藝術教育素質,藝術教育素質教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育素質的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育素質的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術素養(yǎng)教育？
2. 藝術素質指的是什么？

什么是藝術素養(yǎng)教育？

藝術素養(yǎng)指人對藝術的感受、體驗、評價和能動創(chuàng)造的能力。是“審美修養(yǎng)”或“美學修養(yǎng)”的主要內容，包括對藝術理論、藝術史知識的掌握，對藝術創(chuàng)造、藝術鑒賞、藝術發(fā)展規(guī)律的理解，以及對藝術的感受力、想象力、判斷力、理解力、創(chuàng)造力等。

藝術家要不斷加強理論知識積淀培養(yǎng)豐厚文化素養(yǎng)。解決該問題最好的方法就是博覽群書多讀書才能博古通今、學貫中西藝術創(chuàng)作時才能夠站在較高視點，視通萬里、思接千載，創(chuàng)作出品高意深的優(yōu)秀作品。故多讀書是藝術家加強理論修養(yǎng)的主要途徑。

擴展資料：提高藝術素養(yǎng)的具體途徑：

注重社會實踐，社會實踐還包括深入人民群眾了解人民群眾疾苦體察群眾的現(xiàn)狀這是藝術家修養(yǎng)的必由之路，這是藝術家的創(chuàng)作源泉之一。聯(lián)系群眾才能體驗人民的思想感情，保持藝術生命的永不枯竭。

藝術工作是項技藝性強的工作需扎實的藝術基本功這要求藝術創(chuàng)作者拳不離手曲不離口，勤學苦練。戲曲演員要堅持練聲文學工作者要堅持練筆，繪畫工作者要堅持寫生。無論任何藝術門類，其藝術修養(yǎng)都須建立在大量練習基礎上。無大量練習不會有堅實藝術功底，創(chuàng)作就不可能達到較高藝術成就。

藝術素質指的是什么？

藝術素質，指的是對藝術的欣賞能力和表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)，主要包括了對音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學、戲劇、影視等藝術的欣賞、感受、認知、表現(xiàn)能力上的綜合體現(xiàn)。簡單說，藝術素質，就是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

藝術素質的內涵有以下幾個方面：

(一)藝術素質是藝術涵養(yǎng)和藝術能力的統(tǒng)一，是含于內而形于外的。含于內，是為藝術涵養(yǎng);形于外，是為藝術能力。藝術涵養(yǎng)包括藝術經(jīng)驗、藝術認識，以及對各類藝術特性的了解和掌握;藝術能力包括藝術感受力、藝術理解力和藝術創(chuàng)造力。

(二)藝術素質具有整體性、綜合性和穩(wěn)定性。它不是一個抽象的概念，而是貫穿在全部的藝術活動之中，并決定某個人進入既定的藝術境界。因此，如果一個人只能從某一方面、某一環(huán)節(jié)或某一層次上感知藝術對象，或者只能以事物的某一部分、某一種美為欣賞對象，那么，還不能說他真正具有藝術素質。

(三)藝術素質是后天培養(yǎng)起來的，具有生成性和可塑性。美感和審美意識是人類特有的一種精神享受，是人們在藝術活動中對于美的主觀反映、感受、欣賞和評價，是人的一種特殊的心理活動。人的審美意識不是先天的能力，而是自然界長期發(fā)展和社會實踐的產物，在改造社會中人的感覺、藝術的感受也隨之而確證。當然，藝術素質有生理方面的基礎，它的形成有賴于相應的感覺器官。先天的生理缺陷，會導致一定的審美缺陷。但是，藝術素質絕不是遺傳所能給予的，它是生活實踐、知識修養(yǎng)、思想意識等因素綜合作用的結果。

(四)藝術素質較之科學素質和道德素質，是更高層次、更綜合的素質?？茖W求真，即掌握客觀世界發(fā)展的規(guī)律;道德求善，即實現(xiàn)人倫的道德秩序;藝術求美，即對必然性的自由運用，對個體與社會和諧關系的實現(xiàn)。可以說，“真、善、美”便是“美”。藝術作為一種精神生產與生活過程，是一個比文化、道德等更遠離物質和經(jīng)濟基礎的社會現(xiàn)象，藝術素質作為一種國民素質，是一個比文化道德的素質更高、更綜合的文明進步的標志。

到此，以上就是小編對于藝術教育素質的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育素質的2點解答對大家有用。