超前藝術(shù)教育,超前藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于超前藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹超前藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 道德與藝術(shù)的本質(zhì)區(qū)別？
2. 個(gè)性化教育教育家？
3. 從兒童觀的角度評(píng)價(jià)早期教育工作的心得體會(huì)？
4. 如果中國(guó)高考風(fēng)格美術(shù)（類似央美、八大美院高分卷）穿越到了文藝復(fù)興以前，是否會(huì)在藝術(shù)史上留下一筆？

道德與藝術(shù)的本質(zhì)區(qū)別？

道德是宇宙自然的規(guī)律和道理，不隨時(shí)間空間而改變，是定律。是人本性自然具足，先天就有的。只不過人會(huì)迷失道本性，喪失道德，想求道德，要向人內(nèi)心去求，恢復(fù)本性就可以了。道德能造福人類和世界、宇宙，維護(hù)和諧。

科學(xué)是屬于后天人類通過知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等研究出來的，卻總是處在不斷否定，推陳出新的過程?？茖W(xué)總的來說弊大于利，是世界毀滅的重要因素之一。

藝術(shù)也是人類后天產(chǎn)生追求的一種知識(shí)形式，也屬于人類后天頭腦的產(chǎn)物，對(duì)人類的影響也是有好有壞。

個(gè)性化教育教育家？

劉煜炎自2001年回國(guó)創(chuàng)辦教育的十年中，他從科研領(lǐng)域進(jìn)入到教育領(lǐng)域，從一個(gè)劍橋大學(xué)物理化學(xué)博士到一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。個(gè)性教育，黃藝博老師對(duì)超前教育提出了不一樣的看法，不同性格的人。回顧黃堯清的個(gè)性化教育理念和成就，以其對(duì)藝術(shù)教育乃至當(dāng)代教育有所啟發(fā)和助益。

從兒童觀的角度評(píng)價(jià)早期教育工作的心得體會(huì)？

崇文路觀的角度，我覺得早期教育工作嗯是很重要的，因?yàn)閮和谠诔砷L(zhǎng)過程當(dāng)中是相當(dāng)重要的，這個(gè)時(shí)期，孩子們的好奇心以及性格的形成期，還有他的人生觀的定期嗯，都在這個(gè)時(shí)期內(nèi)慢慢形成，所以，早期教育對(duì)于嗯人生觀以及性格的形成都有著很重要的意義，他會(huì)嗯深遠(yuǎn)的影響著孩子的一生

知道了做為家長(zhǎng)的我們和老師，一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長(zhǎng)。

比如，現(xiàn)在的家長(zhǎng)想看到的就是孩子認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)唱多少的歌曲，經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長(zhǎng)處，而是用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來埋怨自己的孩子哪里不足。

從而家長(zhǎng)的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西，孩子最珍貴的兒童時(shí)期就這樣在“學(xué)”中流失。

促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化，超前的教育問題。

的建議非常清晰，具體，有指向性；從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)明確了不同年齡段的孩子的年齡特點(diǎn)，給予了很全面的建議，讓我們家長(zhǎng)知道不同階段的孩子需要什么，什么是他們能力的范圍。

如果中國(guó)高考風(fēng)格美術(shù)（類似央美、八大美院高分卷）穿越到了文藝復(fù)興以前，是否會(huì)在藝術(shù)史上留下一筆？

我是一名美術(shù)老師，很高興回答您的問題。我國(guó)目前的美術(shù)高考繪畫風(fēng)格重點(diǎn)還是以寫實(shí)為主，旨在考察學(xué)生的基本功是否扎實(shí)，有沒有具備美術(shù)的基本素養(yǎng)，所以繪畫內(nèi)容相對(duì)也比較簡(jiǎn)單。

比如央美繪畫還是以基礎(chǔ)的造型，空間，體積，結(jié)構(gòu)為主，如果想要拿高分，同樣做到這些就可以了。央美高考作品在畫面風(fēng)格上力求塑造要有特點(diǎn)，要抓住人物特征，該塑造的地方要毫不含糊，畫面整體的黑白灰節(jié)奏要非常明確，繪畫者要有熟練的處理光影效果的能力。畫面一看就是非常熟練的畫法。而且要有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，不能刻板木納，作品要有生命力！

央美素描高分卷作品

同樣國(guó)美和央美的高考要求基本一致，都是考察學(xué)生對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和技巧的運(yùn)用能力。素描沒有過于明顯的繪畫風(fēng)格要求，唯一相對(duì)變化明顯的是對(duì)色彩顏色的要求基本是以印象派的繪畫風(fēng)格為主。國(guó)美色彩繪畫的表現(xiàn)形式，不是機(jī)械打印那樣是無變化的，而是用筆比較靈動(dòng)，追求偶然性，隨意性，表現(xiàn)性，是意識(shí)的表達(dá)，用筆也體現(xiàn)著一個(gè)畫家的情緒。它對(duì)于色調(diào)，用筆，畫面整體效果比較看中，造型不是非?？量獭?/p>

國(guó)美色彩高分卷作品

而文藝復(fù)興時(shí)期的作品重點(diǎn)表現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)與人文精神。此時(shí)期所有的創(chuàng)作大都圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。這包括了人的感觀，人的信仰，人的性欲，以及人的世界觀。這時(shí)期的作品都要求打破封建神權(quán)，打破封建的禁欲主義。打破封建制度對(duì)人精神甚至是肉體的封鎖。

文藝復(fù)興時(shí)期素描繪畫作品

文藝復(fù)興時(shí)期繪畫技術(shù)技法上的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以寫實(shí)為首務(wù)，開創(chuàng)了基于科學(xué)理論和實(shí)際考察的表現(xiàn)技法，如人體解剖和透視法則等。也對(duì)光影，透視，造型，空間，技法等有系統(tǒng)的要求。其在風(fēng)格和技法上更注重色彩的協(xié)調(diào)和自然，不拘一格。

文藝復(fù)興時(shí)期油畫繪畫作品

通過以上分析對(duì)比，我認(rèn)為我國(guó)目前的高考繪畫風(fēng)格素描還是繼承了文藝復(fù)興時(shí)期的具象造型特點(diǎn)，技法和風(fēng)格基本一致，但是色彩文藝復(fù)興是以宗教題材為主，技法以寫實(shí)和表達(dá)人文精神為主，而目前中國(guó)高考的色彩（央美、國(guó)美）都是以印象派繪畫風(fēng)格為主，所以穿越到文藝復(fù)興以前色彩可能會(huì)在繪畫史上留下轉(zhuǎn)折的一筆，素描則中規(guī)中矩自然和文藝復(fù)興融為一體！

到此，以上就是小編對(duì)于超前藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于超前藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。