學前特殊教育是干什么的,學前特殊教育是干什么的呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前特殊教育是干什么的的問題，于是小編就整理了2個相關介紹學前特殊教育是干什么的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育是什么？
2. 如何在學前教育機構中開展特殊兒童教育？

特殊教育是什么？

特殊教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的復合型人才。

特殊教育就是殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或特殊教育方式對有視力、聽力、言語、智力、精神、肢體等殘疾的人進行的教育，包括學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育和成人教育。 特殊教育是，對有特殊需求的人實施的教育，在教育過程中，需要有特殊的教具、學具和特殊的教學方式。

廣義上講，特殊教育是指對身心發(fā)展異常者的教育，包括盲聾及智障、學習障礙、情感障礙、多重障礙、品德不良兒童、超常兒童等；狹義則指對有生理或心理發(fā)展缺陷者的教育。

答特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

各國實施這類教育的機構一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設在普通學校的特殊班級

如何在學前教育機構中開展特殊兒童教育？

在學前教育機構中開展特殊兒童教育，需要采取以下措施：

制定個性化的教學方案：針對每個特殊兒童的特點和需求，制定個性化的教學方案。這些方案應該充分考慮兒童的身心特點、成長需要和學習節(jié)奏，以適應他們的學習方式和需求。

提供適宜的教學環(huán)境和資源：為特殊兒童提供適合他們學習和發(fā)展的教學環(huán)境和資源。這可以包括適應他們的學習風格、興趣和生活經驗的教學材料和教學方法，如模擬生活場景的游戲活動、音樂律動、視覺輔助工具等。

專業(yè)的教師隊伍：提供專業(yè)的教師隊伍，他們應具備特殊教育專業(yè)素養(yǎng)和經驗，能夠為特殊兒童提供適當?shù)闹笇Ш椭С帧＝處熜枰e極與家長溝通，共同參與兒童的教育計劃，并定期評估和調整教學策略。

建立合作關系：與家庭、社區(qū)和其他相關機構建立緊密的合作關系，共同為特殊兒童提供支持和教育。這可以包括為家庭提供培訓和支持，幫助他們更好地理解和支持孩子的特殊需求，同時也可以利用社區(qū)資源為特殊兒童提供更廣泛的康復和娛樂活動。

普及特殊教育知識：在學前教育機構中普及特殊教育知識，讓教師、家長和學生都了解特殊兒童的教育需求和特點。這可以通過開展專題講座、培訓課程和分享會等形式進行，以提高大家對特殊教育的認識和理解。

專業(yè)的評估和計劃：對特殊兒童進行專業(yè)的評估，了解他們的學習和發(fā)展水平，然后根據(jù)評估結果制定個性化的教育計劃。這可以幫助教師更好地了解兒童的需求，為他們提供適當?shù)慕虒W策略和資源。

綜上所述，在學前教育機構中開展特殊兒童教育需要全方位的考慮和實施，包括個性化的教學方案、適宜的教學環(huán)境和資源、專業(yè)的教師隊伍、合作關系、普及特殊教育知識以及專業(yè)的評估和計劃等。同時，需要不斷反思和調整教學策略，以確保其有效性。

到此，以上就是小編對于學前特殊教育是干什么的的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前特殊教育是干什么的的2點解答對大家有用。