特殊教育課堂教學(xué)問題分析,特殊教育課堂教學(xué)問題分析報(bào)告

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育課堂教學(xué)問題分析的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育課堂教學(xué)問題分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師教學(xué)中都存在什么問題？
2. 10個(gè)常見養(yǎng)羊問題，養(yǎng)羊戶應(yīng)如何解決？
3. 身為老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是gay，我應(yīng)怎么處理？

教師教學(xué)中都存在什么問題？

在教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，總結(jié)一下，有以下幾種：

一，了解學(xué)生狀況。

學(xué)生是教師教授知識(shí)的對(duì)象，了解他們，有助于分層教學(xué)，因才施教，有的放矢，提高教學(xué)的針對(duì)性，從而提高教學(xué)效率。

二，學(xué)生問題反饋。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有什么問題，給予指出并及時(shí)更正解決，即發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

三，練習(xí)內(nèi)容針對(duì)性問題。

提倡適當(dāng)練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做完練習(xí)之后要做好總結(jié)，練習(xí)可以說是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，這個(gè)環(huán)節(jié)不能缺少。

四，管理問題。

社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)等不斷對(duì)校園這塊凈土進(jìn)行著沖擊，＂問題＂學(xué)生增多，校園暴力時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)在的學(xué)生不好管理，要愛護(hù)他們，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，了解學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生解決困難，與他們交心，就便于發(fā)現(xiàn)問題的＂苗頭＂，抓住源頭，清理問題于萌芽狀態(tài)，當(dāng)然，這個(gè)需要教師全身心的付出，需要教師甘于奉獻(xiàn)。

五，家庭和學(xué)校共同教育，形成合力。

相由心生，看待問題的角度，會(huì)看到不同的問題。多看優(yōu)點(diǎn)，尤其是在孩子面前，一定要樹立老師的良好形象，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師敬畏，就會(huì)順勢(shì)良性循環(huán)。

作為家長(zhǎng)教育孩子來說也是一樣的，家人互相看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在孩子面前。

試著改變自己的看法，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，會(huì)讓你的生活更加幸福美滿！

祝你闔家歡樂！

一個(gè)好老師，我認(rèn)為有三個(gè)要素：第一是親和力；第二是專業(yè)精進(jìn)；三是風(fēng)格化。親和力不是假裝的，而是發(fā)自內(nèi)心的愛與慈悲；對(duì)于孩子，首先是理解孩子，接受孩子，然后才能引導(dǎo)孩子。專業(yè)精進(jìn)，不僅是指自己所教授的這門學(xué)科，而且包括教育學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，不僅幫助孩子學(xué)好這門課，而且能夠激發(fā)他們的上進(jìn)心和壯志，而且適時(shí)引導(dǎo)孩子成為一個(gè)樂山好群，人格完整的個(gè)體。風(fēng)格化，是最難把握的。一個(gè)老師不能老和尚念經(jīng)或照本宣科，只有語(yǔ)言風(fēng)格化才能講解生動(dòng)易懂被學(xué)生喜歡。做人上呢，老師的風(fēng)格化呢，會(huì)讓老師發(fā)散出令學(xué)生心慕手追的人格魅力。有一位偉大的教育家說過，一個(gè)平庸的老師照本宣科，一個(gè)好老師傳授學(xué)習(xí)方法，一個(gè)偉大的老師在于點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！那么，請(qǐng)各位同道中人自我對(duì)照，看我們都缺啥吧！共勉共勉！

你好，我就從語(yǔ)文教學(xué)中談?wù)劥嬖诘膯栴}和措施建議。

語(yǔ)文教學(xué)目前存在的問題：

1、學(xué)生閱讀時(shí)間不夠充足。每周要多開幾節(jié)閱讀課。

2、低年級(jí)寫字教學(xué)可以抓得更扎實(shí)一些。個(gè)別學(xué)生書寫姿勢(shì)和書寫習(xí)慣有待加強(qiáng)。

3、語(yǔ)文教學(xué)要更加重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的聽說讀寫能力都有很大的提升空間。

4、忽視學(xué)生的自主性。

措施和建議：

1、利用班級(jí)的一些碎片時(shí)間開展班級(jí)閱讀活動(dòng)，開拓班級(jí)閱讀空間，營(yíng)造更多的閱讀氛圍。讓班級(jí)的孩子能隨處能捧起書閱讀，打造書香班級(jí)。學(xué)校也可以開展類似“讀書漂流”、“好書推薦”、“靜閱讀活動(dòng)”等創(chuàng)設(shè)良好的校園閱讀氛圍。

2、牢抓學(xué)生的寫字習(xí)慣，”提筆就練字時(shí)“建議低年級(jí)的寫字課由專業(yè)書法老師教，語(yǔ)文老師加強(qiáng)寫字規(guī)范。也要注重自身書寫素養(yǎng)的提升。從一年級(jí)開始讓孩子明白寫一手好字，是學(xué)好語(yǔ)文的根本。

3、教師改進(jìn)自身語(yǔ)文教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，利用好課堂每一分鐘，尋找契機(jī)，對(duì)學(xué)生的聽說讀寫能力進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

作為一個(gè)老教師，我來說說我的看法吧，教師教學(xué)中存在的問題第一應(yīng)該是沒有人真正實(shí)施素質(zhì)教育，基本上都是跟著中考，高考的指揮棒走，考什么，教什么，無論白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓，對(duì)于老師來說，雖然跟老師收入直接掛鉤的職稱評(píng)定和教學(xué)成績(jī)可以說是毫無關(guān)系，換句話說也就是說老師教學(xué)成績(jī)的好壞和老師的收入是沒有關(guān)系的，但無論老師個(gè)人，同事之間還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都是把教學(xué)成績(jī)當(dāng)作衡量老師水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可謂成者為王，敗者為寇！哪怕你是校長(zhǎng)，如果你的教學(xué)成績(jī)差也是一樣被人鄙視，在老師們面前也是毫無威信可言的。所以每個(gè)老師都是在分?jǐn)?shù)這個(gè)緊箍咒下拼命，可謂八仙過海，各顯神通，決不會(huì)去理會(huì)什么素質(zhì)教育。對(duì)于我們這種農(nóng)村學(xué)校來說，教師在教學(xué)中存在的第二個(gè)問題應(yīng)該是挫敗感會(huì)與老師如影隨行。由于生源的原因，農(nóng)村家長(zhǎng)很少有像城里那么重視孩子的教育，就算重視也沒有能力，無論是家長(zhǎng)自身的知識(shí)水平還是經(jīng)濟(jì)能力（去校外上輔導(dǎo)班）與城里相比差距都不是一般的大。所以無論老師怎么努力，成績(jī)也總是達(dá)不到預(yù)想的效果，老師在工作中很難體會(huì)到成就感，并逐漸對(duì)工作變得麻木和無奈，喪失激情，這種狀態(tài)又會(huì)更進(jìn)一步影響工作，無論對(duì)老師和學(xué)生都是很糟糕的！第三個(gè)問題是老師在教學(xué)中很容易形成指責(zé)型人格，雖然我們都知道要帶著欣賞的眼光去看學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也確實(shí)盡量這樣做了，可事實(shí)上除了優(yōu)點(diǎn)我們面對(duì)的更多的是問題，每天都有的層出不窮的問題出現(xiàn)，面對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象，身為警察和法官的老師如何去表?yè)P(yáng)？面對(duì)沒有完成的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和永遠(yuǎn)交不齊的作業(yè)，每天身為催債公司員工的老師又如何笑臉盈盈地去催這永遠(yuǎn)也催不完的債？凡此種種，身為老師我們不可能自欺欺人，對(duì)問題視而不見，不去處理，久而久之就很容易形成指責(zé)型人格了！

10個(gè)常見養(yǎng)羊問題，養(yǎng)羊戶應(yīng)如何解決？

估計(jì)很多養(yǎng)羊戶都有這樣的經(jīng)歷，羊價(jià)高漲的時(shí)候羊吃再貴的料也不太心疼，羊價(jià)低迷的時(shí)候就是吃玉米都嫌每天的消耗太多，尤其是對(duì)母羊這塊，更是這樣的心態(tài)比較明顯。

大家都知道養(yǎng)羊要算帳，因此當(dāng)羊價(jià)低迷的時(shí)候，很多人就該這樣算了：“我喂的飼料貴每天的消耗太大，長(zhǎng)此以往投入太高，這樣下來我賠錢更厲害。”其實(shí)這樣計(jì)算是不正確的，羊價(jià)低迷的時(shí)候想要真正降低成本更要在飼料營(yíng)養(yǎng)上下功夫，用好的飼料性價(jià)比要比你用質(zhì)量差的飼料高得多，雖然你當(dāng)時(shí)算下來仿佛是高了，但是長(zhǎng)期算下來還是劃算的，好飼料雖然貴，但是羊吃得少長(zhǎng)得快，也不容易發(fā)?。?/p>

便宜的飼料質(zhì)量一般都要差好多，羊吃得多長(zhǎng)得還慢，并且營(yíng)養(yǎng)跟不上疫病成本又出來了；而在母羊這塊，你雖然省了部分飼料成本，但是母羊的繁殖優(yōu)良率卻下降了，發(fā)情和產(chǎn)仔都有很大影響，同時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良也讓你的母羊疫病成本出來了。

因此，用好飼料雖然貴，但是綜合算下來效益還是要好得多，這就是為什么有些資深養(yǎng)羊戶越是在羊價(jià)低迷的時(shí)候越是在羊的營(yíng)養(yǎng)上下功夫，雖然短時(shí)間內(nèi)仿佛增加了成本，其實(shí)這樣反倒是節(jié)約了成本。因此有句話說得好：“在羊嘴上摳錢，就是自己扇自己的臉?！本褪沁@個(gè)意思。

2、忌諱以治代防

在羊場(chǎng)平穩(wěn)的時(shí)候，估計(jì)很多養(yǎng)殖戶的各種防疫保健包裹消毒做得都不勤了，并且不但自己麻痹大意，如果別人提醒自己，還覺得人家多此一舉，自己的羊這么穩(wěn)當(dāng)做防疫保健消毒簡(jiǎn)直沒事找事。如果你真的這樣做了，就意味著你離賠錢已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

基本的防疫保健無論什么時(shí)候都不能松懈，要時(shí)刻跟上，一旦松懈等問題出來就后悔莫及。記住一句話，預(yù)防好了基本上是沒有傷亡的，但是等病出來去治療的時(shí)候傷亡一般就難以避免了，所以防患于未然很重要。

3、忌諱亂加保健藥

一類是西藥愛好者，喜歡一種或者兩三種同用，一個(gè)月一次疫病高發(fā)期的時(shí)候有些人甚至不停的用。這樣很不好，長(zhǎng)時(shí)間使用抗菌素不但羊的耐藥性增強(qiáng)，而且抗病能力也會(huì)下降，因?yàn)榭咕幬镌跉⑺啦【耐瑫r(shí)把白細(xì)胞也給殺死了，這樣長(zhǎng)此以往，我想弱弱的問一句：“你的羊沒病的時(shí)候已經(jīng)耐藥了，等有病的時(shí)候拿什么來治療呢？”

還有一類是中藥愛好者，認(rèn)為中草藥沒啥副作用，把面比較寬啥病都治，所以不停的用。俗話說，是藥三分毒。羊吃藥以后的殘余物排泄還要通過腸道肝腎等器官，連續(xù)用藥勢(shì)必會(huì)對(duì)這些臟器造成一定的損害，再說中藥也有其適應(yīng)癥，并不是所有

作為一名獸醫(yī)，看到你的問題，我想說這么一句話，不管是十個(gè)還是一百個(gè)，解決問題的辦法就一個(gè)“換位思考”，萬卷不離其宗！

不論養(yǎng)什么，把它們當(dāng)成自己的孩子來養(yǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)一些養(yǎng)殖的專業(yè)知識(shí)，比如怎么照顧它們的日常生活？怎么預(yù)防會(huì)發(fā)生的疾??？怎么治療已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的病情？自己一定要多學(xué)習(xí)，同時(shí)也要找一名可靠的獸醫(yī)長(zhǎng)期做技術(shù)顧問，凡事問專家，多問多學(xué)，跟著科學(xué)走，不要盲目養(yǎng)殖

羊?qū)儆诜雌c動(dòng)物，基本很少得病，如果是小戶散養(yǎng)，把握好剛進(jìn)羊的幾天，羊熟悉環(huán)境就基本不會(huì)得病， 如果是大規(guī)模養(yǎng)殖，做好羊圈的消毒與防疫， 待孕母羊加強(qiáng)管理分開飼養(yǎng) 。

先簡(jiǎn)單介紹一下，我養(yǎng)羊已有8年的時(shí)間了，把我遇到的問題說一下把。

1羊圈進(jìn)行定期消毒

2合理搭配其飲食，應(yīng)每日早晚各補(bǔ)喂干草料一次。

3羊舍要釘上紗門紗窗，防止蚊蠅叮咬

4保證羊群飲用水的清潔、干凈

5進(jìn)行定期驅(qū)蟲

6不改良雜交

7不能自繁自養(yǎng)

8不喂添加劑

9不適時(shí)出欄

這問題比較廣：1首先基礎(chǔ)母羊挑選；2：羊舍建筑；3：羊舍規(guī)模和羊群結(jié)構(gòu)怎樣叫合理；4：飼料的解決方案！如何調(diào)制青貯飼料？飼喂要注意哪些問題？5：種羊挑選、山羊如何放牧、需要注意那些問題！越冬管理；懷孕母羊管理、肉羊的育肥方式、及繁殖率、母羊接產(chǎn)管理、及難產(chǎn)等:初生羔羊護(hù)理等！6:山羊疾病的防疫工作！這都要一個(gè)過程。總之這些都是養(yǎng)羊需要清楚的！具體情況多，就不一一說明！

身為老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是gay，我應(yīng)怎么處理？

上高中的時(shí)候，我們下一級(jí)的文科班有兩個(gè)女孩就是gay，很張揚(yáng)，恨不得全校都知道她倆是gay。一起牽手去女廁所（沒錯(cuò)，那個(gè)男性化的女孩也是上女廁所的），然后那個(gè)偏男性化的女孩籃球打得挺好的，當(dāng)時(shí)學(xué)校會(huì)定期舉行籃球比賽，然后那個(gè)像男孩子的女孩會(huì)參賽，她的女朋友會(huì)去給她加油，她倆很膩歪絲毫不避諱其他同學(xué)的眼光。

我想，這種情況下，兩個(gè)女孩的老師不可能不知道她倆是gay，可是老師依然沒有辦法去做什么，兩個(gè)女孩直到我高考畢業(yè)了，她倆還沒有分手。

所以，如果我是一名老師，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生是gay，我不會(huì)處理，當(dāng)作不知道。我想并不是每個(gè)gay都像我高中遇到的那倆女孩一樣張揚(yáng)，這個(gè)是gay的男生，很可能內(nèi)心正在經(jīng)歷巨大的考驗(yàn)。畢竟我們這個(gè)社會(huì)，對(duì)同性戀的認(rèn)同度還是比較低的。尤其兩個(gè)男孩，牽手走在街上，相信是大多數(shù)人接受不了的。

所以，我會(huì)做好保密工作，當(dāng)作不知道，不去干涉，然后密切觀察這個(gè)男學(xué)生的行為舉止，如果有異常，或者想不開，或者過大的壓力表現(xiàn)，我再委婉地跟他表達(dá)：有什么事情老師可以幫助你嗎？如果學(xué)生愿意和我說，我會(huì)盡力開導(dǎo)他，幫助他。否則我就當(dāng)作不知道。

我會(huì)讓學(xué)生自己選擇要不要說出來，我認(rèn)為作為老師還是尊重他比較好一些。

歡迎您在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己的不同意見~（我是格格斗，2歲男孩的媽媽，喜歡讀書，熱衷兒童心理學(xué)研究，育兒路上與寶寶共成長(zhǎng)。歡迎你關(guān)注我的頭條號(hào)@格格斗愛baby）

說句實(shí)話，這確實(shí)是一件比較棘手的問題，倘若處理不好，可能會(huì)讓這個(gè)男學(xué)生名譽(yù)掃地，甚至可能面臨轉(zhuǎn)學(xué)的地步！

何謂“gay”？

“gay”就是同性戀的意思，主要是指男性對(duì)男性！

就目前而言，我們對(duì)同性戀還是難以接受的，尤其是同性戀結(jié)婚，更是不能接受！

當(dāng)然，老穆并不是對(duì)同性戀有偏見，只是在我們國(guó)家，同性戀還是難以被人們認(rèn)可。

記得在2018年，山東有一名教師，因同性戀身份在家長(zhǎng)前曝光，被校方開除了······

據(jù)媒體報(bào)道，他已從事教師工作近10年。該老師被開除后，很是不服氣，于是向青島勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁庭遞交申請(qǐng)書。

他還在庭外手舉標(biāo)牌，上寫：“我教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)，所以我無法說謊。我是同性戀?！?/p>

說句實(shí)話，作為老師，還是一個(gè)同性戀，確實(shí)是難以理解，畢竟你要教書育人，家長(zhǎng)又怎能放心孩子在你的手下學(xué)習(xí)呢？

Gay 是同性戀的意思，可以說在俗世里同性戀就是一個(gè)敏感話題。我等常人是無法接受，無法理解的！不過在歷史的長(zhǎng)河里曾經(jīng)有很多同性戀出現(xiàn)。記得十年前聽過一個(gè)老教授研究性發(fā)展史，他說在精英階層，性開放的程度令人吃驚。

對(duì)于老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是同性戀。是如何判斷的老王還是比較好奇的。因?yàn)槟壳斑€沒有什么判斷同性戀的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)。可能最多就是這位男同學(xué)對(duì)男性有些特別的愛好吧？作為旁觀者我們也不能去刻意改變他人的性趣愛好，對(duì)吧！所以可以不加評(píng)論，只要他的性趣愛好不影響他人就可以。

有的人也許想去阻止他喜歡男的。這個(gè)真的很難，就像你想阻止男同學(xué)喜歡女同學(xué)，或者讓他對(duì)女同學(xué)不感興趣。很難！我們是怎么處理男女同學(xué)情愫萌動(dòng)，那么就怎么處理這位男同學(xué)喜歡男同學(xué)。當(dāng)做是正常情況處理就可以！

只是性別出現(xiàn)差異，但我們處理問題可以歸為早戀類型來處理。沒那么難處理！無非就是在理念上無法接受，造成自己不能理性處理。

平常心對(duì)待一切你認(rèn)為不合常理的事情即可！怎么樣？你是怎么認(rèn)為的呢？

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育課堂教學(xué)問題分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育課堂教學(xué)問題分析的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。