國防教育教練,國防教育教練員

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育教練的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育教練的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍訓的形式內(nèi)容？
2. 身陷囹圄，林沖身為八十萬禁軍教頭，為何不帶手下直接反了？

軍訓的形式內(nèi)容？

軍訓的內(nèi)容：

　　對軍人和部隊、分隊進行隊列制式動作的訓練，是共同科目訓練內(nèi)容之一。目的是端正軍人姿態(tài)，保持嚴整軍容，養(yǎng)成整齊劃一、令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣，培養(yǎng)迅速、準確、協(xié)調(diào)一致的作風，為掌握技術(shù)戰(zhàn)術(shù)動作打下良好的基礎(chǔ)。

　　隊列訓練的實施程序和方法：通常是先講解，后操練；先分解，后連貫；先單個動作，后分隊動作。講解與示范相結(jié)合，逐個動作地教練。為檢驗和提高部隊、分隊的隊列訓練質(zhì)量，還可采取競賽、會操、閱兵的方法進行。注重教養(yǎng)與學用一致，強調(diào)在日常生活、訓練和執(zhí)勤中養(yǎng)成優(yōu)良的作風。

　　小學和初級中學應當將國防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程，將課堂教學與課外活動相結(jié)合，對學生進行國防教育。有條件的小學和初級中學可組織學生開展以國防教育為主題的少年軍?；顒印＝逃姓块T、共產(chǎn)主義青年團組織和其它有關(guān)部門應當加強對少年軍?；顒拥闹笇c管理，小學和初級中學可以根據(jù)需要聘請校外輔導員，協(xié)助學校開展多種形式的國防教育活動。

　　高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結(jié)合，對學生進行國防教育。高等學校應當設(shè)置適當?shù)膰澜逃n程，高級中學和相當于高級中學的學校應當在有關(guān)課程中安排專門的國防教育內(nèi)容，并可以在學生中開展形式多樣的國防教育活動。高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校學生的軍事訓練，由學校負責軍事訓練的機構(gòu)，或軍事教員按國家有關(guān)規(guī)定組織實施，軍事機關(guān)應當協(xié)助學校組織學生的軍事訓練。

　　軍訓，在我國是根據(jù)《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進行。是學生接受國防教育的基本形式、是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施之一、是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預備役軍官、壯大國防力量的有效手段。

　　軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

身陷囹圄，林沖身為八十萬禁軍教頭，為何不帶手下直接反了？

要回答這個問題，首先得了解八十萬禁軍教頭到底官居何職，有何權(quán)限？宋代的調(diào)兵權(quán)掌握在誰手上？只要理清這兩個問題，就不難理解為何林沖無法率禁軍造反了。

北宋的禁軍是國家正規(guī)軍的專稱，說的是“由中央直接掌握的正規(guī)軍”。在北宋，禁軍的數(shù)量和地位在其他各類軍隊之上，是北宋武裝力量的主力部隊。根據(jù)相關(guān)文獻資料顯示，北宋禁軍數(shù)量鼎盛時期確實達到過八十萬。

而所謂的“教頭”指的是軍隊中教練士兵練習武藝的人員。這些教授士兵武藝的人員，數(shù)量眾多，有“都軍教頭”“教頭”“副教頭”的區(qū)分，再由“都軍教頭”統(tǒng)領(lǐng)所有禁軍教頭。這些教頭并無官階，根本就不算什么官，地位極低。林沖只是眾多教授士兵練習武藝的工作人員中的一員，他的權(quán)力極其有限，根本就沒有帶兵權(quán)。

北宋建國后，吸取唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓，極其控制將領(lǐng)帶兵的權(quán)力。禁軍的調(diào)兵權(quán)由樞密院掌管, 樞密院直接對皇帝負責; 并且實行“更成法”, 禁軍的駐屯地點, 每隔幾年更換一次, 而將領(lǐng)卻不隨之調(diào)動, 使得“兵無常帥, 帥無常師”。在這樣的情況下，就算將領(lǐng)都無法調(diào)動軍隊造反，何況只是一個教授武藝的林沖。

林沖的所謂“八十萬禁軍教頭”并不是“八十萬禁軍”的統(tǒng)帥！或者換一種說法，他只是“八十萬禁軍”中的眾多“教頭”之一而已。

自從宋太祖趙匡胤在陳橋驛黃袍加身、成為皇帝之后，“軍人干政”一直都是他的噩夢！通過“軍人干政”這條路上臺的趙匡胤最擔心的就是手下人有樣學樣。所以，在成為皇帝之后不久，趙匡胤便接連上演了兩出“杯酒釋兵權(quán)”、解除了石守信等禁軍將領(lǐng)手中的兵權(quán)?？杉幢闳绱?，趙匡胤依然還是不放心。所以，在接下來的日子里，宋王朝大力營造“文官政治生態(tài)圈”，用文官樞密使來節(jié)制武臣并對禁軍的權(quán)力進行了大規(guī)模“稀釋”，使得武臣無法做大！可趙匡胤同樣不信任文臣，所以反過來又用武臣去牽制文官。

于是，奇特的現(xiàn)象出現(xiàn)了。負責軍隊調(diào)度和統(tǒng)一指揮的樞密使無權(quán)統(tǒng)兵。直接統(tǒng)兵的將領(lǐng)又無權(quán)調(diào)動和統(tǒng)一指揮軍隊，打起仗來基本也只能負責具體戰(zhàn)術(shù)層面的東西……禁軍統(tǒng)帥尚且如此，更何況是一個所謂“八十萬禁軍教頭”？換言之，且不去說林沖手底下到底有多少人，就算他真的統(tǒng)帥“八十萬禁軍”，他也無權(quán)調(diào)動手下的這些軍隊！更別說是什么“反了”，真拿趙匡胤和老趙家后來的那些個皇帝都當傻子了嗎？

所謂“八十萬禁軍教頭”，“八十萬指”的是禁軍總數(shù)量，不是所謂教頭所“統(tǒng)帥”的兵馬！而且，這里的“八十萬”也只是一個概數(shù)，形容人數(shù)眾多而已。林沖的“八十萬禁軍教頭”這個頭銜看似嚇人，實際上卻只是所謂“八十萬禁軍”中的眾多教頭之一而已，權(quán)力并沒有一些人想象的那么大。

他是八十萬禁軍教頭，可不是八十萬禁軍的總司令，級別非常低，也沒有手下，更不可能指揮軍隊，所以林沖的理想是好好當武術(shù)教練，教得好了，哪一天能夠被長官看到，提拔一下，成為將軍，在戰(zhàn)場上一刀一槍博得一個封妻蔭子。

謝邀。我認為林沖身為八十萬禁軍教頭不帶手下直接造反有兩個原因。

①林沖雖說有著“八十萬禁軍教頭”的噱頭，實則沒有多大權(quán)利，要不然高俅不會在聽到林沖的名字的時候不知道林沖是誰。八十萬進軍教頭只是個噱頭，手里并沒有那么多的兵，也就沒有那個實力去反抗。

②另一個原因是因為林沖的性格原因，林沖性格委曲求全，也并不想飛黃騰達，只想做一個安安靜靜吃官糧的人，而且他優(yōu)柔寡斷，在高衙內(nèi)看上自己老婆的時候，都能唯唯諾諾，也足以證明他根本就不敢有反叛的心。

最后林沖雖然被發(fā)配，但他心里依然對朝廷懷有希望，從未想過要舉兵造反。所以在林沖風雪山神廟的那一集中林沖說道：“我不愿殺人，也不想殺人，是你們逼我殺人的”。這個時候他對朝廷懷有的那股希望也沒有，當消耗了自己最后的一份信心，知道自己沒有希望了之后，才上了梁山，想起反抗。

到此，以上就是小編對于國防教育教練的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育教練的2點解答對大家有用。