易成藝術(shù)教育,易成藝術(shù)教育怎么樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于易成藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹易成藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子有沒有必要學(xué)習(xí)繪畫呢？選擇什么樣的繪畫培訓(xùn)班比較合適？
2. 如何理解田蘊(yùn)章說“田楷是丑書、俗書、印刷體，不可學(xué)”這句話？

孩子有沒有必要學(xué)習(xí)繪畫呢？選擇什么樣的繪畫培訓(xùn)班比較合適？

站在家長(zhǎng)和孩子的角度我覺得學(xué)畫畫還是很有必要的，至少學(xué)習(xí)畫畫對(duì)孩子未來的好處還是挺多的。畫畫不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力，還對(duì)孩子活潑開朗性格的養(yǎng)成有很大的作用。

作為一個(gè)新手媽媽，我從孩子剛出生的時(shí)候就意識(shí)到培養(yǎng)孩子興趣的重要性，只是那時(shí)候孩子還太小不知道孩子真正喜歡的是什么。后來，孩子到了6歲多的時(shí)候，總喜歡拿筆在墻上、地板上亂涂亂畫，我就和愛人商量給孩子報(bào)個(gè)畫畫班。

剛開始的時(shí)候是在家樓下給孩子報(bào)的一個(gè)小型的美術(shù)班，每次上課的時(shí)候孩子都挺多的，雖然有兩個(gè)美術(shù)老師一起上課，但是這些孩子年齡都不大，況且我家孩子性格比較靦腆，老師自然是經(jīng)常忽視。

后來，在朋友的推薦下我了解到了美術(shù)寶1對(duì)1這個(gè)現(xiàn)在美術(shù)機(jī)構(gòu)，就想給孩子報(bào)名，但是愛人不同意，覺得孩子太小，在線上學(xué)習(xí)應(yīng)該是成年人干的。還好，它們的官網(wǎng)可以免費(fèi)領(lǐng)取試聽課程，還記得第一節(jié)課是我們以家三口一起上的，愛人也是看到了孩子跟著老師得節(jié)奏畫的很認(rèn)真才同意給孩子報(bào)名的。

我覺得對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，培養(yǎng)點(diǎn)興趣愛好還是很重要的，我女兒就是一個(gè)最好的例子，現(xiàn)在性格也不像之前那么靦腆，上了幼兒園之后，經(jīng)常因?yàn)楫嫯嬍艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，孩子開心，我們做家長(zhǎng)的也開心。

現(xiàn)在美術(shù)寶1對(duì)1的官網(wǎng)應(yīng)該也是設(shè)有免費(fèi)試聽課程的，你可以帶著孩子去了解一下，感受一下老師講課的氛圍和內(nèi)容，如果孩子喜歡再報(bào)名也不遲啊。

看家庭情況來定，需要金錢與家人接送。我是從小朋友3歲的時(shí)候就讓他去學(xué)創(chuàng)意畫畫，他也比較喜歡畫畫課，可以發(fā)揮想象力去創(chuàng)造他喜歡的東西，然后色彩上，之前就單喜歡藍(lán)色到現(xiàn)在各色都喜歡，運(yùn)用自如……總之可以給他帶來快樂又可以發(fā)揮想象，我是支持的。

孩子有沒有必要來學(xué)習(xí)繪畫？我認(rèn)為分情況來說，首先要了解一下孩子是多大年紀(jì)的，如果孩子有自主的思考能力，這完全可以讓孩子自己去選擇，也許孩子喜歡籃球，也許孩子喜歡舞蹈，那你何必逼著孩子去學(xué)繪畫呢？你要知道興趣是最好的老師。如果孩子的年齡比較小，不知道自己的愛好興趣，你可以培養(yǎng)一下孩子的繪畫方面的才能。學(xué)習(xí)繪畫是有好處的：

一、繪畫可以鍛煉孩子大腦的思維能力，繪畫要要求講究布局，要突出中心，哪里畫什么？怎么樣去畫？都說孩子在腦海中形成一個(gè)印象，都需要孩子動(dòng)腦去思考，。

二、繪畫可以鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力，首先他看到的轉(zhuǎn)到腦海中，在把腦海中的在反應(yīng)的紙面上，用小手把它勾勒出來，哪些地方用粗一點(diǎn)，哪些地方細(xì)一點(diǎn)，哪些地方淡一點(diǎn)、哪些地方容易點(diǎn)，都需要通過孩子的眼睛、大腦、小手銷售來展示出來，不懂。

三、繪畫可以鍛煉孩子的專注力，讓孩子專注于某一件事，這對(duì)他將來的學(xué)習(xí)生活是有好處的，有些畫家一幅畫需要畫幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，這樣既鍛煉了他的專注力，又他堅(jiān)韌的品格。

四、給了孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，孩子的生活將更加的美好，孩子性格將變得樂觀開朗向上。

至于選擇什么樣的繪畫培訓(xùn)班？家長(zhǎng)一定要擦亮雙眼，多找?guī)准覚C(jī)構(gòu)，多試聽?zhēng)坠?jié)課，看看教師是否在引導(dǎo)，是否在教孩子觀察的方向？而非是給孩子一張畫，讓他臨摹?？礄C(jī)構(gòu)是否有長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，看老師是否有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看他的作品是否得過獎(jiǎng)。

最后，要清楚繪畫是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要保持一個(gè)耐心，不要急功近利，

學(xué)習(xí)包括繪畫在內(nèi)的藝術(shù)，其必要性重要性而無須質(zhì)疑，因?yàn)檫@是古今中外教育家科學(xué)家們?cè)缬醒芯亢蛯?shí)驗(yàn)成果證明！

科學(xué)研究證明:人腦分左右兩側(cè)，左側(cè)大腦半球的主要功能是起到邏輯、理解、記憶、分析以及語(yǔ)言等功能。右側(cè)大腦半球的主要功能是負(fù)責(zé)空間、形象、記憶以及對(duì)美術(shù)，或者是音樂、想象等起主要作用，因此右腦又稱為藝術(shù)腦。左右大腦半球的分工各有不同，但是它們之間又相互聯(lián)系。兩者分合作，才使得人腦更健全，更聰明，更富有創(chuàng)新能力和素質(zhì)，更能為未來事業(yè)奠定成功的智力物質(zhì)基礎(chǔ)?？茖W(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)藝術(shù)學(xué)繪畫，非常有利右腦發(fā)育成長(zhǎng)。

至于選什么樣的培訓(xùn)班，我個(gè)人觀點(diǎn)是：選擇那種師資力量強(qiáng)的那種培訓(xùn)，學(xué)時(shí)長(zhǎng)一點(diǎn)，收費(fèi)不奇貴！最重要的老師是科班出身，這樣的老師繪畫能力強(qiáng)，作品成就高，理論水平高，教學(xué)技巧好，教育理念新，視野開闊，叫出的學(xué)生綜合能力強(qiáng)而全面，易成可塑之才，適應(yīng)能力強(qiáng)，后續(xù)發(fā)展好。

還有，經(jīng)過這么一個(gè)培訓(xùn)班后，后面基本上就不用再上，按培訓(xùn)班教給的基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自己在網(wǎng)絡(luò)上任選良師益友學(xué)習(xí)。免費(fèi)收費(fèi)都有，但很低廉，價(jià)低質(zhì)優(yōu)。

我是勵(lì)志大姐，我家孩子三歲半就開始學(xué)繪畫，我覺著很有必要。現(xiàn)在孩子五年級(jí)了，美術(shù)課上孩子直接是同學(xué)們的偶像，她畫的畫比同學(xué)們的好太多了。孩子也很有自信。開始學(xué)畫的時(shí)候最好選擇老師，好老師最關(guān)鍵。開始學(xué)兒童畫就行了，堅(jiān)持一段時(shí)間再具體選擇學(xué)什么畫法。希望我的回答對(duì)你有幫助。

如何理解田蘊(yùn)章說“田楷是丑書、俗書、印刷體，不可學(xué)”這句話？

《田楷是俗書，一點(diǎn)沒毛??；因?yàn)樗追闯删W(wǎng)紅》

一、書法的特殊市場(chǎng)：流行了就不再珍貴，但是培訓(xùn)市場(chǎng)卻巨大了；

今天突然想明白了，藝術(shù)也會(huì)分為大眾藝術(shù)和小眾藝術(shù)以至個(gè)人藝術(shù)。大眾藝術(shù)，因?yàn)榇蟊娀?，大眾都能玩得了吶，這藝術(shù)不再稀缺，更不會(huì)物以稀貴。所以俗得很可惡，俗得不近乎情理。
圖：田楷成就了工筆楷書的大眾化；

經(jīng)濟(jì)的社會(huì)也許原本就如此。書法家以書法為職業(yè)，為俗人研究技術(shù)，俗人喜歡，俗人自然賣帳。殊不知俗人發(fā)現(xiàn)自己也有不作俗人的乖賦，甚至還可以輕松超過有些不俗之人。

圖：人人都識(shí)字的時(shí)代，人口的巨增，書法潛力市場(chǎng)到人類最高點(diǎn)；

不經(jīng)意間，一批批俗人有了憑借雙手自食其力與不俗之人展開爭(zhēng)取市場(chǎng)的游戲！更何況俗化了的技術(shù)，人人取之可懂，這不就壞事了嗎？本來學(xué)習(xí)書法的人不多，這下還有一批人要淪為自學(xué)黨。

人世也很公平，本以為沒有話語(yǔ)權(quán)的普通大眾，卻擁有最大的市場(chǎng)。某些東西不需要人人擁有，只要有一部分人喜歡也就足夠了。

田楷因?yàn)椤笆謱懹∷Ⅲw”“手寫美術(shù)字”成就天下第一流行書法。這樣的事例也許值得所有書法人學(xué)習(xí)深思！

“書法美不美”，有時(shí)真是俗人說算！

田老您太謙虛了。.你對(duì)學(xué)習(xí)歐體書法的貢獻(xiàn)巨大。特別是你的《每日一題，每日一字》的無私奉獻(xiàn)，無論在理論上，還是在實(shí)踐上，都對(duì)書法愛好者幫助很大，少走彎路，收益匪淺，您真是我們的良師益友,很遺憾，只是無緣面受。

對(duì)于田楷藝術(shù)水準(zhǔn)的爭(zhēng)議一直存在，最偏激的說法是將田楷說成是美術(shù)字，缺少變化，藝術(shù)底蘊(yùn)不高。至于“丑書”、“俗書”，倒是很少跟田楷聯(lián)系起來。我不知道田蘊(yùn)章先生這句“田楷是丑書、俗書、印刷體，不可學(xué)”這句話從何而來？如果不是戲謔之言，多半是別人杜撰出來的。

大家都知道，田蘊(yùn)章先生不止一次公開批判丑書現(xiàn)象，觀點(diǎn)明確，措辭犀利，甚至把矛頭直接指向了書法名家王鏞，稱其為“丑書的始作俑者”。當(dāng)然，田蘊(yùn)章先生的觀點(diǎn)有值得商榷之處，但是由此可以斷定上面那句話絕非出自田蘊(yùn)章先生之口，或者絕非田蘊(yùn)章先生本意。

至于田楷的藝術(shù)水準(zhǔn)該如何定位，還是需要時(shí)間去考量。將田楷奉為圭臬者大有人在，他們當(dāng)中不少人甚至認(rèn)為田楷的藝術(shù)水準(zhǔn)已經(jīng)超越了歐楷，達(dá)到了一種全新的審美高度。我個(gè)人認(rèn)為這種說法還是有失偏頗。田楷源于歐楷，取歐楷平正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，舍棄了歐楷頗多隸書、行書筆畫的豐富變化，也舍棄了歐楷險(xiǎn)絕的造型特點(diǎn)，顯得更為規(guī)范、美觀，成為一種新的“田楷”書風(fēng)。

從書法教學(xué)和書法普及的角度來看，更加符合大眾審美習(xí)慣的田楷的確有著諸多優(yōu)勢(shì)。初學(xué)者易于接受，上手快，學(xué)習(xí)效果明顯，對(duì)于書法教育產(chǎn)生的積極意義是不容抹殺的。對(duì)于更多的人來說，書法只是一種愛好，或者就是用來修身養(yǎng)性的手段，并非每個(gè)人都想成為書法家。在這樣的情況下，規(guī)范、美觀的田楷對(duì)于初學(xué)者的學(xué)習(xí)有著天然的優(yōu)勢(shì)。

另一方面，也正是因?yàn)樘锟囊?guī)范、美觀，舍棄了歐楷的諸多變化，在藝術(shù)底蘊(yùn)上差之甚遠(yuǎn)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，對(duì)于有更高追求的書法愛好者來說，還是應(yīng)該多向古人的經(jīng)典法帖汲取養(yǎng)料。

當(dāng)然，這也只是驚龍軒一家之言，歡迎與大家一起交流探討。謝謝！

到此，以上就是小編對(duì)于易成藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于易成藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。