特殊教育的靈魂工程師是誰(shuí),特殊教育的靈魂工程師是誰(shuí)提出來(lái)的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的靈魂工程師是誰(shuí)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育的靈魂工程師是誰(shuí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師和獄警都是教育人，監(jiān)獄警察可以被稱為人類靈魂工程師嗎？
2. 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，你是如何理解的？

教師和獄警都是教育人，監(jiān)獄警察可以被稱為人類靈魂工程師嗎？

我認(rèn)為監(jiān)獄警察是人類最偉大的靈魂工程師。人們有時(shí)會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)，大部分罪犯在監(jiān)獄服刑是有期限的，而監(jiān)獄警察卻是＂無(wú)期徒刑＂。很多監(jiān)獄警察從參加工作到退休，都是在監(jiān)獄工作生活，他們?cè)诒O(jiān)獄工作的時(shí)間比大部分罪犯服刑時(shí)間長(zhǎng)，他們面對(duì)的是形形色色原因走上犯罪道路的罪犯，大部分罪犯的心理是陰暗扭口士的，非常難以改造。監(jiān)獄警察要把這些罪犯改造成為正常人，需要付出常人難以想象的努力和艱辛，他們配得上人類靈魂工程師的稱號(hào)。

謝邀。

題主提出這兩個(gè)名詞，他們從廣義上說(shuō)，都是對(duì)人傳授知識(shí)，做人道理，是教育工作者。

從狹義上說(shuō)，他們從事教育對(duì)象是不同的。教師的對(duì)象是學(xué)生，是青少年，是國(guó)家的未來(lái)。傳授的是科學(xué)知識(shí)是對(duì)人的培養(yǎng)教育能力提高讓他成為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人

獄警教育對(duì)象是罪犯。教育內(nèi)容是洗滌他的靈魂，讓骯臧的靈魂變干凈，認(rèn)識(shí)罪惡，并通過(guò)勞動(dòng)改造，讓他變成新人。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要把壞人變成好人。性質(zhì)完全不同。

所以稱人民教師是人類靈魂工程師。而獄警是洗刷黒心，矯正心靈的工作者

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，你是如何理解的？

謝謝邀請(qǐng)。社會(huì)上各種職業(yè)，本來(lái)沒(méi)有高低貴賤之分，是勞動(dòng)者就是光榮的，有益于人民的，有利于國(guó)家和社會(huì)的，就一定受到人們的尊敬，然而為什么說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)呢？

教師的工作面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);教育興，則國(guó)興！中華民族千百年來(lái)，尊師重教的傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，因而得以我們的民族歷久發(fā)展，生生不息……

教師是一盞明燈，照亮了孩子們的前程，使他們?cè)诤谝怪幸材芸绮角靶?教師是播種機(jī)，在孩子們心中播灑下知識(shí)的種子，使他們一個(gè)個(gè)喜獲豐收的碩果。教師是守護(hù)神，使孩子們快樂(lè)，安全地成長(zhǎng)……

今天，盡管社會(huì)上出現(xiàn)了對(duì)教師不同的聲音，一點(diǎn)滴水不能掀起一個(gè)小池塘。我們不能因個(gè)別而忽視了主流，不能因小小的感冒而否定身體的健康。

我們教師許多人，揮灑三尺講臺(tái)，盡心盡責(zé)，有的教師甘守貧困山區(qū)，播灑知識(shí)的希望，有的教師潛心鉆研，助力孩子們成長(zhǎng)，有的教師犧牲個(gè)人生命為孩子們保駕護(hù)航……

誠(chéng)然，教師這一職業(yè)任重道遠(yuǎn)，既需要廣大教師自尊自愛(ài)、盡職盡責(zé)，還需要社會(huì)各界的關(guān)心支持，鼎力相幫。教師職業(yè)象一片大海，千百年來(lái)不管經(jīng)歷怎樣的狂風(fēng)驟雨和艱難困苦，永遠(yuǎn)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒！

教師本該是的，有這個(gè)責(zé)任義務(wù)，是職業(yè)道德問(wèn)題。可除了教師，哪個(gè)職業(yè)沒(méi)有職業(yè)道德？哪一類人又不需去面對(duì)大環(huán)境這個(gè)漩渦？我們自身如何？作為子女稱職嗎？作為父母稱職嗎？怎么去評(píng)判別人？

一起加油吧！

教師被稱為人類靈魂工程師，其實(shí)不為過(guò)。你我他，誰(shuí)不是老師們教育出來(lái)的呢？只要是教過(guò)我的，在我的心里，他們都是具有神圣的地位的，我從心底里尊敬我的老師們。天下之大，唯父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之功絕對(duì)不能忘記。現(xiàn)在教師被妖魔化了，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化衰敗的悲哀，是我們時(shí)代精神錯(cuò)誤的悲哀。教師作為一種職業(yè)，教師也是人，當(dāng)然也有敗類，但是，總體上來(lái)說(shuō)還是好的，內(nèi)心里也總是希望把教育事業(yè)做好的。教師不是萬(wàn)能的，現(xiàn)在存在的種種問(wèn)題，教師們也是有心無(wú)力的。文那個(gè)革的時(shí)候，教師是臭老九，如果今天又把教師踩在腳下，那么，于國(guó)于民都是沒(méi)有好處的。教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題，大家也都是清楚的，誰(shuí)也沒(méi)法打包票解決。冰凍三尺非一日之寒，希望能夠慢慢解決吧。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育的靈魂工程師是誰(shuí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的靈魂工程師是誰(shuí)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。