大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于天資幼兒教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹天資幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。
天資聰穎是成才的關(guān)鍵？
光有努力，沒有聰慧是不行的，正所謂謂朽木不可雕也！天資好的名人： 李斯特 莫扎特 對方再提出“努力可以造就成績”時 可以說：“愿意努力也是天資，有的人天生不愿努力，不定不能成功。
”建議用內(nèi)、外因的關(guān)系來闡述你的觀點。
（你可以在此基礎(chǔ)上發(fā)揮） 辯證唯物主義認(rèn)為：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。
天資就是內(nèi)因，而所有的后天教育和努力都只是外因，再好的教育、再大的努力，還得需要受教育者愿意配合才能起作用。
所以天資是成才的關(guān)鍵！！
啟蒙教育階段可以彌補(bǔ)嗎？
如果整個小學(xué)階段都錯過了，那確實沒有補(bǔ)救的機(jī)會了；要是斷斷續(xù)續(xù)地錯過了，那倒不會對以后的學(xué)習(xí)進(jìn)程造成太大的影響。因為小學(xué)，是對孩子的啟蒙階段，知識量并不大，倘若孩子天資聰慧，六年的課程三年就可以掌握。
錯過了最佳的教育時機(jī)的話?，F(xiàn)在一般家長說什么孩子都不會信，反而覺得家長比較嘮叨。這個時候家長要做的就是言而有信，自己也要管束好自己的所有行為。每天當(dāng)著孩子的面看看書，下下棋，做些有意義的事情，不要老是盯著手機(jī)看，讓孩子跟著學(xué)。言傳身教。對孩子的話是一個非常好的教育，而對自己的話也可以有規(guī)則的生活。
大話西游2能改變孩子天資嗎？
大話西游2是一款游戲，它不能改變孩子的天資。孩子的天資主要由遺傳和環(huán)境因素決定，遺傳因素包括父母的基因，環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、學(xué)校和社會環(huán)境等。要培養(yǎng)孩子的天資，可以從以下幾個方面著手：
1. 遺傳因素：雖然遺傳因素?zé)o法改變，但可以通過選擇合適的配偶來提高后代的遺傳優(yōu)勢。
2. 家庭環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個和諧、有愛的家庭環(huán)境，有助于培養(yǎng)孩子的情感智商和社交能力。
3. 學(xué)校教育：選擇一所好的學(xué)校，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，有助于開發(fā)孩子的智力和潛能。
4. 社會環(huán)境：讓孩子多參加社會活動，開闊視野，豐富閱歷，有助于提高孩子的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。
如何對待學(xué)習(xí)認(rèn)真但天資不高的學(xué)生？
某生真的天資不不高嗎？我們不要妄下定論！
首先，找到這學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真但成績不理想的原因。你要從聽課、作業(yè)和考試等方面，對他研究一番。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真，但不講方法，對某學(xué)科不感興趣，不是真的認(rèn)真。
其次，找到原因之后，需要老師有針對性地長期的輔導(dǎo)。每次接手新的班級，我都發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生作文寫得一團(tuán)糟，讓人迷惑不解：看起來好像很聰明的人，為什么天資那么差呢！不過，經(jīng)過我?guī)讉€月針對性指導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)他們竟然飛速進(jìn)步。
我們不要隨便給某生下天資低的結(jié)論，也許我們沒有針對性地輔導(dǎo)。即使他天資不高，但是我們針對性輔導(dǎo)，他還是有進(jìn)步！
這樣的學(xué)生一般都性格內(nèi)向，那么作為老師的應(yīng)該多找學(xué)生談?wù)勑?，多交流。其實他們也很想找到自己的朋友，只是怕太在意別人對自己的看法，可以多鼓勵，少一點責(zé)罵，爭取能夠讓他自己主動請教問題，說出自己哪個地方不懂，這樣才能對癥下藥。同時他自己在思考自己哪個地方不懂，也是對于知識的又一次運用，可以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，這樣對于學(xué)習(xí)的興趣也有啦?！芭d趣是最好的老師”有了興趣，學(xué)習(xí)起來事半功倍，然后攻克一道難題，會有莫大的成就感。
另外呢就是要花一點時間監(jiān)督，教給他方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
到此，以上就是小編對于天資幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于天資幼兒教育的4點解答對大家有用。
[免責(zé)聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò)，不代表本站立場，如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題，請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com，我們會予以刪除相關(guān)文章，保證您的權(quán)利。
轉(zhuǎn)載請注明出處：http://www.christopherarmstrongphotography.com/post/84121.html
