幼兒教育挫折教育,幼兒教育挫折教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育挫折教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育挫折教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 挫折教育包括哪些內(nèi)容？
2. 義務(wù)教育如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育？
3. 什么叫挫折教育？

挫折教育包括哪些內(nèi)容？

挫折教育

是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)并增強(qiáng)抗挫折能力的目的。

第一階段

適用年齡：0～1歲，低幼階段。　孩子的挫折教育在出生后就應(yīng)該開始。這個(gè)階段的孩子需要家長格外的照顧與養(yǎng)育，家長應(yīng)該積極的與孩子建立健康的親子關(guān)系，讓孩子對(duì)家人及環(huán)境產(chǎn)生美好的信任感覺，為與孩子的溝通打下基礎(chǔ)。

第二階段

適用年齡：1～3歲，幼兒階段。 　當(dāng)孩子可以站立、行走了，在確保安全的前提下，讓他自己獨(dú)立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也是心理的不斷發(fā)展完善。

孩子稍大后，可以讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養(yǎng)孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。

第三階段

適用年齡：3～5歲，幼兒園階段。 　平時(shí)我們總會(huì)教育孩子要助人為樂，并且也在身體力行地幫助孩子。

然而有時(shí)候需要孩子獨(dú)立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵(lì)他獨(dú)立去做。

義務(wù)教育如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育？

1、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待挫折的前提就是，家長要做好孩子的榜樣：孩子年齡小，喜歡和善于模仿。如果家長在受挫之后，表現(xiàn)的非常驚慌失措，孩子如果遇到挫折是不可能表現(xiàn)沉著冷靜的。所以家長要以身示教，做好孩子的榜樣。

2、和孩子相互溝通，一起戰(zhàn)勝挫折：當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子遇到挫折時(shí)，一定要和孩子在第一時(shí)間相互溝通，鼓勵(lì)孩子向自己傾訴，家長要像朋友一樣耐心地傾聽孩子訴說。

3、鼓勵(lì)和支持孩子重新梳理信心：在孩子遇到挫折的時(shí)候，家長要幫助孩子重樹信心，開導(dǎo)孩子的不良情緒，使孩子坦然地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的成功與挫折，真正做到在順境中不盲目得意，在逆境中不唉聲嘆氣，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神，提高抗挫折的能力。

①　要讓孩子正視挫折

遇到挫折后孩子會(huì)難過，這是一種正常的情緒表達(dá)，家長沒有必要放大這個(gè)情緒，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)就立刻進(jìn)行安慰、夸獎(jiǎng)。我們要以同理心告訴孩子，如果我是你遇到這樣的困難也是很難過的，所以這樣的情緒很正常，讓孩子從情緒上正視自己經(jīng)歷的挫折。

②　不要一味就是“賞識(shí)”

孩子遇到挫折后，很多家長是立刻“賞識(shí)”孩子，崇尚“賞識(shí)教育”的家長大多都有一個(gè)冠冕堂皇的理由，那就是保持孩子的自信心。但我們往往忽略了，賞識(shí)孩子的背后，我們“美化了事實(shí)真相”，讓孩子沒有真正去直面挫折，更別談如何處理挫折了。要想孩子能獨(dú)立面對(duì)挫折，家長就不能一味用“賞識(shí)教育”代替“挫折教育”。

③　引導(dǎo)孩子思考

當(dāng)受挫折的孩子情緒冷靜下來之后，家長就要引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。遭遇挫折了，我們有沒有什么補(bǔ)救的方法？如果下次遇到同樣的問題，我們?cè)撊绾稳ヌ幚?？每一次挫折都等同于成長的歷練。

什么叫挫折教育？

指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)并增強(qiáng)抗挫折能力的目的。

在教育過程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折，教育是非常必要的。挫折教育能激發(fā)學(xué)生的潛能，打擊驕傲情緒，真正享受成功，從而更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育挫折教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育挫折教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。