幼兒教育幼兒教育是把應該,幼兒教育就是幼兒園教育因此必須做好幼兒園的各項工作

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育幼兒教育是把應該的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育幼兒教育是把應該的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的目標,內(nèi)容,任務,要求,基本原則是什么？
2. 幼兒的游戲是一種什么游戲？
3. 我閨女三歲，上幼兒園了。昨天她說老師在學校打她了，我該怎樣去了解情況？
4. 幼兒教育應該注意些什么？

幼兒園教育的目標,內(nèi)容,任務,要求,基本原則是什么？

我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術，我們在課程運用中，考慮兒童發(fā)展的八個方面?zhèn)€體優(yōu)勢，借鑒整合課程理論，有機將課程領域與幼兒優(yōu)勢進行融合。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒的游戲是一種什么游戲？

幼兒時期是孩子迅速發(fā)展的時期， 而游戲在幼兒成長中起著特殊的教育作 用。

游戲是一種有興趣的活動， 幼兒易于接受， 游戲活動對幼兒有很大的吸引力， 游戲本身既有活動又有內(nèi)容， 比單個動作和詞語更有趣， 它可以使幼兒在頭腦中 保留印象和經(jīng)歷， 經(jīng)過的活動比較活躍， 印象深刻； 游戲活動比較生動具體， 適 合幼兒感知動作、觀察、記憶、思維、想象等能力的特點；游戲是一種自由自愿 的活動， 幼兒在游戲時可以根據(jù)自己意愿、 體力和能力進行各種活動、 可以自然 的表達思想感情， 還可以按自己的意愿發(fā)揮想象力， 因而感到輕松愉快； 游戲可 以增強幼兒的自信心， 可以借助游戲了解周圍事物。

所以， 在幼兒教育中， 應該 充分發(fā)揮游戲的重要作用。

我閨女三歲，上幼兒園了。昨天她說老師在學校打她了，我該怎樣去了解情況？

你好，很高興回答你的問題！

首先向您介紹一下，我在幼兒園有八年的班主任經(jīng)驗，另外我自己的閨女也正在上幼兒園。您的閨女三歲，跟您反映老師在學校打她了，所以她不想去上幼兒園了是嗎？當您聽到這句話的時候，腦海里面是不是浮現(xiàn)出如同上面這幅圖的恐懼？先不要緊張，通過下面三點，我們一起理性的分析這件事情。

一、首先跟你也有類似的經(jīng)歷，講一個我自己經(jīng)歷的小故事吧！在我閨女三歲，剛上幼兒園的時候，有一天放學我接她回家的路上，她表示不想上這個幼兒園，請我?guī)退龑ふ伊硪粋€更好的幼兒園。因為當時他正在上的幼兒園是廣東省一級公辦幼兒園，無論是師資環(huán)境教學軟硬件配置都是很好的，所以我很疑惑，于是有了下面的對話。

我：你的幼兒園很好呀，為什么不喜歡呢？女兒：因為這里的老師不好，不允許小朋友哭。

我：哦，老師只是希望小朋友開心一點，所以就請你們不要哭，對嗎？

女兒：不是的，老師說小朋友哭的話就要打！

我：真的嗎？那老師有打你嗎？

女兒：有啊，很多小朋友都哭都被打了呀！我：天吶，老師是怎么打的呢？用手打嗎？女兒：不是的，老師有一個象頭，用像頭打的！

我：啊？？象頭長什么樣子呢？

女兒：就是在天花板上黑黑的樣子呀。

你好，很高興回答你這個問題，你的孩子3歲，老師在學校打她了，不想上學，說明這件事已經(jīng)給她心里造成陰影，應該立即解決，第一，首先找到幼兒園的園長讓孩子自己給園長訴說一遍，小孩不會說謊的。第二，老師打學生，一個3歲的小女孩怎能下得去手，一定要還小女孩一個公道。這是我的建議，希望對你有所幫助，謝謝！

首先一定要安慰孩子，抱抱她，告訴她無論發(fā)生什么都不要害怕。

然后檢查一下看孩子有無外傷，如果孩子有異常表現(xiàn)，最好去醫(yī)院檢查一下。

接著循序漸進地引導孩子盡量還原事情原委（此時要冷靜，不要表現(xiàn)出焦躁或憤怒）了解后可以找到孩子班里比較要好的同學，再次詢問，綜合判斷。

給老師發(fā)信息，看看老師的回答是否與孩子描述相吻合，得出初步結論且條件允許的情況下，約上老師面談（避免沖動且不要讓孩子在場）如果其中有誤會，或既定事實，相信老師都會給你一個合理的說法。

不姑息不縱容也不亂加猜測，以解決問題為目的就好。

希望可以幫到你[微笑]

首先，先和孩子溝通，讓孩子學一下是怎么打的，在哪里打的。

其實，我們遇到過很多冤枉老師的案例。有老師拍孩子睡覺，孩子說老師打了（沒弄明白打和拍的區(qū)別），有排隊時，老師著急的拍一下孩子后背，只為了提請一下“快一點”，孩子也會說老師打了。

還有，三歲的孩子容易把想象當事實，因為不愿意去幼兒園，也可能會說老師打了。

另外，家長因為擔心，經(jīng)常問小朋友有沒有打你呀？小朋友被問煩了，也可能會說“打了”。

總之，雖然有一些幼師有過激行為，但是大部分老師還都有師德。

也可以側面問問其他同班小朋友，有沒有發(fā)生什么事。

如果貿(mào)然就去找老師，一旦是自己家孩子說的不對，那就會給老師留下不好的印象。

所以冷靜下來，先和孩子溝通。如果你很確定，可以去找園長，看看監(jiān)控。

首先看孩子傷的嚴重么？問清楚原因，因為啥挨的打，如果孩子傷的嚴重去學?？幢O(jiān)控，保留證據(jù)！然后去醫(yī)院驗傷，報警！如果不嚴重，只是孩子調(diào)皮，老師只是小小的懲戒，沒關系，我們小時候有幾個沒挨過老師的教鞭??！不要放大問題，也不能無視孩子的情緒！

幼兒教育應該注意些什么？

幼兒是一張白紙，你可以在上面畫出最美的風景，寫出最美的話語，當然也可以涂出黑暗。所以所關鍵在于想讓這張紙成為什么樣的那個人。

教育，在于家庭教育，學校教育，社會教育。

師曰：父母是孩子最好的老師。從孩子的身上可以看出父母的影子。都說明了家庭教育的重要性。那么我們就要在日常生活中，說文明話，做文明事，給孩子最好的榜樣，給他們最正的能量。

又曰：師者，傳道受業(yè)解惑也！道，就是人生道理，生活哲理；授業(yè)，授予專業(yè)的技術；解惑，解決出現(xiàn)的“十萬個為什么”。幼兒的眼里很多事物都是新奇的，都是未知的，那么他們就愛問個為什么？老師可以通過講授讓孩子們懂得知識，形成健康的身心。

再曰：社會是個大染缸！幼兒也不例外，和他接觸的孩子如果有一些缺點短處，他可能不會辨別好壞是非就都學來，比如說臟話，打游戲等。那么“人以群分物以類聚”就起了作用，找性格相近的，愛好相同的，人格正常的作為好朋友好伙伴，相信會受益匪淺。

祝我們所有的孩子都能健康！智慧！善良！

本人曾擔任村小校長十年，學校從幼兒園（學前班辦到五年級），學校的教學質量一般都在全鎮(zhèn)名列前茅，我們學校一般在一年級開始就確定了領先優(yōu)勢，在這十年中，本人也一直在學前班兼課。那么，幼兒教育倒底要注意什么呢？一、要讓幼兒對學前班產(chǎn)生溫馨的感覺。教學要生動有趣，活動要適合孩子。要讓幼兒們覺得，學生生活豐富多彩，十分有趣。自己在家玩沒有趣味，在學校要有味得多。對學校產(chǎn)生向往之情。做游戲、看動畫、唱歌、跳舞、吃糖糖、交朋友等等，孩子在集體活動中產(chǎn)生無窮的樂趣。二、要教會孩子的安全知識，并且養(yǎng)成安全習慣。安全大于天，要從幼兒班抓起。校長也罷，幼師也罷，出不起安全事故。三、要教會孩子遵守學校的規(guī)矩，逐步適應學校的生活。四、不論什么活動，都應啟迪孩子的智慧。讓孩子養(yǎng)成動腦筋的習慣比學什么都強。五、在孩子不厭學的情況下，在活動中，還是要滲透學科教學甚至直接進行簡單小量的學科教學。在進行學科教學時，嚴禁拔釘子打老虎，人人過關。沒有學會的幼兒留下！這樣，只能使孩子在幼兒班開始就厭學！只能玩玩而已，只能充分利用無意識記！聽憑學生喊口號！甚至還可以考試，畫個圈、填個數(shù)，找個不同的花花之類。但一定要啟智，一定要滲透一點點學科知識，為一年教學工作的開展做點前期工作。我們村小，只有一年的幼教，而鎮(zhèn)上和片校都至少是兩年或兩年以上的幼教，所以我們必須搞好幼教。我規(guī)定，不論什么人當幼師，你必須教自己班的一年級！至于后面，幼師可能跟班上，也可以輪換。只教幼兒的教師，我們村小不要（學校一般三個年級，四名教師。同時本人一直兼幼兒班的課。本人1982年畢業(yè)于師范學校）！所以，我們的教學質量一直保持領先地位！只讓幼兒開心玩耍，完全不顧知識教育的幼教，個人覺得是錯誤的！尤其是大班最后一期（村小只有大班，沒有小班）！總之，幼教要發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)興趣，形成安全意識、紀律意識，還要為一年級的教學工作作好鋪墊工作?；卮鸸﹨⒖肌?/p>

到此，以上就是小編對于幼兒教育幼兒教育是把應該的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育幼兒教育是把應該的4點解答對大家有用。