幼兒教育書摘,幼兒教育書籍摘抄

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育書摘的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育書摘的解答，讓我們一起看看吧。

1. 逆反期對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利還是有害？
2. 學(xué)校讓家長(zhǎng)和孩子一起做的手抄報(bào)內(nèi)容都是在網(wǎng)上搜索的，這么做的意義是什么？

親一口月亮?xí)?/h3>

《親一口月亮》是一本描寫父女之間親情的美好故事。故事中，父親為了滿足女兒的小愿望，不惜費(fèi)力地讓她親一口月亮。通過這個(gè)故事，我們可以看到父親對(duì)孩子的愛是無(wú)私的、包容的，他愿意為孩子付出一切，讓孩子感受到父愛的溫暖。同時(shí)，這也是一篇寓言故事，告訴我們不要忘記珍惜眼前人和事，不要貪心，珍惜我們所擁有的一切。這篇故事充滿了愛和溫情，深深地感染著讀者的心靈，讓人感受到親情的力量和珍惜生命的重要性。

逆反期對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利還是有害？

逆反期是成年人對(duì)孩子的看法，根本沒有這個(gè)理論，正確的術(shù)語(yǔ)是孩子成熟了有自己的想法。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，他們有自己的想法，自己的做事風(fēng)格，他們要慢慢從家庭的被動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到自我的空間，而家長(zhǎng)長(zhǎng)期的強(qiáng)勢(shì)，主導(dǎo)孩子的行為、學(xué)習(xí)慣，的階段已經(jīng)過去。而我們作父母的有許多并不理解，就認(rèn)為這是逆反期。社會(huì)也有人跟風(fēng)這么判斷孩子。

孩子青春期，他需要朋友，越來(lái)越脫離家長(zhǎng)的陪護(hù)，朋友是他們重要的親密朋友，述說(shuō)的對(duì)像。

孩子青春期，身體的發(fā)育，他需要自己的空間，有自己的喜歡偶像，有自己的生活習(xí)慣。

逆反期指的是青少年時(shí)期，孩子開始表現(xiàn)出對(duì)父母的抗拒、反抗和挑戰(zhàn)。這個(gè)階段通常在十幾歲時(shí)開始，持續(xù)到二十多歲。逆反期對(duì)孩子的成長(zhǎng)既有利也有害。

對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利：

1. 學(xué)會(huì)獨(dú)立：逆反期時(shí)期，孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)，開始獨(dú)立思考和行動(dòng)。

2. 建立個(gè)人身份：孩子逐漸認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)性和喜好，開始獨(dú)立思考并形成自我認(rèn)知，為建立個(gè)人身份奠定了基礎(chǔ)。

3. 發(fā)展自我意識(shí)：逆反期可以讓孩子意識(shí)到自己獨(dú)立的人格，進(jìn)一步知道了什么是對(duì)自己最好的。

有害的方面：

1. 溝通困難：當(dāng)孩子開始表現(xiàn)出逆反期行為時(shí)，父母的期望值與孩子的實(shí)際行動(dòng)產(chǎn)生差異，難以溝通。

2. 行為不良：孩子在逆反期時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出不安、叛逆、情緒波動(dòng)大等行為，如果管理不當(dāng)，可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

3. 產(chǎn)生家庭沖突：逆反期孩子的言行容易讓家長(zhǎng)發(fā)生沖突，如果處理不當(dāng)就會(huì)讓家庭關(guān)系惡化。

總的來(lái)說(shuō)，逆反期是孩子成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象，既有好的一面也有不好的一面。父母需要更多地理解孩子，溝通更多，而不是過分限制孩子的行動(dòng)。同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)孩子健康地度過逆反期，幫助孩子發(fā)揮自己的潛力，建立良好的人際關(guān)系和價(jià)值觀。

學(xué)校讓家長(zhǎng)和孩子一起做的手抄報(bào)內(nèi)容都是在網(wǎng)上搜索的，這么做的意義是什么？

記得我小時(shí)候，沒有電腦，也沒有互聯(lián)網(wǎng)。老師也留手抄報(bào)的作業(yè)，不過大部分這類作業(yè)是“暑假”或“寒假”大作業(yè)。

這種手抄報(bào)，我們都自己設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)頭，比如“太陽(yáng)報(bào)”“春暉報(bào)”，用水彩筆設(shè)計(jì)出來(lái)以后，在用尺子列出各個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域用筆手寫上資料。基本上從課本上、報(bào)紙上、雜志上摘抄。那個(gè)時(shí)候有《讀者》這個(gè)雜志，上面很多美文，還有小詩(shī)、哲理故事等等。

然后就做好了，簽上名，交給老師。自己認(rèn)真完成的手抄報(bào)，現(xiàn)在回想起來(lái)，對(duì)自己的幫助在于：

（1）采集數(shù)據(jù)的能力。

（2）排版組織的能力。

（3）繪畫、寫字的能力。

每個(gè)手抄報(bào)都想方設(shè)法找個(gè)好文字，這需要采集數(shù)據(jù)。報(bào)紙劃分幾個(gè)版塊，每個(gè)版塊放什么內(nèi)容，這也需要考慮。另外還要在上面繪畫，寫字，都很認(rèn)真的。

謝謝邀請(qǐng)

老師做法肯定是好的，一是鍛煉了孩子，讓孩子們發(fā)揮想象力，圖文并茂。二是加強(qiáng)了親子關(guān)系。三就是讓孩子了解節(jié)氣還有節(jié)日的由來(lái)，加深印象。

其實(shí)我覺得吧，這個(gè)手抄報(bào)漂不漂亮排版整不整齊，都是次要的。孩子的能力得到了鍛煉才是關(guān)鍵。

網(wǎng)上提供的手抄報(bào)樣式，學(xué)這樣子畫，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉。關(guān)于內(nèi)容，孩子在查找時(shí)會(huì)了解相當(dāng)多的內(nèi)容，我倒覺得是好事。

我是一個(gè)書摘者，這都是我畫的手抄報(bào)。如果你喜歡，可以關(guān)注我，謝謝觀看

謝邀！

手抄報(bào)的內(nèi)容從網(wǎng)上搜索的，然后手寫抄下來(lái)，這看起來(lái)確實(shí)沒什么意義，完全的復(fù)制粘貼，應(yīng)付了事。但是這也需要孩子采集數(shù)據(jù)，無(wú)論是從網(wǎng)上，還是從雜志上采集相關(guān)的數(shù)據(jù)，文字性的內(nèi)容，也要對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行排版，還有繪畫，都需要孩子的耐心和興趣。孩子完成手抄報(bào)，自己也深有體會(huì)，也有興趣去做，能力也提升了。

手抄報(bào)不僅僅是老師布置孩子的暑假和寒假作業(yè)，也是對(duì)孩子綜合能力的測(cè)驗(yàn)。記得我小時(shí)候，做手抄的時(shí)候都是和小伙伴們一起做，拿幾本雜志，水彩筆，鉛筆。坐在小板凳上，一邊吃著零食，一邊畫著畫。最后在手抄報(bào)右下角牽上自己的名字和班級(jí)，老師把我們做的手抄報(bào)拿出來(lái)比較，看哪個(gè)字寫得好，畫畫的好，放在教室樓道外面展覽。

這對(duì)孩子們的勞動(dòng)成果也是一種肯定，更是一種鼓勵(lì)！

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，感謝圖片作者！）

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育書摘的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育書摘的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。