教育學三大理論的基本思想,教育學三大理論的基本思想是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育學三大理論的基本思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育學三大理論的基本思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？
2. 什么教育學是當代西方教育理論屆占主導地位的教育思想？
3. 思想政治教育屬于哪一類？法學類？馬克思主義理論類？教育學類？
4. 333教育學有哪些課程？

赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？

赫爾巴特主要教育思想、主張內容：

1、教學的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學的教育，正如相反，我不承認有任何無教育的教學”，強調德育和智育相結合。

2、理論基礎：主張將倫理學、心理學作為教育學的理論基礎。

3、三中心：赫爾巴特特別強調教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

4、教學過程：提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，后經過其學生齊勒修改為五段教學法，赫爾巴特四階段教學標志著教學過程理論的形成。

5、教育目的：提出教學是為了“培養(yǎng)良好的公民”，屬于社會本位論的觀點。稱號1、科學教育學之父，其著作《普通教育學》使得教育學成為一門規(guī)范、獨立的學科。2、傳統(tǒng)教育的代表人，與杜威的新三中心“兒童中心、活動中心、經驗中心”相比赫爾巴特的“教師中心、課堂中心、教材中心”被稱作是舊三中心，所以他又被稱作傳統(tǒng)教育學代表人。3、現(xiàn)代教育學之父，赫爾巴特是夸美紐斯之后教育學發(fā)展的又一個分水嶺似的人物，他為教育科學的發(fā)展指明了方向。

什么教育學是當代西方教育理論屆占主導地位的教育思想？

批判教育學是當代西方教育理論屆占主導地位的教育思想。

批判教育學從產生至今大致經歷了三個發(fā)展階段；它的基本認識是“教育應該是政治的”，基本立場是站到弱勢群體的一邊，基本方法是階級分析的方法。批判教育學把實踐理解為在民主授權的合法性前提下規(guī)范的政治活動。以上特征使它與其他相關學派之間有著千絲萬縷的關系?？梢哉f，批判教育學的產生是必然的，存在是合理的，但發(fā)展的道路卻不可能一帆風順。

思想政治教育屬于哪一類？法學類？馬克思主義理論類？教育學類？

我國的思想政治教育應該是以1961年開始的，那時開始在初二年級開沒政治課。估計一直到現(xiàn)在，都以宣傳馬列主義毛澤東思想為己任。多年來雖有適應時代的變化，但沒有離開開始的初衷。從我國社會的發(fā)展形勢來看，思想政治教育，應該是承擔社會學的任務，讓未成年人，也可以是成年人，了解社會，了解自己，了解自己應該承擔的社會責任。如果當真能起到這種作用，思想政治教育就彌補了我國教育的不足?？上КF(xiàn)在還起不到這種作用。

這需要對學科專業(yè)分類分級，弄清層級關系就明白了。所有的專業(yè)可以分為12種：一、哲學；二、經濟學；三、法學；四、教育學；五、文學；六、歷史學；七、理學；八、工學；九、農學；十、醫(yī)學；十一、管理學；十二、藝術學。也有把軍事學或試驗班劃入里面的，說有13種專業(yè)，這種說法，大多數(shù)人也能接受。這里第三種專業(yè)——法學又被分為6類，即法學類、政治學類、社會學類、民族學類、馬克思主義理論類、公安學類。第五類馬克思主義理論類又被分為4個二級門類，分別是科學社會主義、中國共產黨歷史、思想政治教育、馬克思主義理論。所以思想政治教育、法學、法學類、馬克思主義理論、馬克思主義理論類，他們之間的關系是：法學——法學類——馬克思主義理論類——思想政治教育；法學——法學類——馬克思主義理論類——馬克思主義理論。思想政治教育和馬克思主義理論是同一級別的學科門類。

333教育學有哪些課程？

333教育學有國家制定的大綱和參考書目，每個學校333考試分兩種情況，一，按照333教育統(tǒng)一綜合大綱命題。二，學校單獨出參考書目，自命題考試內容包括教育學原理，中國教育史，外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程。

教育學原理主要考查考生對于教育學理論和原理等知識內容的考查，中外教育史中主要考察考生對中國教育和外國教育歷史的發(fā)展等知識的考核，教育心理學與心理學有交叉內容，需要考生去抓住教育心理學知識的重難點。教育學研究方法是通過認識，學習和運用教育規(guī)律，掌握科研的基本理論和方法。

到此，以上就是小編對于教育學三大理論的基本思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育學三大理論的基本思想的4點解答對大家有用。