國防教育教育的特征,國防教育教育的特征是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育教育的特征的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國防教育教育的特征的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國古代國防的特點(diǎn)是什么？
2. 現(xiàn)代國防的基本特征軍事理論？

中國古代國防的特點(diǎn)是什么？

一、中國古代國防的特點(diǎn) 1、夏商西周：崇尚自然，較為分散。

一、中國古代國防的特點(diǎn)

1、夏商西周：崇尚自然，較為分散。這時(shí)國防還處于初步形成階段。

2、春秋戰(zhàn)國：學(xué)術(shù)活躍，國防逐步系統(tǒng)化；武器改良并加以創(chuàng)新。國防逐漸發(fā)展。

3、秦朝至唐朝：國防逐漸體系化。系統(tǒng)達(dá)到鼎盛。

4、北宋至前清：冷熱兵器并用，武學(xué)納入國家教育體系。

二、中國古代國防

國防，古人視禮義為維護(hù)社會(huì)國家的安全力量，必須嚴(yán)格遵行，防止逾越。今日指為保衛(wèi)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施。

中國古代國防，是從公元前21世紀(jì)夏王朝的建立，至公元1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，其間大約經(jīng)歷了4000年的歷史。在漫長(zhǎng)的國防歷史發(fā)展過程中，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火的洗禮，培養(yǎng)了民族的凝聚力和自強(qiáng)不息、衛(wèi)國御侮的尚武精神，最終形成了多民族、大疆域的國家。

夏朝至前清，古代國防理論不斷發(fā)展和完善，形成較為完整的古代國防理論體系。比如 “以民為本”、“居安思?！钡膰浪枷胫笇?dǎo)；“富國強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國防建設(shè)思想；“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想；“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭(zhēng)策略。

現(xiàn)代國防的基本特征軍事理論？

現(xiàn)代國防的基本特征：

1、現(xiàn)代國防是國家綜合國力的體現(xiàn)：現(xiàn)代國防，已成為綜合國力的對(duì)抗。綜合國力主要由人力、自然力、政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、精神力和國防力等組成。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)潛力能否轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力是現(xiàn)代國防強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。

3、現(xiàn)代國防既是一種國家行為又是一種國際行為：現(xiàn)代國際政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，把世界各國和地區(qū)的安全與發(fā)展利益同國際社會(huì)的整體利益日趨緊密地聯(lián)系在一起，世界的和平與穩(wěn)定已成為整個(gè)人類的共同奮斗目標(biāo)。

4、現(xiàn)代國防具有多層次的目標(biāo)體系：政治、經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代國防影響程度的不斷加深，使現(xiàn)代國防呈現(xiàn)出多層次的目標(biāo)體系。從范圍上，可分為自衛(wèi)目標(biāo)、區(qū)域目標(biāo)和全球目標(biāo)。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育教育的特征的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育教育的特征的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。