賞識(shí)教育藝術(shù),賞識(shí)教育藝術(shù)字體

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于賞識(shí)教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹賞識(shí)教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 洛可可風(fēng)格是怎樣的藝術(shù)？
2. 請問對孩子進(jìn)行欣賞教育時(shí)要注意哪些問題？

洛可可風(fēng)格是怎樣的藝術(shù)？

　　洛可可建筑風(fēng)格的特點(diǎn)是：室內(nèi)應(yīng)用明快的色彩和纖巧的裝飾，家具也非常精致而偏于繁瑣，不像巴洛克風(fēng)格那樣色彩強(qiáng)烈，裝飾濃艷。德國南部和奧地利洛可可建筑的內(nèi)部空間顯得非常復(fù)雜。

　　洛可可裝飾的特點(diǎn)是：細(xì)膩柔媚，常常采用不對稱手法，喜歡用弧線和 S形線，尤其愛用貝殼、旋渦、山石作為裝飾題材，卷草舒花，纏綿盤曲，連成一體。天花和墻面有時(shí)以弧面相連，轉(zhuǎn)角處布置壁畫。

　　為了模仿自然形態(tài)，室內(nèi)建筑部件也往往做成不對稱形狀，變化萬千，但有時(shí)流于矯揉造作。室內(nèi)墻面粉刷，愛用嫩綠、粉紅、玫瑰紅等鮮艷的淺色調(diào)，線腳大多用金色。室內(nèi)護(hù)壁板有時(shí)用木板，有時(shí)作成精致的框格，框內(nèi)四周有一圈花邊，中間常襯以淺色東方織錦。

　　洛可可風(fēng)格反映了法國路易十五時(shí)代宮廷貴族的生活趣味，追求纖巧、精美又浮華、繁瑣，別稱為「路易十五式」，一度風(fēng)靡歐洲。洛可可風(fēng)格的裝飾多用自然題材作曲線，如卷渦、波狀和渾圓體；色彩嬌艷、光澤閃爍，象牙白和金黃是其流行色；經(jīng)常使用玻璃鏡、水晶燈強(qiáng)化效果。洛可可風(fēng)格裝飾的代表作是尚蒂依小城堡的親王沙龍（1722，讓·奧貝爾設(shè)計(jì)）、巴黎蘇比斯飯店的沙龍（1732，熱爾曼·博夫朗設(shè)計(jì)）和德國波茨坦無愁宮。而這種建筑風(fēng)格的代表作是巴黎蘇俾士府邸公主沙龍和凡爾賽宮的王后居室。

請問對孩子進(jìn)行欣賞教育時(shí)要注意哪些問題？

尊重孩子的想法，每個(gè)人的思想和喜好不一樣，不要把自己的思想強(qiáng)加給孩子，耐心傾聽孩子的語言。請關(guān)注頭條號(hào)大眼DY，或者微信公眾號(hào)“大眼親子閱讀”，每日都會(huì)分享和詳解適合不同年齡階段孩子的繪本和書籍，陪孩子一起閱讀，享溫馨親子時(shí)光。用最美的語言，最溫和的方法，指導(dǎo)孩子。

對孩子進(jìn)行欣賞教育，賞識(shí)教育是非常重要的，都說好孩子都是夸出來的，但是我要提醒的各位朋友的是，不會(huì)用表揚(yáng)，會(huì)適得其反。比如說一個(gè)孩子在公交車上看到一個(gè)奶奶上車，就主動(dòng)站起來了，有一類家長只會(huì)說一句，孩子你真棒，而聰明的家長就不會(huì)只是簡單的說一句孩子你真棒了，而是對孩子說，孩子，你剛才的表現(xiàn)非常好，看到老奶奶上車沒座位你立馬起身讓座，你懂得尊老愛幼，你懂得愛護(hù)身邊行動(dòng)不方便的人，你的這個(gè)舉動(dòng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。你看這么一說，首先孩子明白了自己哪里做得好，同時(shí)還明白了自己表現(xiàn)優(yōu)秀還能成為別人的榜樣。這樣孩子就會(huì)越來越努力，孩子就會(huì)越來越優(yōu)秀。

俗話說好孩子是夸出來的。欣賞孩子，會(huì)讓孩子樹立自信心，減少自卑感。能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。孩子做事、做人、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，老師家長表揚(yáng)鼓勵(lì)，會(huì)給孩子正面強(qiáng)化，對孩子的發(fā)展無疑是有好處的。

但是欣賞教育最重要的是要掌握分寸，做事要有度。欣賞表揚(yáng)鼓勵(lì)要事出有因、有據(jù)。千萬不能為了欣賞而欣賞，表揚(yáng)而表揚(yáng)。

欣賞教育是一門藝術(shù)，老師家長要研究教育的方式方法。

當(dāng)然欣賞教育不是不要批評，不批評的教育是不完整的。

總之，教育既是科學(xué)又是藝術(shù)。表揚(yáng)鼓勵(lì)也好，批評教育都要有度，都要適可而止。

家長要注意??

1??欣賞教育應(yīng)該對孩子的鼓勵(lì)表揚(yáng)等積極評價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)，但是，實(shí)施欣賞教育要掌握一定的度。欣賞教育并不是等于廉價(jià)的贊美，不應(yīng)該毫無原則，牽強(qiáng)附會(huì)的對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)，欣賞和鼓勵(lì)是欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，長處和進(jìn)步，并不等于不能批評孩子。沒有批評和成績的教育是不完整的教育。

2??我們講的欣賞與自我欣賞，批評與自我批評并不矛盾，其實(shí)是同一問題的兩個(gè)方面，前者關(guān)注讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，后者著力點(diǎn)是克服缺點(diǎn)。凡是該指正的問題要及時(shí)糾正，該批評的錯(cuò)誤也不能遷就，但批評要講究藝術(shù)，注意時(shí)間場合和方式，就事論事，不牽扯以前的事，批評完后要和孩子面對面單獨(dú)交流，讓孩子明白為什么做錯(cuò)了，應(yīng)該如何正確去做。說話要留有余地，不要把話說死了，家長要給孩子合理而堅(jiān)定的建議，要讓孩子以感恩的心態(tài)接受家長的批評教育。

3??因此，評價(jià)中既要有激勵(lì)與欣賞，也要有真誠的，客觀的，講究策略的批評與指正，這對孩子也是一種尊重和保護(hù)。

到此，以上就是小編對于賞識(shí)教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于賞識(shí)教育藝術(shù)的2點(diǎn)解答對大家有用。