幼兒教育困境,幼兒教育困境有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育困境的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育困境的解答，讓我們一起看看吧。

1. 留守兒童面臨的問(wèn)題？
2. 職業(yè)教育課程面臨的主要困境是什么？
3. 兒童困境補(bǔ)貼每年發(fā)一次嗎？
4. 能說(shuō)說(shuō)當(dāng)前教育的困境與出路嗎？

留守兒童面臨的問(wèn)題？

留守兒童面臨的發(fā)展困境問(wèn)題涉及家庭忽視與虐待、監(jiān)護(hù)缺失、家庭功能不良、疾病與健康

影響學(xué)習(xí)

由于經(jīng)常不和爸爸媽媽在一起，就無(wú)法得到爸爸媽媽的約束和關(guān)愛(ài)，所以親子之間的感情會(huì)比較淡漠，家里的老人學(xué)習(xí)程度不高，無(wú)法指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，往往讓孩子吃飽穿暖就很不錯(cuò)了。

因此，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也不認(rèn)真，覺(jué)得讀書(shū)不是為自己讀書(shū)，這樣成績(jī)肯定很不好。而且現(xiàn)實(shí)情況是，大部分的留守兒童往往只讀了一個(gè)初中就開(kāi)始工作了，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因就是缺少家庭溫暖和關(guān)愛(ài)。

留守兒童面監(jiān)的問(wèn)題，一是父母長(zhǎng)年在外打工掙錢，沒(méi)有多余的時(shí)間陪孩子，導(dǎo)致駭子與父母沒(méi)有感情，反而和爺爺奶奶很親，由于是隔代教育，爺爺奶奶難免嬌寵，什么都將就孩子，讓孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，叛逆心很重，不好好學(xué)習(xí)只打游戲

留守兒童存在著很多問(wèn)題，爸爸媽媽都出遠(yuǎn)門去打工，大部分都留給年紀(jì)很大的爺爺奶奶看管，爺爺奶奶本來(lái)歲數(shù)挺大，還要兼顧種地。

實(shí)在沒(méi)有過(guò)多的精力，來(lái)照顧孩子，老年人一般沒(méi)有文化，在學(xué)習(xí)方面給不了孩子引導(dǎo)，心里方面他們更是很少關(guān)注，只要每天給孩子們?nèi)D飯，他們就覺(jué)得夠了。時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得這樣會(huì)耽誤孩子，希望能夠引起個(gè)方關(guān)注！

職業(yè)教育課程面臨的主要困境是什么？

職業(yè)教育的課程面臨著無(wú)法使學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)上精準(zhǔn)而深入的問(wèn)題。職業(yè)教育的課程設(shè)置比較雜亂，即有語(yǔ)數(shù)英，又有專業(yè)課程，學(xué)生對(duì)語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)興趣不好，專業(yè)課程又學(xué)的不夠深入。職業(yè)教育面向的學(xué)生是沒(méi)有靠到高中或本科的學(xué)生，這一類的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面本身具有一定的問(wèn)題，再加上課程的設(shè)置不集中，學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)上更加困難。

:當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育課程存在的課程結(jié)構(gòu)不合理 ;課程內(nèi)容陳舊、跟不上形勢(shì) ;課程缺乏實(shí)用性 ,對(duì)就業(yè)不利 ;課程思想沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體性 ;課程呈現(xiàn)方式呆板 ,無(wú)法使學(xué)生感興趣 ;課程內(nèi)容缺乏范例性 ;課程中實(shí)際操作練習(xí)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容少 ;課程內(nèi)容缺乏遷移性等問(wèn)題。

兒童困境補(bǔ)貼每年發(fā)一次嗎？

一學(xué)期發(fā)一次。

助學(xué)金資助的對(duì)象：

經(jīng)區(qū)（市）級(jí)以上教育行政部門審批設(shè)立的普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童（一般指3-5周歲兒童）。

普惠性幼兒園包括公辦、公辦性質(zhì)幼兒園及普惠性民辦幼兒園，不包括托兒所、親子園等早期教育機(jī)構(gòu)。

能說(shuō)說(shuō)當(dāng)前教育的困境與出路嗎？

答：目前教育的困境在城市，不在農(nóng)村。隨著移民搬遷，大批山區(qū)學(xué)生擁擠到城市里來(lái)。給城市教學(xué)資源帶多有不便，首先是校舍緊張。原來(lái)能坐五十個(gè)學(xué)生的教室，現(xiàn)在要坐六十至七十人以上。給老師也增加了業(yè)務(wù)量，學(xué)校教學(xué)資源經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。在我們西部地方還不太明顯，在南方發(fā)達(dá)城市里顯得特別突出。由于父母雙方在外南方務(wù)工，將孩子帶到南方去。小學(xué)生初入學(xué)相當(dāng)困難，幼兒園，學(xué)前班級(jí)的教室是在湊合。收費(fèi)也相當(dāng)高，一個(gè)務(wù)人員要交房租，一年至少兩萬(wàn)，一個(gè)小學(xué)生每年也要兩萬(wàn)多。還有昂貴的生活消費(fèi)品，一年幾個(gè)人也得兩萬(wàn)多。只是本親自觀察到的，請(qǐng)專家考察。

一教育的困境：

家庭貧富差距大，教育資源分配不公，就業(yè)困難等現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育太過(guò)于應(yīng)試教育。

二教育的出路：

其實(shí)教育是多方面的，不光是考試成績(jī)：比如生活方面，性格、品行、心態(tài)、格局，以及多方面發(fā)展，上好的大學(xué)固然是好，但是必定最高學(xué)府名額有限，不是每個(gè)人努力就能達(dá)到的，家長(zhǎng)也要有個(gè)好的心態(tài)，當(dāng)然不是說(shuō)就讓孩子不要努力，該努力還是要努力！沒(méi)有好的心態(tài)，比如像有幾個(gè)碩博因?yàn)楫叢涣藰I(yè)尋短見(jiàn)，還有復(fù)旦大學(xué)毒害室友案，都是國(guó)家的人才，但是人格心態(tài)有問(wèn)題……

條條大路通羅馬！希望每個(gè)孩子都有一個(gè)好的未來(lái)

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育困境的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育困境的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。