中學(xué)思想政治教育課教學(xué)論（中學(xué)思想政治理論課教育教學(xué)的現(xiàn)狀）

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本文目錄一覽：

• 1、你認(rèn)為在中小學(xué)思政課教學(xué)中做得比較成功的做法、存在的問(wèn)題是什么...
• 2、思想政治教育課的一般教學(xué)方法有哪些
• 3、當(dāng)代中小學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策
• 4、中小學(xué)如何落實(shí)思政課
• 5、中學(xué)生思想政治教育_中學(xué)生思想政治教育的主要問(wèn)題及解決措施

你認(rèn)為在中小學(xué)思政課教學(xué)中做得比較成功的做法、存在的問(wèn)題是什么...

思政課教學(xué)存在的問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容的形式性，缺乏現(xiàn)實(shí)性。目前，思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容未能有效解讀社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別是未能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去解釋社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的負(fù)面現(xiàn)象。教學(xué)方法的單一性。

在承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、自我管理等方面明顯存在卻失。許多中學(xué)生缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，常常以自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判一切事物，很少換位思考，從他人的角度來(lái)考慮問(wèn)題。

學(xué)校要以高度的政治責(zé)任感，統(tǒng)籌謀劃。抓好課程思政，學(xué)校是主力軍，必須在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的政治責(zé)任感、歷史使命感，高標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施課程思政工作。全面認(rèn)識(shí)和理解思政和文化課的辯證關(guān)系，統(tǒng)籌安排教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。

樹(shù)立改革創(chuàng)新的自覺(jué)意識(shí)。樹(shù)立突破陳規(guī)陋習(xí)的自覺(jué)意識(shí)。敢于大膽突破陳規(guī)甚至常規(guī)，敢于大膽探索嘗試，善于觀察發(fā)現(xiàn)、思考批判，不唯書(shū)、不唯上，只唯實(shí)，這是大學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中創(chuàng)新創(chuàng)造的重要前提。

⑵ 當(dāng)前實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中存在哪些問(wèn)題 觀念亟待更新，教師素質(zhì)、水平亟待提高 新課程的實(shí)施需要大批觀念新、素質(zhì)高的師資，這是新課程改革成敗的關(guān)鍵。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成與社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”。

思想政治教育課的一般教學(xué)方法有哪些

（1）講授育人法：通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行思想政治教育，如授課、講座等。（2）案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力和價(jià)值觀念。

講授教學(xué)法：“講授法”是通過(guò)教師的講向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法。因此，思想品德課使用最多的基本方法講授法。

思想政治教育有哪些主要形式和方法如下：道德認(rèn)知發(fā)展方法論。第一，道德討論法。第二，公正團(tuán)體法。價(jià)值澄清方法論。它強(qiáng)調(diào)了四個(gè)關(guān)鍵因素：一是要以生活為中心，主要解決生活中的問(wèn)題。二是要求接受現(xiàn)實(shí)。

創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境：思政課的內(nèi)容往往比較抽象，因此，創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地理解和參與課程。這包括使用幽默的語(yǔ)言、舉例子、講故事、引用熱點(diǎn)新聞等方式，以更直觀、形象的方式傳達(dá)課程內(nèi)容。

思想政治教育理論教育法的主要方式有：理論講授法、理論學(xué)習(xí)法、理論宣傳法、演講報(bào)告法。在知識(shí)與信息不普及的時(shí)代，傳統(tǒng)的課堂是傳遞知識(shí)的地方，毋庸置疑成為學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源。

當(dāng)代中小學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策

思想政治教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要情感的投入。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，注重情感教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

存在的問(wèn)題，教材內(nèi)容過(guò)于理論化：一些中小學(xué)思政課的教材內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。這不僅會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)影響教學(xué)效果。

具體對(duì)策：加大投入：政府應(yīng)增加對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村小學(xué)的教育資源，包括優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、教育設(shè)施等。同時(shí)，政府還應(yīng)該設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，鼓勵(lì)和支持農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。

為此，應(yīng)采用以下對(duì)策來(lái)解決思想政治教育過(guò)程中的問(wèn)題。 國(guó)家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村中學(xué)教育的扶持力度 長(zhǎng)久以來(lái)，由于現(xiàn)實(shí)的和歷史的各種原因，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市發(fā)達(dá)地區(qū)，交通信息閉塞，發(fā)展十分緩慢。

淺談小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題及其對(duì)策論文 摘要：學(xué)校的德育工作加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、道德法制教育、強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育。

但當(dāng)代中國(guó)德育的目標(biāo)往往過(guò)于抽象、空泛、統(tǒng)一，目標(biāo)與目標(biāo)之間缺乏適當(dāng)?shù)膶哟?，而且不符合學(xué)生和學(xué)校德育的實(shí)際，很難反映學(xué)校德育的個(gè)性和學(xué)生思想品德的特色，是抽象有余、具體不足。

中小學(xué)如何落實(shí)思政課

小學(xué)道德與法治課落實(shí)思政教育案例課的方法如下：選擇貼近學(xué)生生活的案例：教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠從自己的實(shí)際生活中找到共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

成功的做法，多元化教學(xué)：成功的思政課教學(xué)不應(yīng)該是單一的，而應(yīng)該是多元化的。這意味著教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)不同的主題和年齡段進(jìn)行調(diào)整，以吸引學(xué)生的興趣。

創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境：思政課的內(nèi)容往往比較抽象，因此，創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地理解和參與課程。這包括使用幽默的語(yǔ)言、舉例子、講故事、引用熱點(diǎn)新聞等方式，以更直觀、形象的方式傳達(dá)課程內(nèi)容。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)：校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。學(xué)校應(yīng)該注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)秀的校園文化中健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)主題教育，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”。緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神，將培育和行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為思政教育主線(xiàn)。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證。在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向，確保思政課建設(shè)與黨的路線(xiàn)方針政策保持一致。

中學(xué)生思想政治教育_中學(xué)生思想政治教育的主要問(wèn)題及解決措施

1、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐教育，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)思想政治教育的理解。例如可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力和素質(zhì)。

2、德育知德分離，忽視養(yǎng)成教育。 當(dāng)前，學(xué)校思想道德教育的主要問(wèn)題是時(shí)效性差，沒(méi)有做到知德合一，忽視養(yǎng)成教育。造成德育時(shí)效性差的主要原因是：第一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)整體，重視灌輸，而忽視對(duì)個(gè)性和人格的培養(yǎng)。第二，重智育輕養(yǎng)成。

3、淺談青少年思想政治教育問(wèn)題的論文篇一 《青少年思想道德教育的問(wèn)題及對(duì)策》 摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，獨(dú)生子女家庭相當(dāng)普遍，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題早已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

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