教育思想對(duì)教育,教育思想對(duì)教育教學(xué)有何啟示

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想對(duì)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育思想對(duì)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你覺(jué)得教育家和老師的區(qū)別在哪？

你覺(jué)得教育家和老師的區(qū)別在哪？

教育家是用嘴吹的，一個(gè)報(bào)告就可以讓你進(jìn)北大清華的，教師是腳踏實(shí)地一步一步教你進(jìn)步的，所以專(zhuān)家向來(lái)是瞧不起教師的，而教師對(duì)專(zhuān)家深?lèi)和唇^而又無(wú)可奈何的一切群可憐蟲(chóng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間，整天忙于備教批輔考評(píng)，專(zhuān)家不一樣，整天忙于到處去吹牛B

教育家和老師的區(qū)別在哪？

陶華坤

[英］德·朗特里編的《西方教育詞典》對(duì)教育家的注解是：“指教育領(lǐng)域中知名的研究者或理論家，和具有比教師威信更高的人?！苯逃矣幸环N追求卓越的精神，有著自我標(biāo)識(shí)的“教育符號(hào)”。

1．教育家是教育問(wèn)題的“真正”思考者

教育家注重的是精神層面，老師注重的是技能層面。教育家的重要技能就是要了解社會(huì)的變化將對(duì)教育發(fā)生什么影響，要做的正是要還原教育的復(fù)雜性。教育家要具備哲學(xué)思辨能力，堅(jiān)守真理，恪守教育基本規(guī)律。教師往往只把三尺講臺(tái)當(dāng)作大事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，在自己的這一畝三分地做好、做大文章，盡顯其才智。

教育家是個(gè)杰出的知識(shí)分子。他必須堅(jiān)定地反對(duì)一切個(gè)人或利益集團(tuán)利用教育來(lái)謀一己之私利，有“面對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)出真理”的膽識(shí)和勇氣。要有熱愛(ài)教育、關(guān)注人的成長(zhǎng)，對(duì)人生和社會(huì)抱以極大地?zé)岢?；?duì)人性有深切的理解，并知道如何去引導(dǎo)成長(zhǎng)中的個(gè)體求真、向善、臻美。

2．教育家有自己的思想理論體系及育人之道

教育家是傳播教育思想和教育理念的，老師是“傳道授業(yè)解惑也”，二者工作性質(zhì)迥異但又相輔相成。教育家是老師的老師，是教育行業(yè)的專(zhuān)門(mén)家。教育家有思想，老師有知識(shí)、比較接地氣。教育家活在理想中，進(jìn)行的是人們靈魂的教育，他所做的是激活他人潛藏于靈魂中的能力，把他們變成生命生長(zhǎng)和創(chuàng)造的力量。

教育家思考教育體系的弊端，給出改革建議。教育家有自己的思想理論體系及育人之道，重在“道”。老師是學(xué)生知識(shí)的傳授者，重在“術(shù)”；老師一般是按照別人的理論和方法來(lái)教書(shū)育人。教育家和普通老師的不同，就是思想在教育家的心目中是互通的，而不是照本宣科。教育行業(yè)的至尊者為家，蕓蕓者為師。

3．教育家有植根于心的宗教情結(jié)，以殉道的精神開(kāi)創(chuàng)教育的新篇章。

我認(rèn)為教育家就是知識(shí)潤(rùn)博！有的是從教書(shū)育人的園丁開(kāi)始做起，他們有的當(dāng)過(guò)老師.教授；一步步成長(zhǎng)起來(lái)的！有的是博士生導(dǎo)師的.出過(guò)書(shū)的！知識(shí)積累多了成為教育家！成為教育家后，到處做報(bào)告！把經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，就沒(méi)有做老師那么辛苦了！老師要備課批改作業(yè)到深夜！學(xué)生表現(xiàn)不好還要家訪！很辛苦！當(dāng)然極少數(shù)教育家在吹牛！不干實(shí)事！

教育家和教師的區(qū)別在于，教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。教育家在教師的基礎(chǔ)上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。它擁有一系列的教學(xué)理論和教學(xué)方法，具有指導(dǎo)性、前瞻性和輻射性的功能。一個(gè)優(yōu)秀的教育家應(yīng)該是一個(gè)不斷探索不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是在教育上的一個(gè)有心人。教育家的主要任務(wù)是在于搞教育科研，應(yīng)該從記錄教育現(xiàn)象開(kāi)始，從記錄自己的感受和思想開(kāi)始，這樣的教育科研應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，也完全能造就真正的大家。我們教師應(yīng)該創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟。實(shí)事求是地講，現(xiàn)在我們有很多教師，包括評(píng)選出的優(yōu)秀教師、特級(jí)教師都沒(méi)有自己的特色，我們現(xiàn)在的評(píng)選優(yōu)秀教師、特級(jí)教師時(shí)，往往看他發(fā)表的論著是多少，而實(shí)際上很少探究它獨(dú)特的一面，我認(rèn)為只有真正的建立起自己的風(fēng)格，自己的體系，才能成為一個(gè)教育家。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想對(duì)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想對(duì)教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。