特殊教育九年級數(shù)學上冊,特殊教育九年級數(shù)學上冊電子書

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育九年級數(shù)學上冊的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育九年級數(shù)學上冊的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒子小學三年級，每次數(shù)學考試總是90左右，錯的題還是會繼續(xù)錯，該怎么辦？

兒子小學三年級，每次數(shù)學考試總是90左右，錯的題還是會繼續(xù)錯，該怎么辦？

這是個智商較好的，成績也不錯的許多孩子的通病，尤其男孩較多，女孩有但少。我的孫子就這一類?，F(xiàn)代把這類孩子稱為風向型，說的是注意力不集中，做什么事不認真，不仔細。我們仔細注意一下，這類孩子較難題很少錯，這說明做難題時他不得不集中注意力，所以少錯。我想告訴這家長的是多從注意力集中這點，多想些辦法，如做作業(yè)時，給他她一個安靜的空間，周圍事和聲盡量不造成注意力分散，短期還不行，長期堅持，會有所改觀，如穿衣服，收東西……方面培養(yǎng)認真整齊的習慣。這事好難?。《际切愿褡鞯墓?。

孩子數(shù)學成績在90分分左右，說明孩子的基礎(chǔ)還算可以，但是三年級作為學生非常重要的一個時期，如果不能夠及時的解決將會做的題做對，這種習慣長期持續(xù)下去的話，學好數(shù)學是非常危險的！

出現(xiàn)這種問題，我認為可能有以下幾個方面

首先，孩子在做題的時候出現(xiàn)粗心，馬虎等不良習慣

三年級是孩子習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這一年，如果家長不注重孩子習慣的養(yǎng)成的話，到高年級以后這種習慣將會定型，會直接影響以后的學習，所以說，對于這種問題，家長應該在孩子做作業(yè)的時候著重提醒一下，尤其是在計算的時候，多算兩遍，檢查無誤后在做下面的題，慢慢的去培養(yǎng)孩子細心認真的好習慣。

其次，平時沒有認真對待錯題

孩子在平時練習的過程當中出現(xiàn)錯題，以后只是把答案改一下，并沒有真正的去分析錯誤的原因及改進的方法，而且沒有及時地總結(jié)錯誤題目的做題技巧，走馬觀花式的去做題，這樣肯定是不行的，作為家長，對于這個問題可以給孩子準備一套錯題本，當孩子做錯題的時候，讓孩子把錯題整理到錯題本上，并且時常的去看錯題去總結(jié)錯題，認真地去對待錯題，逐漸的去培養(yǎng)孩子自我反思的能力，這樣的話就能夠及時的改正孩子這種狀態(tài)。

第三，孩子可能對錯題有恐懼感

考試過程當中出現(xiàn)錯題都是在平時練習當中出過的題目類型，因為沒有及時的進行總結(jié)和反思，每當遇到，同一類錯題題型的時候心里面就會產(chǎn)生畏懼心理，知道這道題之前經(jīng)常錯，也想把它做對，但是心里面害怕，越害怕越?jīng)]底越?jīng)]底，越容易犯錯，除了產(chǎn)生對錯誤題型的恐懼感，作為家長，應該耐心的對孩子進行引導，培養(yǎng)孩子做題的信心，不要一出現(xiàn)錯誤就去訓孩子，家長可以協(xié)助孩子一起去解決這種問題，讓孩子在內(nèi)心中逐漸找到學習的自信，逐漸的克服這種恐懼感。

三年級作為學習生涯重要的一個時期，作為家長，一定要有耐心，及時的去發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，和孩子一起去解決學習中遇到的各種問題，孩子在家長的陪伴下一定會越來越好

我是蕭輝田老師，歡迎關(guān)注留言

三年級是小學數(shù)學學習的拐點，一方面知識學習開始加速，數(shù)學概念也越來越抽象，不但要求重視基礎(chǔ)概念的透徹理解，良好的做題習慣和嚴謹過程變得更加重要。我是王老師，專注于小學數(shù)學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關(guān)注！王老師小學數(shù)學領(lǐng)域的第1120個悟空問答！先撇開分數(shù)，錯的題目都是會做的，這不是錯的理由，說明基礎(chǔ)并不扎實。以下詳解，供您參考！

三年級數(shù)學比起一二年級，首先分化的是不重視系統(tǒng)學習的學生。

① 計算篇~保證100%正確率實際上是一種習慣養(yǎng)成

加減法計算開始萬以內(nèi)加減法，乘除法也拓展道三位數(shù)。數(shù)域方面拓展到小數(shù)和分數(shù)的認知。二年級就要求豎式筆算，很多孩子并沒有養(yǎng)成規(guī)范筆算以及驗算的做題習慣。首先要保證的是100%計算準確率，這個很重要！

計算是基礎(chǔ)，結(jié)果具有唯一性，計算的正確率和速度是數(shù)學實力最根基的體現(xiàn)~嚴謹性，會直接影響后續(xù)成績的波動，如果重視程度不高，不能及時糾正，到四年級時就不是90分左右了。所以王老師一直強調(diào)計算100%的準確率，其實是從心算到程序化筆算重要的轉(zhuǎn)變，尤其是暑假收心階段，先練計算，必須驗算，保證全對。

② 應用題~不能局限在課本上，要多接觸不同題型

三年級開始數(shù)學練習題開始出現(xiàn)一些附加題，三步混合運算應用題題型也越來越多形式，倍數(shù)關(guān)系應用題，平均數(shù)問題，歸一問題，歸總問題，年齡問題，盈虧問題，植樹問題等等，通過不同數(shù)量關(guān)系表現(xiàn)形式，逐步讓學生在解決問題上去更深刻思考，探尋數(shù)量關(guān)系本質(zhì)，這時需要給孩子對應的思考工具~圖示建模。

你的兒子是個聰明有智慧的好孩子，數(shù)學考試能保持在90分左右，說明他成績很穩(wěn)定，課堂上的知識己全部掌握，并且及時認真地完成了課上反饋練習，是數(shù)學老師心目中的優(yōu)質(zhì)學生。

他錯得題還是會做得，證明他綜合訓練卷做的太少，基礎(chǔ)題不熟練，總出現(xiàn)眼誤手誤的問題，亦就是人們常說的馬虎。實際不存在馬虎的問題，只不過題練得不到位，找一個充分的借口而已。

每兩天家人監(jiān)督做一套綜合試卷，并判出，把錯題家長督促孩子改正，不會的可以手機咨詢老師，一直會了為止。然后家長重新把彵錯得題再抄寫一份，讓孩子再做一遍，檢驗孩子是否真得會，循環(huán)往復堅持半學期，你的兒子數(shù)學成績會在90分以上而不是左右，因為每個成功孩子的背后都有一位不辭辛苦為孩子成才，肝腦涂地的家長。我相信，你既然用心關(guān)注孩子，一定能做到我以上所說介紹的方法，百驗百靈！

我兒子也是小學三年級，也有類似馬虎大意的情況，每次看到心里很著急，但沒表現(xiàn)出來。遇到問題，我是想辦法，我的辦法希望能幫助到您。

擺事實，講道理

馬虎大意，也許是小孩普遍存在的問題，想想我小時候也犯過類似錯誤，所以，自己說服自己，不能著急。不能用一個成人的眼光去要求孩子急于求成。家長心平氣和是擺事實講道理的基礎(chǔ)。

我是這樣對孩子說的:“首先看看你的數(shù)學錯題你會不會，你會做卻做錯了，沒得分是不是很可惜。就像你媽做好了一盤你最愛吃的菜，還沒吃到嘴里，結(jié)果灑地上了，是不是很可惜。等于你以前的努力白費了”。兒子很認真回答:“你說的很對，我知道錯了”。

在家里，我和兒子基本上是朋友關(guān)系，很多時候能平等交流，從他的回答中，我能感覺到他從心里認識到錯了，我的教育起到作用了。但是改掉馬虎大意毛病，只停留在認識層面還不夠，還需要適當?shù)姆椒ā?/p>

孩子的作業(yè)自己審查

以前我兒子寫完作業(yè)后，一般都是媽媽審查，發(fā)現(xiàn)錯誤后讓孩子改正。有時我審查，但我發(fā)現(xiàn)，他每次做作業(yè)總有小錯誤。于是，我跟她媽商量:以后兒子寫完作業(yè)，讓他自己先審查，自己先找到自己的錯誤，然后讓媽媽或者我審查，家長還能審查出錯誤時，不要告訴他哪錯了，讓他繼續(xù)審查。

鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，是一種難能可貴的能力，尤其是在考試中。

從那以后，兒子會時不時數(shù)學考100分，而且來我面前炫耀:“爸爸，我數(shù)學考了100分，我們班就我一個”。當爸爸一定及時鼓勵豎起大拇指:“我兒子棒棒的”。

不是總能考100分，若是有不會的題，我會耐心教他，我教兒子不是全盤詳解，而是一步一步啟發(fā)，很多時候講一半他就明白了。

我覺得家長教育要堅持以孩子為主，不要想著把自己的知識塞進他腦子，而是逐漸啟發(fā)，讓他自己想通。

有時還會馬虎大意，我不會責怪他，也不再講道理，當孩子明白道理后，家長的道理只需講一次。

觀點總結(jié):家長教育孩子時要心平氣和，并盡量和孩子保持朋友關(guān)系，這樣講得道理孩子能聽到心里。關(guān)于改掉馬虎大意的毛病，最好培養(yǎng)孩子自己發(fā)現(xiàn)自己錯誤的能力，這是一項對孩子終身有益的難能可貴的能力。

到此，以上就是小編對于特殊教育九年級數(shù)學上冊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育九年級數(shù)學上冊的1點解答對大家有用。