朵兒藝術教育,朵兒藝術培訓學校

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于朵兒藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹朵兒藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 荷塘月色的藝術手法和內容結構？
2. 骨的讀音？
3. 有哪些好的QQ網名和頭像值得推薦？
4. 初中常見的修辭和作用是什么？

荷塘月色的藝術手法和內容結構？

《荷塘月色》的結構，是圓形的，外結構、內結構均如此。

從外結構看，這篇作品從作者出門經小徑到荷塘復又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內結構看，情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也呈一個圓形。

內外結構的一致性，恰到好處地適應了作者展現(xiàn)一段心理歷程的需要。他知道，作為社會的人，是無論如何擺脫不了現(xiàn)實的騷擾的。在他看來，寧靜也好，超脫也好，都只能是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。

結構和內容的緊密聯(lián)系，使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。

骨的讀音？

骨讀音是 gu。

骨 是 多音字，有2個讀音——gū、gǔ  

骨

【拼音】

gū

【造字法】

象形

【基本字義】

1. 〔骨朵兒（duor ）〕尚未開放的花朵。

2. 〔骨碌〕滾動（“碌”讀輕聲）。

骨（拼音：gǔ、gū）是漢語通用規(guī)范一級字（常用字）。此字初文始見于商代甲骨文，其古字形像骨架相互支撐或骨頭相互拼接的樣子。骨的本義即人或動物的骨骼，特指人的遺骨。骨是支撐人體的主干，故“骨”可引申而指人的心、魂、品格或氣質等。也可指事物內部起支撐作用的架子。

“骨”字有兩個讀音：[ gǔ ][ gū ]

基本釋義：

[ gǔ ]

1.人和脊椎動物體內支持身體、保護內臟的堅硬組織：～頭?！溃ㄈ砉穷^的總稱）?！?jié)。～肉（指最親近的有血統(tǒng)關系的人，亦稱“骨血”；喻緊密相連，不可分割的關系）。～干（gàn）。

2.像骨的東西（指支撐物體的骨架）：傘～。扇～。

有哪些好的QQ網名和頭像值得推薦？

謝邀，網名和頭像要詞意相偑，一個含有寓意的網名和頭像給人一種親切感。不太贊同拿人物像片作頭像，因為太暴露，如用別人的什么名星的呀，名人大家呀也不太合適，有點捧星崇拜之意。

試推出幾款供參考：

網名，東籬如何！

采菊東籬下，悠然見南山。

雙朵兒怎樣?適合雙胞胎。

感恩怎么樣。

霜葉紅行嗎！

1.世界在長大2.烈酒遇清茶3.愛演又古典的炸雞4.不愛在南天門擼貓5.年?糕級選手6.銀河?造夢機7.瀕臨物種仙女8.快?樂星球常住民9.人間觀察者10.美貌持有者11.從未等到偏愛12.失戀雜貨鋪

初中常見的修辭和作用是什么？

修辭手法

比喻：比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴

對偶：它是一對字數(shù)相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。

作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。

排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

常見修辭：

比喻、擬人、排比、夸張、反復、反問、設問、對偶、引用、借代。

作用：

比喻：擬人 生動形象、富有情趣。

夸張：把事物特征表現(xiàn)的淋漓盡致。

排比：增強語氣、增強表達效果。

反復：突出思想、渲染感情、富有音樂性。

反問：增強語氣、增強表達效果。

設問：啟發(fā)思考、加深理解。

對偶：結構整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧。

初中八種常見的修辭手法及其作用

1.比喻、用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。

2.擬人：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。

3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

4.夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。

5.對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。

6.排比：由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語勢，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。 議論文往往用排比增加語勢，起到了強調論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

7.設問：形式為自問自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。在結構上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。

我是張旭語文，很愿意與您一起探討問題的實質！

學習、掌握修辭手法有兩個用途。

一個是寫作文時，為了讓語言生動、形象、鏗鏘有力，要使用修辭手法才能達到這樣的效果。

一個是分析文學作品時，要對作品的語言特色進行評判時，要運用到修辭知識。

01、比喻。

定義是：

用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

作用是：

A、可以使事物生動形象具體，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象。

B、使語言文采斐然，富有很強的感染力。

到此，以上就是小編對于朵兒藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于朵兒藝術教育的4點解答對大家有用。