把握思想政治教育的主旋律,把握思想政治教育的主旋律是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于把握思想政治教育的主旋律的問題，于是小編就整理了3個相關介紹把握思想政治教育的主旋律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學事務部職責？
2. 建黨偉業(yè)的主題思想對應哪些思政理論？
3. 許可馨，季子越辱國言論的背后，我們需要反思什么？怎樣杜絕？

大學事務部職責？

大學事務部主要職責是：

1.貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學校黨委、行政的決定，負責制訂、落實學生工作規(guī)章制度和學生工作計劃，全面組織實施學生工作。

2.負責對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義主旋律教育為主題的思想政治教育活動。

3.負責對學生開展新生入學教育、形勢政策教育、品德教育、校風校紀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育和畢業(yè)生思想教育等思想教育活動。

建黨偉業(yè)的主題思想對應哪些思政理論？

《建黨偉業(yè)》無論在商業(yè)價值和藝術價值上來說都是非常成功的。電影講述了了以南昌起義為開端，以中國共產(chǎn)黨的建立為結(jié)束的長達十年的歷史故事和其間出現(xiàn)的風云人物。電影非常重視對中國近代事件的講述，準確地把握住了時代的脈搏，根據(jù)歷史的波動，引出歷史答案，真正地觸及了社會的根本――人民大眾才是社會發(fā)展的主力軍。影片從不同角度，無一不展現(xiàn)了它是一部成功的電影。

　　一、電影的主題及中心思想

　　作為一部主旋律電影，該片以一種真誠的態(tài)勢把握電影的脈絡，清晰的展現(xiàn)中國的近代歷程，借用邏輯中的因果關系，論證中國共產(chǎn)黨的建立是歷史的選擇。

　　電影從中國近代歷史入手，很好地把握了歷史的發(fā)展走向。通過描述歷史脈絡，找到中國積貧積弱的根源。電影用較長的篇幅，渲染中國歷史的發(fā)展及狀況，描述了中國人民經(jīng)歷過的許多歷史性的選擇，卻最終無法走向成功，中國始終不能擺脫任人宰割的局面，始終不能屹立于世界強國之列，從而隱晦地表達了，“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國”的主題。電影導演利用較強的敘事能力和駕馭能力，經(jīng)過精妙的邏輯分析，推出歷史的邏輯聯(lián)系，用科學的方法論證這一主題。

許可馨，季子越辱國言論的背后，我們需要反思什么？怎樣杜絕？

許可馨，自不必多言，大家都清楚！

季子越，近日才被爆出，有辱國辱民和歪曲歷史真相的不當言論。

通過對比，發(fā)現(xiàn)他們倆都有如下幾個相似點:

【1】在國內(nèi)時，成績都挺優(yōu)秀，來自名牌大學。

【2】在國外，就變了樣，在社交媒體上發(fā)表辱國辱民的不當言論。

【3】都是夸國外有多好多好。

【4】面對聲討，都曾在網(wǎng)上道歉。

那么，對于這樣的事情，我們需要反思什么呢？又該如何杜絕呢？

【1】家長從小就要對孩子進行愛國主義教育，講一些愛國主義教育的故事，啟蒙孩子。

【2】學校也要積極開展以愛國主義教育為主題的活動，增強學生的愛國意識。

反思什么？反思他們?nèi)鑷炅说纻€歉就結(jié)束了嗎？如果不被曝光，不被大家譴責，他是不會發(fā)現(xiàn)自己的行為傷害了大家的民族感情，當然也不覺得自己有錯，顯然從小到大接受的教育是有問題的那全國這么大，為什么就出了這兩個敗類呢，顯然是自己的環(huán)境所致，具體的，只有他們身邊人了解。

大家看看，這是季子越對公眾道完歉以后，在推特上跟人聊的截圖，竟然說如果因為辱華事件學校開除他學籍，那就是政治迫害。

你們說這種人真的會悔悟嗎！

要想杜絕此事再次發(fā)生，只能是出臺相關法規(guī)，對此類事件予以嚴懲！

“高材生”發(fā)表辱國言論，我們需要反思什么？

季子越本科和研究生均就讀于中國科學院大學，取得了公派留學的資格。按理說這樣的教育履歷和學歷，應該屬于大多數(shù)父母眼中“別人家的孩子”，是一名“好學生”。為什么他會發(fā)表令人不齒和憤慨的不良言論？

《周易》中一句話“德不配位，必有災殃”，說的是品德和自己的位置不匹配的時候，就會有災禍發(fā)生。季子越能夠做出這樣讓人大跌眼球的事情，至少在其品質(zhì)上是不合格的

“吃水不忘挖井人”，作為公派留學生，拿著國家的錢在國外上學，卻反過來發(fā)表'恨國言論，不知其感恩之心何在，基本的道德修養(yǎng)何在

在學生的培養(yǎng)考核方面的反思

好學生應該是品學兼優(yōu)的，學習好是一方面，品質(zhì)也應該是優(yōu)良的。那為什么像許可馨、季子越之類的學生能夠進入好的大學？

我們是不是應該反思在人才的培養(yǎng)考核方面有不合理之處，是不是強調(diào)了追求了成績，而相對弱化了在道德素質(zhì)方面的審核

在愛國教育方面的反思

學歷比較高的學生發(fā)表不良言論已經(jīng)不是個例了，我們的愛國教育是不是還有可以完善的地方？

在20多年的教育過程中，老師和父母多加正面的引導，讓孩子們有一顆感恩之心，是不是也是減少這類事情發(fā)生的一個方法

小周老師的一些感想

我們在中國這片土地上接受良好的教育，我們最終應該去回饋我們的祖國，不能“西游”以后，就認為“外國的月亮更圓”，看不起自己的祖國，時刻記得我們是中國人

正如作家梁曉聲所言

我們只有一個國，不論貧窮還是富有，不論這樣還是那樣，我的國，我永遠愛你

繼許可馨之后又一個發(fā)表辱華言論的季子越登上熱搜，這背后不得不讓我們反思。

【1】兩個人在國內(nèi)都是上的名牌大學，到了國外變樣了，都在社交媒體上發(fā)表辱國辱民的不當言論。

【2】一男一女兩個人在國外都夸國外的月亮園，國外怎么好怎么好，果真如此嗎？

【3】兩人面對網(wǎng)民的聲討，都曾在網(wǎng)上道歉。網(wǎng)民不買賬，因為他們的言論不是道歉能夠粉飾的。

@幸福密碼128771819 認為，在許可馨，季子越的成長過程中，有以下幾方面值得反思：

【1】家庭教育很重要，孩子耳濡目染，父母是他們的啟蒙老師。家長是否教育孩子明辨是非，真誠善良，誠實守信等傳統(tǒng)文化的教育直接影響孩子的世界觀和人生觀。

【2】愛國主義教育缺失。無論是家庭，或者是學校，愛國主義教育不能流于形式要貫穿于孩子的日常生活。學校每星期一的升旗，課本中的愛國英雄，民族英雄都是我們活生生的教材。

【3】思想品德教育落實到每一處，每一天。從身邊做起，從小事做起。感恩祖國，感恩社會，感恩父母。弘揚社會主義核心價值觀的主旋律，父母、學校老師都擔負起責任！

總結(jié)語：

這些辱國言論的不當行為不是簡單的道歉能夠解決的，應該給予處罰，不能流于形式，不能期待網(wǎng)民呼吁！愛國每時每刻，愛國從娃娃抓起，愛國從學校，從父母身邊開始！

關注@幸福密碼128771819 ，讓我們共同探討教育中遇到的問題，謝謝你的閱讀和點評！

到此，以上就是小編對于把握思想政治教育的主旋律的問題就介紹到這了，希望介紹關于把握思想政治教育的主旋律的3點解答對大家有用。