大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于晉城特殊教育學院學生會的問題,于是小編就整理了2個相關介紹晉城特殊教育學院學生會的解答,讓我們一起看看吧。
晉城科技大學幾號開學?
非新生開學時間為:9月初,具體時間未定,大一新生開學時間:9月1日。 大一新生開學常備物品:
1.錄取通知書;
2.高考準考證;
3.檔案袋(有些需要自己帶,有些高中會直接寄到大學);
4.成績單(有的話就帶上);
5.戶口本復印件;
6.身份證及正反兩面復印件;(在學校也會有地方復印,但是開學肯定人很多要排隊)
7.一寸登記照一版;(多多益善,報名、填學籍卡、報社團學生會、入黨、交簡歷、申請勤工助學等都要用)
作為教師,對在網課期間經常不上課,不交作業(yè)的學生是怎么處理的?
你好,我是靜懿,一線數學教師。網課到現在兩個多月。作業(yè)我有時全部交齊,有時有三五和沒有按時提交。對于沒有交作業(yè),我們這樣處理的:
1,在群里發(fā)布信息,催交作業(yè),這時可以有部分開始交齊。這部分沒有按時提交,多半,沒有完成,畢竟家里玩的東西太多,一晃就過了,老師一句提醒,能讓他意識到要完成。所以,對于這類學生,要嚴厲。一嚴,作業(yè)就提交。
2.電話催交作業(yè)。電話催交,需要技巧。一般來說,打電話都是家長來接。一個班家長情況,班主任應該是了解,所以根據情況,與家長取得共鳴,有家長督促孩子完成作業(yè)。這樣,可以減輕自己壓力,也可以提高交作業(yè)的效率。
3.在群里,在網課里,多宣傳正能量,以優(yōu)秀促進不積極,有了積極思想,作業(yè)就按時提交。
4.作業(yè)批改認真,評語鼓勵。通過作業(yè)批改,以及評語,鼓勵學生積極向上,讓學生有愛交作業(yè)的沖動。
對大多數老師而言,上網課最苦惱的事情就是你自己自說自話了一節(jié)課,不知道電腦那邊坐著誰,他們在干著什么。有時心血來潮直播的時候喊某個學生兩嗓子,大概等十分鐘之后才可能回復你:“老師,你喊我呢?”
判作業(yè)的時候,總會發(fā)現有幾個頑固分子屢次不交。面對上網課學生不上課,聽課時長不夠,下課也不交作業(yè),我也沒有更好的辦法,一般是群里催,然后找家長私聊,屢次三番幾次不頂事就要發(fā)怒,發(fā)怒完還不頂事就每次把學生名單往群里一放,讓家長自行處理了。
一般來說把沒有聽課和沒有交作業(yè)的名單往群里一放,會對優(yōu)等生和一大部分中等生起到一定的督促作用,但是對學習自律性很差的后進生基本上沒有效果。
因此有的時候即使一天之內催好幾遍,直到最后名單那里依然有幾個“巋然不動”的名字,奈何你喊破了嗓子沒有任何的回復。面對這樣的情況,老師也是非常無奈的,但是一般的老師不會這么快就放棄學生,馬上會采取第二步。
和大多數家長溝通的時候,家長的表態(tài)都比較好,表示下來會好好管孩子,盡量讓他跟著聽網課寫作業(yè)。也有少數的家長,不但不配合,還千方百計的袒護孩子,幫孩子推脫。
下來老師會觀察幾天,大多數的鐵桿分子在家長的督促下會有一兩天的改變,但時間超不過一周,又會原形畢露。老師就會又把以前的操作再重復一次。只不過是這波操作老師往往是怒氣沖沖著急上火的。如是三番,老師大概也能探測到家長的態(tài)度:有些家長是根本管不了孩子;有些家長是沒有時間管沒有經歷管;還有一些家長已經對孩子失望,基本上放棄了。
在和家長溝通的同時,很多老師也會單獨找一下學生,聽聽學生的看法,給孩子一些鼓勵。對于自律性很差的孩子,老師的鼓勵或者懲罰也僅僅是幾天的事情,很快這樣的學生又恢復了常態(tài)。
在不斷收獲失望的情況下,老師一般會對這樣的學生“放生”。把他的學習情況和作業(yè)情況在群里告訴家長,其實這樣的工作已經流于形式。家長也很難主動對老師的提醒有什么反饋或者有效的行動。
首先申明,我雖然在上網課。還沒遇到學生經常不上課、不交作業(yè)的現象。
假如我要是遇到這樣的學生。我想,我必須重溫《教育法》《教師法》《未成年人保護法》。遇到這樣的刺兒頭學生,我寧愿不評什么優(yōu)秀也絕對不能違法。保住名聲和飯碗要緊。
我會小心翼翼地拔通家長的電話,說了一大堆問候的話。然后進入主題:最近你家某孩子忙嗎?他做作業(yè)覺得累嗎?他對老師布置作業(yè)有什意見嗎?然后,我就靜靜地聽他們的傾訴。
等他們發(fā)泄完畢,都覺得無話可說了。我說:“你孩子究竟愿不愿上網課啊?愿不愿完成作業(yè)?。咳绻辉?,你就批準他吧!我也好有個證據,不要說是我不管你家孩子的話就行。免得我經常打電話來打攪你。”
古話說得好“謀事在人,成事在天”。你當個老師,一定要遵紀守法,按法律辦事。一個小老師,你能做個啥子了不起的成績馬!
到此,以上就是小編對于晉城特殊教育學院學生會的問題就介紹到這了,希望介紹關于晉城特殊教育學院學生會的2點解答對大家有用。
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