大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育隱形性教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育隱形性教育的解答，讓我們一起看看吧。
- 隱性教育功能舉例？
- 兒童空間教育含義？
- 教育的正向顯性和負(fù)向隱性？
- 隱性教育功能舉例？
隱性教育功能：復(fù)制現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系
隱性教育功能是非預(yù)期的，且具有較大隱藏性的功能，如不公正的教育復(fù)制了現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系，再現(xiàn)了社會(huì)的不平等，對(duì)有些家長(zhǎng)而言，學(xué)校起了照管兒童的功能等，都是隱性教育功能的表現(xiàn)。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）隱性課程名詞解釋?zhuān)?/h3>
（1）隱性課程又稱(chēng)“潛在課程”，與顯性課程相對(duì)，指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中有意或無(wú)意習(xí)得的未包括在正式課程之中的知識(shí)、規(guī)范、價(jià)值、態(tài)度或行為習(xí)慣等。
（2）隱性課程的特點(diǎn)主要有：潛在性和非預(yù)期性；彌散性和普遍性；它的影響具有持久性；但它的教育影響既可能是積極的，也可能是消極的。
兒童空間教育含義？
環(huán)境作為隱性課程，對(duì)人的成長(zhǎng)和性格養(yǎng)成具有潛移默化，卻不可低估的作用。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）因此，在兒童空間環(huán)設(shè)過(guò)程中，一定要注重其對(duì)孩子們的影響，給孩子們一個(gè)健康良好的發(fā)展、成長(zhǎng)環(huán)境。
所以幼兒眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美麗的，環(huán)境布置力求做到：教育性、趣味性、參與性，其中“參與性”較為重要，它是“以幼兒為主體的”充分體現(xiàn)，環(huán)境因?yàn)橛辛擞變旱膮⑴c而變得生動(dòng)可愛(ài)，有了幼兒的融入更顯得生機(jī)勃勃。
教育的正向顯性和負(fù)向隱性？
教育的正向功能指促進(jìn)功能，負(fù)向指阻礙功能。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）顯性是指很計(jì)劃方向貼切的，隱性指帶來(lái)的影響。
從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為顯性功能與隱性功能
1.教育的顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。
2.教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。
(四)多維度的復(fù)合分類(lèi)
1.把性質(zhì)和形式結(jié)合起來(lái)劃分，在這一框架中，把教育功能分為四類(lèi)：顯性正向功能，隱性正向功能，隱性負(fù)向功能，顯性負(fù)向功能。
2.把對(duì)象與性質(zhì)結(jié)合起來(lái)劃分，總共有四個(gè)方面：教育對(duì)人發(fā)展的正向功能、教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的正向功能、教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)向功能、教育對(duì)人發(fā)展的負(fù)向功能。
專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)名詞解釋?zhuān)?/h3>
：名詞解釋題
(1)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教育活動(dòng)：是指由教師根據(jù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有目的、有計(jì)劃地安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和空間場(chǎng)地，選擇以音樂(lè)為主題的課題內(nèi)容和材料，組織全體兒童參加的活動(dòng)。
(2)滲透性的音樂(lè)活動(dòng)：是指除專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教育活動(dòng)以外，隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)含、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動(dòng)之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂(lè)教育活動(dòng)。
總結(jié)：正規(guī)的學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)、非正規(guī)的學(xué)前美術(shù)活動(dòng);
專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育、滲透的語(yǔ)言教育;
幼兒園音樂(lè)課程教育，是整個(gè)幼兒教育活動(dòng)中不可或缺的重要內(nèi)容之一，它是通過(guò)音樂(lè)的形象思維來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的智力開(kāi)發(fā)，也就是說(shuō)，它必須是以引導(dǎo)幼兒參與唱歌、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)游戲、舞蹈、樂(lè)曲演奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為基本教育內(nèi)容，以期在教育實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育。
這也正是《幼兒教育綱要（試行）》藝術(shù)教育要使幼兒“初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！彼蟮慕逃康摹?/p>
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育隱形性教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育隱形性教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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