藝術教育葉圣陶,葉圣陶教育書簡

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育葉圣陶的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育葉圣陶的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作者葉圣陶的資料？
2. 葉圣陶的作品風格？

作者葉圣陶的資料？

葉圣陶（1894—1988），原名紹鈞，字秉臣，后字圣陶。江蘇省蘇州市人，著名文學家、教育家、修改出版家和社會活動家。1912年中學畢業(yè)后，因家境清貧即開始當小學教師并從事文學創(chuàng)作。1921年，與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學研究會”，提倡“為人生”的文學觀。1923年，葉圣陶進入商務印書館，開始從事修改出版工作。

葉圣陶（1894～1988）現代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鈞，字圣陶，主要筆名有葉陶、圣陶、桂山等。江蘇蘇州人。1907年入蘇州公立第一中學堂，1911年畢業(yè)后任10年小學教師。

1914年開始發(fā)表了10余篇文言小說，1919年加入新潮社，1921年參與發(fā)起成立文學研究會。在20年代陸續(xù)出版了《隔膜》、《火災》、《線下》、《城中》、《未厭集》等短篇小說集，以及長篇小說《倪煥之》。早期小說大多描寫知識分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在難中》等；后轉向攝取與時代斗爭有關的重大題材，如《夜》、《倪煥之》等，較為深刻地反映了第一次國內革命戰(zhàn)爭前后的社會現實。他的小說呈現出樸實冷雋的藝術格調。

“九·一八”事變之后，積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說，技巧日臻圓熟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，輾轉到四川工作和生活，寫作以散文和文藝評論為主。主要散文集有《腳步集》、《未厭居習作》，《西川集》，《小記十篇》等。他的散文感情樸實，意趣雋永，語言潔凈，大多具有厚實的社會內容。《藕與莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牽?；ā?、《春聯兒》等是他散文中各具特色的名篇?！　?/p>

葉圣陶還是中國現代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草人》展現了勞動人民的苦難，但有時氣氛顯得低沉和悲哀，稍后的童話集《古代英雄的石像》著重表現人民群眾團結抗暴的集體力量。他的童話構思新穎獨特，描寫細膩逼真，富于現實內容。魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”（《表·譯者的話》）?！　∪~圣陶從1921年起在上海、杭州、北京等地中學和大學任教。1923年起從事編輯出版工作，曾任商務印書館、開明書店編輯，主編過《文學周報》、《小說月報》、《中學生》等多種重要刊物，發(fā)現、培養(yǎng)和舉薦過巴金、丁玲、戴望舒等作家。他還出版不少詩集、評論集和論著，編輯過幾十種中小學語文教科書。中華人民共和國成立后致力于文化教育的領導工作，任人民教育出版社社長、教育部副部長、中央文史館館長、全國政協副主席等職。

葉圣陶的作品風格？

寫作風格：

暴露舊中國教育界黑暗的內幕，并透過教育界而把批判的矛頭指向整個舊社會，是葉紹鈞 “教育小說”的基調。他以身臨其境般的感受和同情，反映了下層知識分子貧窮悲苦的生活狀況。與此同時，他對作為知識階層一部分的教員，也有著嚴峻的解剖與審視。

葉紹鈞小說的突出藝術成就，在于他對“灰色人生”的冷靜觀察和客觀描寫，表現了鮮明的現實主義的特征。作家的冷雋、客觀的風格色彩并不排斥他的內在熱情和主觀見解。冷靜觀察和客觀描寫，在葉紹鈞小說風格的諸因素中最為突出。

他帶著一雙透入的觀世的眼，冷靜的諦視著蜷伏在舊中國暗諏一角里的被侮辱與被損害者。他的內心滿蘊著悲憫之情，而在落筆之際卻藏而不露、冷雋含蓄，意常見于言外，情不外露文中。

同情與諷刺兼?zhèn)洌侨~紹鈞對小市民知識分子用筆的基本特色，在生活的碾盤重壓下的知識者，作者看不慣他們的怯弱、空虛、玩忽職守、自私自利、不又要刺它一下，期望他們有所改變。

到此，以上就是小編對于藝術教育葉圣陶的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育葉圣陶的2點解答對大家有用。