大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育國(guó)策的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育國(guó)策的解答，讓我們一起看看吧。
兩宋時(shí)期文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的特點(diǎn)及時(shí)代風(fēng)貌？
市民文化的興起與發(fā)展—— 宋代重文輕武，商品經(jīng)濟(jì)繁盛，市民階層興起，社會(huì)生活豐富，書(shū)法追求個(gè)性與韻味，忽略法度與規(guī)范，尚意輕法。
（1）北宋王朝推行“重文輕武”、優(yōu)渥文人的國(guó)策，大量增加科考的錄取名額，打破貴族限制、不問(wèn)門第的科考日益成為促成社會(huì)秩序流動(dòng)的重心，而各級(jí)官員俸祿豐厚，生活十分優(yōu)裕，由此士人受到社會(huì)的普遍尊重，文人階層不斷擴(kuò)大。（2）理學(xué)的興起使士人更加注重內(nèi)心的修養(yǎng)。重在向內(nèi)心求索、以“天理”來(lái)制約“人欲”，進(jìn)而穩(wěn)固統(tǒng)治的理學(xué)的興起，也促使士人更加注重哲理思考、注重內(nèi)心情趣的修養(yǎng)。反映在繪畫(huà)上，使得文人畫(huà)家的追求從注重寫(xiě)實(shí)，向更加注重意境、注重寄托和宣泄作者自己的意念志趣的轉(zhuǎn)變。（3）繪畫(huà)藝術(shù)本身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。宮廷畫(huà)家和民間畫(huà)家無(wú)不以寫(xiě)真為能、寫(xiě)實(shí)為尚，被稱為“院體”的宮廷畫(huà)更為細(xì)膩工整、富麗堂皇。而宮廷畫(huà)的極端發(fā)展導(dǎo)致了僵化保守，民間繪畫(huà)為了迎合市場(chǎng)需求則有粗制濫造的弊端。針對(duì)這些弊端，以蘇軾、米芾為代表的士人主張“能文不求舉，善畫(huà)而不求售，文以達(dá)吾心，畫(huà)以適我意”的自由創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)將藝術(shù)創(chuàng)作看成是修身養(yǎng)性的手段而非升官發(fā)財(cái)?shù)墓ぞ?，蔑視職業(yè)畫(huà)家刻意為畫(huà)而畫(huà)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。文人畫(huà)的興起是對(duì)于北宋宮廷畫(huà)和民間繪畫(huà)的撥亂反正和更高層次的提升。（4） 宋代城市生活繁榮，詞大多體現(xiàn)了太平氣象下城市的多彩；兩宋之際，金人南侵，詞充滿了流落異鄉(xiāng)的士人們的思鄉(xiāng)之情；南宋朝廷不思進(jìn)取，詩(shī)詞體現(xiàn)了詩(shī)人們殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志；元朝時(shí)，少數(shù)民族入主中原，漢族文人用散曲來(lái)抒發(fā)人生的失意和理想的破滅。教育機(jī)構(gòu)未來(lái)何去何從？
1.發(fā)展線上教育
一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不重視線上教育，也看不到線上教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。其實(shí)，線上線下雙軌并行，才是提高企業(yè)存活幾率的法寶。如果沒(méi)有足夠重視，很容易導(dǎo)致學(xué)員的流失，造成企業(yè)的損失。為了及時(shí)止損，最好的辦法就是轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，利用自身優(yōu)勢(shì)，留存用戶。
2.找到屬于自己的線上產(chǎn)品
現(xiàn)階段，各大線上教育機(jī)構(gòu)都在使用自己研發(fā)的產(chǎn)品，當(dāng)我們被迫從線下轉(zhuǎn)到線上時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合自己的用戶找到適合他們的線上產(chǎn)品。這個(gè)產(chǎn)品一定要足夠優(yōu)質(zhì)，這樣才能將用戶沉淀下來(lái)，為后期的轉(zhuǎn)型蓄力。
可以從學(xué)科類培訓(xùn)向素質(zhì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，為全民素質(zhì)教育提升助力。教培機(jī)構(gòu)可以拓展職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)，也可以和中小學(xué)校合作，以公益的形式為學(xué)校提供課后服務(wù)，既解決孩子托管問(wèn)題，又能夠提升孩子各方面的素質(zhì)和特長(zhǎng)；還可以開(kāi)展親職教育，父母作為孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子一生的性格、思想和心理品質(zhì)都有著重要影響，針對(duì)家長(zhǎng)群體開(kāi)展“怎樣為人父母”的專業(yè)化教育，真正做到讓父母“持證上崗”
1、選擇考編
并不是說(shuō)培訓(xùn)班的老師教學(xué)能力不行，相反，不少培訓(xùn)班老師實(shí)力十分強(qiáng)勁，更是能讓學(xué)生們的成績(jī)有著顯著提升。
這部分老師也是可以選擇去考教師編制，這對(duì)于學(xué)校的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)好消息?？山處熅幹聘?jìng)爭(zhēng)較大，如何成功，就要看老師們的努力了。
2、轉(zhuǎn)型素質(zhì)化教育
現(xiàn)代社會(huì)下，單純的只會(huì)背誦做題，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，哪怕是能夠考入名校，但未來(lái)的發(fā)展也不一定會(huì)好，所以開(kāi)展素質(zhì)化教育十分有必要。
在這種情況下，教培機(jī)構(gòu)的人員們，也可以考慮從事美術(shù)體育等素質(zhì)化方面的教育。
3、轉(zhuǎn)向成人教育
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，哪怕是身在職場(chǎng)，也是需要不斷進(jìn)行自我升職。不少工作族都會(huì)選擇，報(bào)名各種課程，以此來(lái)提高個(gè)人在職場(chǎng)上的綜合實(shí)力。
這樣才能讓自己變得更有能力，以此來(lái)達(dá)到升職加薪。所以成人教育的前景還是非常不錯(cuò)的，這也是不少教師們轉(zhuǎn)型的方向。
到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育國(guó)策的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育國(guó)策的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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