教育思想荀子,教育學荀子的教育思想

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想荀子的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育思想荀子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 荀子的重要思想？
2. 比較孔子,孟子,墨子和荀子的教育思想有什么不同？
3. 荀子的教育目的價值取向？
4. 我國古代的教育思想？

荀子的重要思想？

1.荀子的“性惡論”是其最主要的思想主張之一。2.荀子的“天人論”是荀子思想中最具積極進步意義的思想之一。

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3.隆禮重法、人而能群，“分等級而治”是荀子的又一重要思想主張。

4.“性惡論”即禮義等善良的品性和德行是靠后天的人為的努力得來的，而不是天生就有的。這一思想主要反映在《荀子?性惡》篇中，荀子認為：“人之性惡，其善者偽也?！避髯铀f的“性”是指與生俱來、自然而成的“自然之性”或生理本能?！皞巍辈皇恰罢?zhèn)巍?、“虛偽”的“偽”，而是“人為”之義。

5.“天人論”主張“天行有常”、“人可制天命而用之”。荀子并沒有迷信或畏懼于“天”，而是把“天”看作是一種不依人的意志為轉移的獨立運行的自然。

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6.荀子是主張隆禮的，而且主張國家應分等級而治，尊君重法。荀子認為人之性惡需要用禮義法度來加以制約。

比較孔子,孟子,墨子和荀子的教育思想有什么不同？

【孔子】有教無類、學思結合、老實、謙虛、時常復習等教育主張。

　　【孟子】　1、人須受教育，近於禽獸。2、教育內(nèi)容在於明人倫。3、倘不注重教育，則上無禮、下無學，賊民興、國家隨時都可能會喪亡。

　　【墨子】： 1. 墨子十分重視因材施教。

　　2. 特別強調(diào)言行的一致。認為學要落實到行，突出了墨子的實踐觀念。

　　3. 持積極的教育方法，主張“強說人”。認為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極，會錯過教育時機。

　　【荀子】：1荀子認為教師工作是崇高而偉大的政治職業(yè)，只有儒者和君子圣人來承擔;教師是以禮義來教化士農(nóng)工商的職業(yè)政治文化工作者。因此，他特別強調(diào)教師的地位與作用。

　　2荀子十分強調(diào)教師的尊嚴，以為教師具有絕對的權威。

　　3荀子認為教師在教學過程具有主導作用，這種主導作用表現(xiàn)為教師對教學內(nèi)容、方法、手段的選擇與采用的決定作用

荀子的教育目的價值取向？

荀子，名況，字卿，又稱孫卿，戰(zhàn)國末年趙國人，儒學大師。也曾周游列國，宣傳自己的學說主張。他曾在齊國的稷下學宮長期執(zhí)教，成為資望最高的“老師”，齊襄王時，三次任學宮“祭酒”，影響很大。

荀子對當時諸子各家的觀點都予以批評，包括儒家的子游、子夏、子張、子思、孟子各派。同時他又批判地吸取了各家學說，特別是法家思想，因此被譽為先秦集大成的思想家。他的學生中，李斯、韓非都是著名的法家代表，而浮邱伯、張蒼均是當世名儒。荀子學派與思孟學派是先秦儒家兩個影響最大的學派。

現(xiàn)存《荀子》一書，共32篇，大部分為荀子本人所作，也有他的弟子后學撰寫的內(nèi)容。

我國古代的教育思想？

1. 教育思想主要體現(xiàn)了一個時代的文化和價值觀念，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。
2. 包括儒家、道家、墨家等不同學派的思想，其中儒家思想是最為重要和影響深遠的。
3. 儒家思想強調(diào)“仁愛”、“禮法”、“中庸”、“誠信”等觀念，認為教育的目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心和諧的人才，強調(diào)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。
4. 與儒家思想不同，道家思想強調(diào)自然和諧、自我修養(yǎng)，主張隱居修身，墨家思想則強調(diào)以兼愛為核心的公平正義，提倡平等教育和普及教育。
5. 總體來說，在一定程度上影響了現(xiàn)代教育的發(fā)展，對于我們理解傳統(tǒng)文化、發(fā)展現(xiàn)代教育具有重要的意義。

到此，以上就是小編對于教育思想荀子的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想荀子的4點解答對大家有用。