大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育案的解答，讓我們一起看看吧。
怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？
學(xué)?，F(xiàn)在都有安全教育平臺(tái)，每個(gè)孩子都要注冊(cè)，完成里面定期布置的作業(yè)，就是看視頻做題，這樣能夠直接學(xué)到有關(guān)的各個(gè)年齡段遇到的安全問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益。
你好，我是黃山小莉，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)
1：玩是幼兒的天性，在玩中學(xué)，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識(shí)的主要模式之一，通過(guò)游戲讓幼兒愿意學(xué)，喜歡學(xué)
2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動(dòng)中，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識(shí)，做一個(gè)懂禮貌有道德守法的好孩子
3：開展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會(huì)，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，從而讓法律走進(jìn)每個(gè)家庭，讓知法，守法的家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的
加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者
小學(xué)老師要求家長(zhǎng)必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每天去學(xué)校輪流陪讀，這樣的教育你怎么看？
謝題主！
對(duì)于我們的教育工作者來(lái)說(shuō)，教師的本質(zhì)工作就是教書育人，家長(zhǎng)把小孩送到學(xué)校就是去接受學(xué)校老師的起蒙教育，為什么還要叫家長(zhǎng)陪讀一說(shuō)？
當(dāng)然每個(gè)小孩的生活環(huán)境不一樣，確實(shí)有一少部的小孩比較調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，課后又做危險(xiǎn)游戲，作習(xí)不能及時(shí)完成，確實(shí)給老師帶來(lái)了不少的壓力，但是盡管這樣，老師還不能用教棒去管教，所以產(chǎn)生了，要求家長(zhǎng)陪讀的一個(gè)先例，當(dāng)然今天我還是弟一次聽說(shuō)。
好啦，不管是否有此事，僅能對(duì)此事提出我個(gè)人的看法，學(xué)校的創(chuàng)建本應(yīng)是培養(yǎng)德體美的校園，從而為了能讓小孩從小接受良好教育，學(xué)好文化知識(shí)，正確引導(dǎo)小孩的思想品德，培養(yǎng)好良好素質(zhì)，對(duì)調(diào)皮的小孩還是要有細(xì)心做好教育工作，建立學(xué)校與家庭的溝通，老師與家長(zhǎng)的長(zhǎng)聯(lián)系，但是不能叫家長(zhǎng)陪讀，我個(gè)人認(rèn)為，不可取，家長(zhǎng)總是要上班，賺錢養(yǎng)家，雖然每個(gè)家庭都是為了孩子，但不至于放棄工作而去陪讀。
最后還是一句話，教育工作是一份辛苦的工作，教育的理念，要培養(yǎng)出一大被的優(yōu)秀人才，為了一個(gè)國(guó)家新衰起著很大作用！個(gè)人感言，僅供參考！
老師要求家長(zhǎng)到學(xué)校輪流陪讀，是完全錯(cuò)誤的做法，家長(zhǎng)應(yīng)該直接拒絕，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其主管部門反映，堅(jiān)決糾正老師這種奇葩做法。
學(xué)校教育和家庭教育是有明確界限的，學(xué)生送到學(xué)校，學(xué)習(xí)上的事情，就是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)要按照老師的要求到學(xué)校陪讀。這是老師把自己的責(zé)任推給家長(zhǎng)。
同樣的，家長(zhǎng)該負(fù)的責(zé)任，也不能推給老師，比如孩子回家后監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等，在家里的教育，是家長(zhǎng)的責(zé)任，在學(xué)校的教育和學(xué)習(xí)，是老師的責(zé)任。
老師這種做法，不僅僅是加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的，這種做法，就是在學(xué)校里培養(yǎng)巨嬰，后果很嚴(yán)重。如果我是家長(zhǎng)，我絕對(duì)不會(huì)“配合”老師的這種要求，我一定會(huì)投訴直到老師糾正這種行為。
作為一個(gè)老師，我從來(lái)、連想都沒(méi)有想過(guò)會(huì)這樣做，這不僅是推卸責(zé)任，更是一種無(wú)能的表現(xiàn)。
我們小時(shí)候每一個(gè)老師都是留了作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真判，判完以后發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)錯(cuò)的地方一樣，就會(huì)知道他講的有問(wèn)題，會(huì)重新給大家講，于是我們小時(shí)候根本不用家長(zhǎng)操心學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在的部分老師，留作業(yè)是給家長(zhǎng)留的，讓家長(zhǎng)檢查好，還得在作業(yè)本上簽字，表明你檢查過(guò)了，于是孩子們的作業(yè)兩種情況，一是“負(fù)責(zé)任”的家長(zhǎng)，孩子作業(yè)全對(duì)，但是不代表孩子掌握了知識(shí)，因?yàn)檫@類孩子考試時(shí)，還是會(huì)錯(cuò)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)檢查，最后就是告訴他答案！二是“不負(fù)責(zé)任”的家長(zhǎng)，作業(yè)沒(méi)有檢查，那么問(wèn)題來(lái)了，在家長(zhǎng)群里，老師會(huì)對(duì)這些家長(zhǎng)說(shuō)“孩子是你的，不是我的，你都不管，讓我管？一個(gè)班四五十孩子，我教兩個(gè)班，我管的過(guò)來(lái)嗎？”聽起來(lái)老師說(shuō)的非常有道理，一個(gè)人的精力畢竟有限，可是我又想問(wèn)一問(wèn)，過(guò)去的老師都是怎么過(guò)來(lái)的？我們都是怎么成長(zhǎng)的？作為老師的您，曾經(jīng)也是學(xué)生的時(shí)候，您的家長(zhǎng)是怎么負(fù)責(zé)您的學(xué)習(xí)的？
老師是你的職業(yè)，就像我們每一個(gè)人在社會(huì)上的角色一樣，你的職業(yè)就是教書育人，你沒(méi)有精力，就可以推給家長(zhǎng)！我們呢？我們作為公交車司機(jī)，累了，就可以要求乘客替自己開嗎？我們作為醫(yī)生，沒(méi)有精力，就可以讓病人家屬來(lái)做手術(shù)嗎？我們作為工人，因?yàn)闆](méi)有精力，就可以找商品使用者來(lái)親自操作嗎？……
老師我想對(duì)您說(shuō)，既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就要做好自己的份內(nèi)工作，不然把自己的無(wú)能強(qiáng)加給家長(zhǎng)，居然還可以說(shuō)出那么冠冕堂皇的理由！
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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