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    藝術(shù)教育事例,藝術(shù)教育事例素材

    nihdff 2024-09-13 294

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育事例的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育事例的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 荷蘭有哪些特色的藝術(shù)文化?
    2. 《左傳》的藝術(shù)成就是什么?
    3. 教育的藝術(shù)性,“寓教于樂”,你是如何體現(xiàn)的?(家長或老師)?

    荷蘭有哪些特色的藝術(shù)文化?

    荷蘭得藝術(shù)大師輩出,除了大名鼎鼎的梵高,還有彼?!っ傻吕锇?,繼維米爾、倫勃朗和梵高之后,荷蘭最具影響力的藝術(shù)家之一。

    蒙德里安是風(fēng)格派運動幕后藝術(shù)家和非具象繪畫的創(chuàng)始人之一,以幾何圖形為繪畫的基本元素,成為幾何抽象畫派的先驅(qū)。他以垂直和水平的線條進行分割,探索點線面組成的色塊中最本質(zhì)的美。

    藝術(shù)教育事例,藝術(shù)教育事例素材
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    《左傳》的藝術(shù)成就是什么?

    《左傳》全稱《春秋左氏傳》,儒家十三經(jīng)之一?!蹲髠鳌芳仁枪糯鷿h族史學(xué)名著,也是文學(xué)名著。《左傳》是中國第一部敘事詳細的編年史著作,除了闡釋《春秋》思想之外,藝術(shù)成就也很高。它“情韻并美,文彩照耀”,是先秦時期最具文學(xué)色彩的歷史散文,是我國古代文學(xué)與史學(xué)完美結(jié)合的典范,對后世史書、小說、戲劇的寫作都產(chǎn)生了深遠的影響。《左傳》語言精煉,文辭優(yōu)美,其敘事手法歷來為人稱道。唐劉知幾評曰:“或腴詞潤簡牘,或美句入詠歌,跌宕而不群,縱橫而自得?!贝呵镏H,戰(zhàn)爭頻仍,《左傳》對戰(zhàn)爭的記敘尤其令人稱道,善于通過側(cè)面描寫烘托戰(zhàn)場氛圍,不聞刀劍之聲,卻如親歷沙場,扣人心弦。并且人物成為《左傳》的主角,將歷史從神的陰影下解放出來。遙想當年周王室衰微,諸侯崛起,齊桓晉文爭霸,楚莊王也要問鼎中原,禮崩樂壞,同時又在外交場合吟詩作樂,說古論今,也足見古人風(fēng)致。

    教育的藝術(shù)性,“寓教于樂”,你是如何體現(xiàn)的?(家長或老師)?

    一,首先要與學(xué)生打為一體,與學(xué)生的心靈相融,懂得學(xué)生的性格趣向,然后將學(xué)生的性格特點融入教學(xué)當中,讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生的主體性得到極致的發(fā)揮。

    二,深挖教材,多學(xué)習(xí)多研究,努力提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。

    藝術(shù)教育事例,藝術(shù)教育事例素材
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    三,學(xué)習(xí)前人和今人的優(yōu)良的教學(xué)方法,取長補短提煉出有自己教學(xué)風(fēng)格的教育教學(xué)方法。

    只有這樣寓教于樂才能真正體現(xiàn)到教學(xué)中去,成為提高教育質(zhì)量的重要方法。

    大家好,我是優(yōu)尼課冬青天津校區(qū)老師,很高興回答這個問題!

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    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    教育的藝術(shù)性,“寓教于樂”,身為老師,我是極力贊同的!

    現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大了,每天起早貪黑的學(xué)習(xí),做不完的卷子,導(dǎo)致現(xiàn)在很多小朋友心理都對學(xué)習(xí)有一定的抵觸,甚至是放棄學(xué)業(yè),所以家長應(yīng)該接受寓教于樂,讓孩子不單單是玩,而是玩的過程中學(xué)習(xí)。

    以寓教于樂的教育方式,將教學(xué)、健身和游戲有機結(jié)合,讓孩子們在體驗游戲的快樂中,提升學(xué)習(xí)能力、思考能力、交流能力等綜合素質(zhì),無形將國際公民意識和自主創(chuàng)新能力植入到孩子們的成長精神中。

    中國是茶的故鄉(xiāng),是世界上最早發(fā)現(xiàn)茶樹、利用茶葉和栽培茶樹的國家,中國也是世界茶道的宗主國。

    飲茶要求安靜、清新、舒適、干凈。在百忙之中泡上一壺濃茶,擇雅靜之處,自斟自飲,可以消除疲勞、滌煩益思、振奮精神,也可以細啜慢飲,達到美的享受,使精神世界升華到高尚的藝術(shù)境界。

    中國茶文化的內(nèi)容主要是茶在中國精神文化中的體現(xiàn),這比"茶風(fēng)俗"、"茶道"的范疇深廣的多,也是中國茶文化之所以與歐美或日本的茶文化的分別很大的原因。

    本次戶外活動通過帶領(lǐng)孩子們置身茶山中,親自采茶、沏茶,在學(xué)會品茶的同時,對中國的茶文化有更為詳細、系統(tǒng)的認識,提升自身涵養(yǎng),傳承茶道文化。

    2.劃船體驗

    劃船是屬于春天的運動。不知不覺中,陰雨連綿的武漢迎來了我們期待已久的春天。于我們而言,春天是綠色,是生命,是活力,是運動。在武漢微風(fēng)蕩漾的初春,來一場盡興的劃船,愜意又美好。

    到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育事例的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育事例的3點解答對大家有用。

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