幼兒教育變成小學(xué)教育,幼兒教育變成小學(xué)教育的原因

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育變成小學(xué)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育變成小學(xué)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 公費(fèi)師范生報(bào)學(xué)前教育可不可以轉(zhuǎn)成小學(xué)教育？
2. 學(xué)前教育和小學(xué)教育算相近專業(yè)嗎？
3. 幼兒園教育能不能像小學(xué)，中學(xué)一樣，納入義務(wù)教育呢？

公費(fèi)師范生報(bào)學(xué)前教育可不可以轉(zhuǎn)成小學(xué)教育？

公費(fèi)師范生可能是不行的，因?yàn)槟銈兪呛炗喠撕贤模绻阌袑W(xué)前教育改成小學(xué)教育，那就意味著你已經(jīng)違反了合同的規(guī)定，那這樣一來你可能會面臨著賠款之類的一些問題，當(dāng)然你也可以跟你的老師好好商量一下，如果不行就不要去改，否則就是違反合同。

學(xué)前教育和小學(xué)教育算相近專業(yè)嗎？

不相近。雖然同為教育但他們有很大的差別。

        學(xué)前教育是指對3-6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育，由幼師利用各種的方法、實(shí)物等，對孩童大腦進(jìn)行刺激，而進(jìn)行的教育。正確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育對幼兒的智力發(fā)育以及日后的發(fā)展有很大的作用，對幼兒開展體、智、德、美等諸多方面全面發(fā)展的學(xué)前教育，能夠促進(jìn)身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)興趣，提高素質(zhì)。

         小學(xué)教育是指對小學(xué)一年級至六年級的兒童進(jìn)行教育的階段，需要掌握的內(nèi)容相對較多，有具體的教育課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等，奠定一定的知識基礎(chǔ)，提高推理、記憶等方面的能力。

有點(diǎn)相近，相近專業(yè)有很多例如數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作，事金融保險、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等等數(shù)學(xué)源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對物體形狀及運(yùn)動的觀察中產(chǎn)生。

數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性...

幼兒園教育能不能像小學(xué)，中學(xué)一樣，納入義務(wù)教育呢？

謝謝邀請！

其實(shí)在今年的兩會上，就有代表提出將幼兒園教育納入義務(wù)教育的想法，《關(guān)于把幼兒教育納入義務(wù)教育階段的建議》。雖然我國放開二胎政策，但是有很多父母還是不愿意，主要是經(jīng)濟(jì)壓力大，入學(xué)幼兒園都是問題。

我是希望可以納入義務(wù)教育的，幼兒園教育的花費(fèi)對于一個家庭來說是相當(dāng)大的一筆開銷， 對于我這種近期準(zhǔn)備要孩子的家庭來說，這點(diǎn)更加重要。本來海南的工資水平就不高，租房、生活等要開銷，孩子的撫養(yǎng)更是一筆大支出，不僅孩子的生活用品，教育經(jīng)費(fèi)也是重頭戲，你不想自己的孩子輸在起步縣=線吧。

我在三亞的好多有孩子的朋友，現(xiàn)在紛紛抱怨壓力大，最主要的是小孩上幼兒園的學(xué)費(fèi)問題，有一個朋友每月的收入在4000塊錢，孩子的每一個花費(fèi)2200塊錢，這還是至在學(xué)校吃一頓午飯，晚上接回家的情況下。

我本身也是一名教師，但不是幼兒園教師，我認(rèn)為至少目前一段很長的時期內(nèi)，幼兒園教育納入義務(wù)教育的概率還是很低的。這主要是由于我國的基本國情所決定的，首先我國人口眾多，國家的財(cái)政實(shí)力人均下來沒有那么高。

其次我國教育資源一直分配不平衡，偏向于小學(xué)初中，目前高中、大學(xué)等的學(xué)費(fèi)還是蠻高的。

最后希望國家教育部門，可以考慮這方面的政策吧！

如果是將學(xué)前教育納入義務(wù)教育，還必須考慮到義務(wù)教育的普及性、強(qiáng)制性，正是基于這些考慮，很多發(fā)達(dá)國家都沒有在學(xué)前教育階段普及義務(wù)教育，另外還要考慮到經(jīng)費(fèi)的投入，國家如果能投入更多的經(jīng)費(fèi)，那就免費(fèi)吧

我個人希望是可以加入義務(wù)教育的！

但是目前來看，公辦的幼兒園少，私辦的占市場的絕大部份，而且現(xiàn)在許多幼兒園承擔(dān)的只是托管義務(wù)，沒有教育成分，所以感覺納入義務(wù)教育的可能性不大！

雖然說今年來對幼兒園這快，補(bǔ)助會比較多，但重點(diǎn)是在貧困戶范圍內(nèi)！

所以納入的可能性不大！

如果能納入義務(wù)教育當(dāng)然很好了，畢竟大多數(shù)工薪階層掙得工資有限，幼兒園里就開始大量投入金錢，以后會越來越不堪重負(fù)。

但是，隨著我國人口素質(zhì)的提高，越來越多的尤其是00后10后等孩子的出生和長大，越來越多的家長更加重視教育。但小學(xué)初中的義務(wù)教育并不能讓人放心，這個你懂的。

如果幼兒園也實(shí)行了義務(wù)教育，面上聽了挺好，但我想，不是特別困難的家庭，或其它原因的，不會有多少家長放心將孩子放在這樣的幼兒園的，畢竟現(xiàn)在很多家長將孩子放在私立幼兒園也不怎么放心。

謝謝邀請！

在我國義務(wù)教育指的是小學(xué)和初中的九年強(qiáng)迫性教育。它具有強(qiáng)制性、普惠性、免費(fèi)性。

短時間內(nèi)幼兒教育納入義務(wù)教育不太現(xiàn)實(shí)。

一、義務(wù)教育要求適齡兒童和少年必須接受相關(guān)年齡段的教育，否則就是違法。而且自從有了電子學(xué)籍，義務(wù)教育階段不允許留級復(fù)讀。幼兒教育能強(qiáng)制孩子入學(xué)嗎？孩子那么小，心理承受能力不一樣。有條件家長肯定舍不得讓孩子過早入園，任何人都無權(quán)剝奪父母陪伴孩子的權(quán)利。什么時候入園好可能各有差異，因人而異，對孩子成長和身心是否有利才是是否入園的基本條件。

二、如果納入義務(wù)教育那就會涉及到義務(wù)教育的普及性。和小學(xué)初中一樣，有具體的培養(yǎng)大綱、課程設(shè)置、考核標(biāo)準(zhǔn)，甚至同一個地區(qū)同樣的教材。那么小的孩子天性本來該得到最大的解放，如果被各種條條框框拘束了他們的可塑性那才是最大的罪過。

三、幼兒教育義務(wù)化有個最大的好處就是免費(fèi)了。這也是廣大人民群眾提出這個話題的初衷。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)地區(qū)上個幼兒園太難了太貴了。特別是現(xiàn)在的父母都不想讓孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始就要上好的。長期的歷史欠賬，導(dǎo)致了學(xué)前教育發(fā)展滯后，師資力量薄弱，資源分配不均要補(bǔ)齊這些短板談何容易！所以許多年輕人都不敢生不想生。

到此，以上就是小編對于幼兒教育變成小學(xué)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育變成小學(xué)教育的3點(diǎn)解答對大家有用。