幼兒教育感觸,幼兒教育感觸與收獲

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育感觸的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育感觸的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人有什么意義？
2. 談?wù)勀銓?duì)幼兒園教育能的看法？
3. 結(jié)合自身感受詳述幼兒科學(xué)教育有哪些意義和價(jià)值？
4. 幼兒教育的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？

幼兒教育對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人有什么意義？

幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義是國(guó)家的希望和未來(lái)。三歲看老或說(shuō)三歲定一生，所以幼兒的教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)孩子個(gè)人更是重要。

他們充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇心，在這個(gè)階段沒(méi)有好好培養(yǎng)就會(huì)使孩子喪失了好奇心及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。所以幼兒教育對(duì)國(guó)對(duì)家對(duì)個(gè)人都是非常重要的。

1.促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)

　　幼兒的身體正在迅速發(fā)育，幼兒感受到自己身體的力量，并在不斷的活動(dòng)中顯現(xiàn)這種力量。但另一方面，他們的身體還極不成熟，動(dòng)作發(fā)展還不協(xié)調(diào)，自我保護(hù)能力還很差，易受疾病、事故的傷害。

2.幼兒時(shí)期是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期

　　研究表明，幼兒期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期。大腦與智力密切相關(guān)，因此，在兒童大腦迅速發(fā)展的時(shí)期，早期教育對(duì)智力的影響特別大。若在這一時(shí)期內(nèi)，對(duì)幼兒用正確的方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃渲橇λ侥艿玫矫黠@提高。

　　3.幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期

　　幼兒時(shí)期，兒童的個(gè)性品質(zhì)開(kāi)始萌芽并逐漸形成。這時(shí)他們的可塑性強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)尚未建立，往往以家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己。因此，幼兒教育對(duì)幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。

4.促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展，為適應(yīng)學(xué)校生活作準(zhǔn)備

　　幼兒教育是以促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展為目的的素質(zhì)教育，而不是偏重某個(gè)方面諸如智力的發(fā)展這樣的片面教育。

社會(huì)性發(fā)展與良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的任務(wù)，而是貫穿于整個(gè)學(xué)前期的任務(wù)。因此，幼兒教育應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備，而不是僅僅局限于讀寫(xiě)算知識(shí)技能的訓(xùn)練。

談?wù)勀銓?duì)幼兒園教育能的看法？

你好，這是個(gè)人對(duì)幼兒園教育的看法：

促進(jìn)幼兒的發(fā)展是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。《綱要》明確指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。”因此在教育活動(dòng)中，教師的評(píng)價(jià)不再把幼兒對(duì)知識(shí)技能的掌握作為重點(diǎn)取向，更多的是關(guān)注幼兒各方面的發(fā)展?；谟變褐R(shí)技能的評(píng)價(jià)，往往由子幼兒知識(shí)技能發(fā)展的局限性，導(dǎo)致幼兒屢屢遭受挫折體驗(yàn)，影響其學(xué)習(xí)情感與心理的發(fā)展;而基予多元取向的幼兒評(píng)價(jià)，則從縱向比較出發(fā)，全面地賞識(shí)幼兒素質(zhì)新的進(jìn)展，使幼兒能較多感受成功與被肯定的喜悅，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使幼兒更容易登上發(fā)展的新臺(tái)階。

結(jié)合自身感受詳述幼兒科學(xué)教育有哪些意義和價(jià)值？

幼兒科學(xué)教育的意義和價(jià)值

幼兒園五大領(lǐng)域課程：社會(huì)領(lǐng)域 健康領(lǐng)域 語(yǔ)言領(lǐng)域 藝術(shù)領(lǐng)域 與 科學(xué)領(lǐng)域，其中科學(xué)領(lǐng)域包含兩個(gè)方面是數(shù)學(xué)與科學(xué)。五大領(lǐng)域正如人的五個(gè)手指頭，雖有獨(dú)立但不是分科，由學(xué)習(xí)品質(zhì)各個(gè)活動(dòng)穿插，一個(gè)活動(dòng)可體現(xiàn)多個(gè)領(lǐng)域，正如陳鶴琴先生說(shuō)的“五指活動(dòng)”。國(guó)內(nèi)科學(xué)教育學(xué)者劉占蘭出版書(shū)籍，國(guó)秀華以及許曉暉的學(xué)前兒童科學(xué)教育精品課程。倡導(dǎo)的“做中學(xué)”，在探究中學(xué)科學(xué)，幼兒處在的年齡段學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的，有助于學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，也正和杜威的實(shí)用主義觀點(diǎn)契合。

幼兒教育的重要性主要體現(xiàn)在哪些方面？

每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)盡可能好的人生開(kāi)端;每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育;每個(gè)兒童都應(yīng)有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長(zhǎng)為一名有益于社會(huì)的人。無(wú)論是教育界或是家長(zhǎng)現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類(lèi)社會(huì)的繁衍和延續(xù)。在我國(guó)，教育幼兒已成為一項(xiàng)偉大的國(guó)家事業(yè)

拓展資料：

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說(shuō)，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)，等等，都可說(shuō)是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育感觸的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育感觸的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。