藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展（藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)平衡是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)教育具有哪些作用?
• 2、生態(tài)式藝術(shù)教育的特點(diǎn)
• 3、藝術(shù)教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求
• 4、提高藝術(shù)職業(yè)教育的綜合競爭力
• 5、藝術(shù)教育的功能和價(jià)值,談?wù)勊囆g(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)究竟具有怎樣的價(jià)值和意...

藝術(shù)教育具有哪些作用?

1、首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過程，學(xué)生通過參與藝術(shù)創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，提高對美的敏感度和鑒賞力。

2、三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術(shù)是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術(shù)教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

3、對個(gè)體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，是全面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。

4、藝術(shù)教育功能與作用 審美認(rèn)知作用 主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，可以更加深刻地認(rèn)識自然、認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識歷史、認(rèn)識人生。藝術(shù)對于社會(huì)、歷史、人生具有審美認(rèn)識功能。

5、（一）藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的作用。（二）藝術(shù)教育具有增強(qiáng)審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展的作用。（三）藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

6、藝術(shù)教育作用是指藝術(shù)使審美主體通過藝術(shù)審美活動(dòng)獲得某種有益的教育和啟迪的功效。藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中，總會(huì)自覺或不自覺地在作品中表現(xiàn)對人類社會(huì)生活、生命存在等方面的見解和價(jià)值判斷，并把它融入所創(chuàng)作的作品中。

生態(tài)式藝術(shù)教育的特點(diǎn)

1、從這個(gè)意義上說，生態(tài)式教育既是一種教育理念，也是一種教育實(shí)施策略，它是一種系統(tǒng)觀、整體觀、聯(lián)系觀、和諧觀、均衡觀下的教育，是一種充分體現(xiàn)和不斷運(yùn)用生態(tài)智慧的教育。

2、而采用生態(tài)式藝術(shù)教育模式，即提倡在教育活動(dòng)中，教師必須從教訓(xùn)者的高位下降，學(xué)生必須從被動(dòng)接受的地位上升，二者形成一種相互激發(fā)、相互提高、互生互補(bǔ)的生態(tài)關(guān)系。

3、活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的多樣化?；顒?dòng)中幼兒自我探究、合作學(xué)習(xí)、收集資料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料、大膽表現(xiàn)、與弟弟妹妹互動(dòng)等都成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展水平。

4、生態(tài)式藝術(shù)教育對幼兒園美術(shù)教育的啟示不包括：幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)取向，更加強(qiáng)調(diào)幼兒的人文素養(yǎng)。幼兒教育，是指對3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。

5、幼兒藝術(shù)課程的基本理念 努力營造幼兒藝術(shù)能力的形成環(huán)境。按照生態(tài)式藝術(shù)教育觀，任何藝術(shù)能力和人文素質(zhì)的形成都不是孤立的，而是在一定的關(guān)系中生成和發(fā)展的。同樣，人的藝術(shù)能力的形成也需要合適的條件和環(huán)境。

藝術(shù)教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求

對個(gè)體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，是全面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。藝術(shù)教育有助于學(xué)生全面發(fā)展，特別是在審美、思維、情感和創(chuàng)造力等方面，可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力。

對個(gè)體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ侨嫣嵘齻€(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑。對學(xué)校而言，藝術(shù)教育是碎裂學(xué)科的粘合劑，是倦怠時(shí)刻的興奮劑。對家庭而言，藝術(shù)教育是日常生活的詩意化，是道德教育的愉悅化。

藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。一是普及藝術(shù)的基本知識，提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)是人的文化修養(yǎng)的重要組成部分，也是人文精神的集中體現(xiàn)。

藝術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中具有重要意義。藝術(shù)課能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，也可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合能力。因此，當(dāng)前中國在基礎(chǔ)課程中增加藝術(shù)課的比重是非常必要的。

現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)中的人，必須具有較高的文化修養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的需要。

提高藝術(shù)職業(yè)教育的綜合競爭力

提高綜合競爭力立足實(shí)際、發(fā)揮優(yōu)勢，提高藝術(shù)職業(yè)教育的綜合競爭力。深化教育體制改革科學(xué)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷深化藝術(shù)教育體制改革。提升服務(wù)水平明確目標(biāo)、開拓創(chuàng)新，全面提升自覺服務(wù)社會(huì)水平。

就是動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、電影，也需要場景設(shè)計(jì)，而動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、電影更需要具有專業(yè)背景的景觀設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)，以提高其場景設(shè)計(jì)的專業(yè)性，來提高其場景效果，以吸引、打動(dòng)消費(fèi)者。

職業(yè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合能力和綜合競爭力。最后，為了更好地促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，我們應(yīng)該加強(qiáng)對職業(yè)教育的投入。

不僅僅是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)藝術(shù)人才，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高國家的整體素質(zhì)和綜合競爭力。藝術(shù)教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

藝術(shù)教育的功能和價(jià)值,談?wù)勊囆g(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)究竟具有怎樣的價(jià)值和意...

1、藝術(shù)教育的社會(huì)功能最主要的是審美認(rèn)知作用、審美教育作用、審美娛樂作用 “藝術(shù)教育有助于形成有凝聚力的社會(huì)。

2、對個(gè)體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ侨嫣嵘齻€(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。

3、藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)生活中的重要意義有如下幾點(diǎn)：對個(gè)體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，是全面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑。對學(xué)校而言，藝術(shù)教育是碎裂學(xué)科的粘合劑，是倦怠時(shí)刻的興奮劑。

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