特殊教育學(xué)科教學(xué)策略研究,特殊教育學(xué)科教學(xué)策略研究論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)科教學(xué)策略研究的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)科教學(xué)策略研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 公招教學(xué)研究方法有哪四種？
2. 為什么教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程？
3. 教育教學(xué)研究項(xiàng)目指的是什么？
4. 什么叫基本面策略？
5. 一般發(fā)展理論和特殊發(fā)展的區(qū)別？

公招教學(xué)研究方法有哪四種？

方法一

諧音替換法

這種方法適用于一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)點(diǎn)之間可以通過諧音進(jìn)行聯(lián)想，使之相關(guān)，把所屬的知識(shí)點(diǎn)變成整體進(jìn)行記憶。

例如，中國(guó)第一個(gè)頒布的學(xué)制是壬寅學(xué)制;第一個(gè)實(shí)施的近代學(xué)制是癸卯學(xué)制;第一次規(guī)定了男女可同校的學(xué)制是壬子癸丑學(xué)制;以美國(guó)為藍(lán)本，沿用時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)制是壬戌學(xué)制。

以上是我們教育學(xué)經(jīng)常考到的有關(guān)學(xué)制的知識(shí)點(diǎn)，我們就能把每個(gè)學(xué)制中最具代表性的的一個(gè)字替換成它的諧音，進(jìn)而賦予新的意義進(jìn)行記憶。

為什么教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程？

1以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，不在受時(shí)間空間限制，不需要親身經(jīng)歷，迅速學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)是作為特殊認(rèn)識(shí)過程的本質(zhì)2是在老師的組織、指導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，不是只通過自身3學(xué)習(xí)過程中開始運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，而不是被動(dòng)接受4學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力5學(xué)習(xí)過程是獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成技能技巧、發(fā)展智力能力、提高思維品質(zhì)水平的過程

教育教學(xué)研究項(xiàng)目指的是什么？

課題從不同角度可以劃分為多種類型.按研究功能劃分,可以分為理論性研究課題,應(yīng)用性研究課題和開發(fā)性研究課題.理論性研究課題指以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律,形成或發(fā)展教育科學(xué)理論為目的而進(jìn)行的研究課題.應(yīng)用性研究課題是運(yùn)用基礎(chǔ)理論研究得出的一般知識(shí)、原理、原則,針對(duì)某具體實(shí)際問題,研究某一局部領(lǐng)域的特殊規(guī)律,提出比理論性研究更有針對(duì)性的理論和方法,主要解決實(shí)際問題.開發(fā)性研究課題是建立在前兩種研究的基礎(chǔ)上,以開發(fā)能使用的教學(xué)產(chǎn)品為目的的課題研究.教育產(chǎn)品除教科書、投影片等有形產(chǎn)品外,也包括可操作性的教育教學(xué)方法或組織教育教學(xué)的策略、程序等無形產(chǎn)品等等。

什么叫基本面策略？

基本面策略，屬于較為普遍的策略方式，價(jià)值投資者皆會(huì)采用這一策略。

與傳統(tǒng)的價(jià)值型投資極其類似，堅(jiān)持“買入并持有”的投資理念，唯一不同的是，對(duì)沖基金需要有對(duì)沖手段，會(huì)調(diào)配多頭和空頭的頭寸，而傳統(tǒng)型價(jià)值投資方式則以純多頭為主。

而有了對(duì)沖手段，“買入并持有”才可規(guī)避掉系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，享受價(jià)值增值的紅利。通常，基本面策略包括基本增長(zhǎng)和基本價(jià)位兩大投資邏輯。

所謂基本增長(zhǎng)，是指通過分析上市公司的定價(jià)特點(diǎn)，投資于那些相較整個(gè)市場(chǎng)，有更好的盈利增長(zhǎng)、股票增值前景的高速成長(zhǎng)的上市公司。投資理念在于公司財(cái)務(wù)報(bào)表中的絕對(duì)或者相對(duì)優(yōu)勢(shì)，尋找出具有潛力的公司股票，著眼于市場(chǎng)份額擴(kuò)張和收入增加帶來的盈利增長(zhǎng)和股票升值。

所謂基本價(jià)值，則是指基金經(jīng)理在價(jià)值層面尋找并投資那些便宜或者相較基準(zhǔn)價(jià)值被低估的公司股票。投資理念在于專注公司財(cái)務(wù)分析中的絕對(duì)或者相對(duì)優(yōu)勢(shì)，著眼于正在產(chǎn)生大量現(xiàn)金流的公司，這些公司的股票的交易價(jià)值乘數(shù)因?yàn)樵鲩L(zhǎng)空間有限，或因?yàn)槭袌?chǎng)失寵而被低估。這些股票可能存在于一些特定的行業(yè)中，或者是那些被特殊持有的股票，這種策略使用的代表為廣州長(zhǎng)金等私募公司。

一般發(fā)展理論和特殊發(fā)展的區(qū)別？

沒什么區(qū)別。一般發(fā)展理論是指對(duì)一般性發(fā)展的普遍性規(guī)律的理論探究，而特殊發(fā)展理論則是對(duì)特殊性發(fā)展的普遍性規(guī)律的理論探究。

一般發(fā)展理論和特殊發(fā)展理論都是為了探究事物發(fā)展的規(guī)律，但是它們的研究對(duì)象和研究方法是不同的。一般發(fā)展理論的研究對(duì)象是一般性發(fā)展，即那些具有普遍性、共性的社會(huì)發(fā)展規(guī)律，而特殊發(fā)展理論的研究對(duì)象則是特殊性發(fā)展，即那些具有特殊性、個(gè)性特點(diǎn)的社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

一般發(fā)展理論旨在揭示事物發(fā)展的普遍性規(guī)律，它所關(guān)注的是那些具有普遍性、適用性的理論框架和模型，以指導(dǎo)一般性發(fā)展。而特殊發(fā)展理論則是在一般發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體的發(fā)展問題進(jìn)行深入探究，提出適用于特定情境的發(fā)展策略和方法。

總之，一般發(fā)展理論和特殊發(fā)展理論都是為了探究事物發(fā)展的規(guī)律，但是它們的研究對(duì)象和研究方法是不同的。一般發(fā)展理論揭示了事物發(fā)展的普遍性規(guī)律，而特殊發(fā)展理論則是在一般發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體的發(fā)展問題進(jìn)行深入探究，提出適用于特定情境的發(fā)展策略和方法。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)科教學(xué)策略研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)科教學(xué)策略研究的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。