作為家長，我們的干預(yù)要有耐心和毅力，最忌諱的就是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，相信，提升就在每天的努力之中！

大家有什么疑問，歡迎在評(píng)論區(qū)留言回復(fù)！

謝邀！

我不是專業(yè)人士，但是我有一個(gè)朋友的孩子得自閉癥。自閉癥顧名思義就是自己把自己關(guān)閉在自己的世界里，不與任何外人交往，包括至親的父母，自閉癥幾乎不可治愈，只能改善狀況。

我朋友是老師，為了孩子，她申請(qǐng)調(diào)離教學(xué)崗位，自愿去學(xué)校圖書館，為的是有時(shí)間帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)治療。學(xué)校也理解她家里的狀況，給予最大限度的幫助，當(dāng)時(shí)孩子小，她去外地專門機(jī)構(gòu)治療，是陪著在那里住了一年多，花了很多錢，效果不是很理想，現(xiàn)在孩子回來了，碰到熟悉的人，在朋友的提醒下，勉強(qiáng)能叫叔叔阿姨，叫完就不理你了。父母會(huì)老去，不知道孩子以后會(huì)怎樣，真是可憐啊！

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育分享的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育分享的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。