幼兒教育題,幼兒教育題目

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育題的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一首題為【教育與孩子】的詩(shī)怎么寫(xiě)？
2. 當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括那些？
3. 孩子用手機(jī)計(jì)算器計(jì)算數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦？

一首題為【教育與孩子】的詩(shī)怎么寫(xiě)？

教育與孩子敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；認(rèn)可伴隨著孩子，他鑒賞對(duì)方；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。

當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括那些？

答:當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀,主要包括下列幾點(diǎn): (1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會(huì)因素多層次的相互結(jié)合,相互作用的過(guò)程;(2)發(fā)展不是孤立地,靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展,而是由多種因素參與其中的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程;(3)兒童是發(fā)展的主體,是在主體和客體相互作用過(guò)程中主動(dòng)地發(fā)展的,而不是被動(dòng)地發(fā)展;(4)兒童具有發(fā)展的潛力,在與適當(dāng)?shù)慕逃铜h(huán)境的相互作用下,有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力;(5)每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體,發(fā)展水平和速度不同,興趣和愛(ài)好不同,不可能以年齡或班級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)武斷地劃一;(6)兒童通過(guò)活動(dòng)而發(fā)展,在對(duì)物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識(shí),能力和個(gè)性,而不是坐著,只通過(guò)聽(tīng)或看教師的說(shuō)和做而發(fā)展;(7)兒童身心各方面是一個(gè)整體,對(duì)他們進(jìn)行的體,智,德,美幾方面教育也是互相聯(lián)系的,應(yīng)使兒童從小獲得初步的全面的發(fā)展,不要孤立地只偏重某一方面的發(fā)展;(8)每個(gè)兒童都擁有發(fā)展權(quán),受教育權(quán)等,這些權(quán)力應(yīng)當(dāng)受到尊重和愛(ài)護(hù).

正確兒童觀是當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的重要能力之一，其主要構(gòu)成包括：

（1）堅(jiān)持整體發(fā)展觀：注重孩子全面發(fā)展，各項(xiàng)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展；

（2）關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展觀：注重激發(fā)和尊重孩子的個(gè)性，提高孩子的自尊心；

（3）重視孩子的發(fā)展觀：尊重孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)步伐；

（4）注重孩子學(xué)習(xí)觀：提供有發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的好奇心、自主學(xué)習(xí)能力；

（5）培養(yǎng)孩子思想觀：承載社會(huì)正能量，樹(shù)立價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子正確理解世界；

（6）營(yíng)造歡樂(lè)的文化觀：體現(xiàn)尊重、包容、愛(ài)心和歡樂(lè)的氛圍，為孩子提供快樂(lè)的園所文化。

正確的兒童觀認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性，并承認(rèn)其發(fā)展的可能性，使之成為獨(dú)立的人格，成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì)，同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。兒童觀不正確，對(duì)兒童的教育就必然會(huì)，在做中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

孩子用手機(jī)計(jì)算器計(jì)算數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦？

1、不要僅僅讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計(jì)算刷題這種灌輸式的學(xué)習(xí)方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學(xué)具象化，對(duì)照到孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如孩子可能記住3+2=5，反過(guò)來(lái)2+3卻不知道， 家長(zhǎng)可以用孩子感興趣的實(shí)物，通過(guò)游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那么2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。2、不要讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。觀察孩子愛(ài)玩什么，將數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)去，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既不反感，又能提升孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。比如孩子好動(dòng)，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護(hù)就行。認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)，也能學(xué)到加減法，還可以促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、家長(zhǎng)是最好的老師，想讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，首先要愿意和孩子一起學(xué)習(xí)，一起思考，陪伴孩子，他會(huì)很愿意和你一起學(xué)習(xí)的 。用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維！讓每個(gè)孩子都愛(ài)數(shù)學(xué)！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。