幼兒教育發(fā)展的六大方向,幼兒教育發(fā)展的六大方向是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育發(fā)展的六大方向的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育發(fā)展的六大方向的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育社會領(lǐng)域的目標是什么？
2. 如何樹立正確的家庭教育與幼兒教育相結(jié)合的目標？
3. 大家認為將來教育發(fā)展的方向是什么？

幼兒教育社會領(lǐng)域的目標是什么？

增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒教育課程改革指明了方向，同時，也對幼兒教師的角色定位及專業(yè)要求作出了新的闡釋?！毒V要》指出，幼兒教師不再是傳統(tǒng)知識的傳遞者和權(quán)威的代表者，而是幼兒學(xué)習(xí)合作的伙伴，是教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)象的研究者、反思者；幼兒教師必須關(guān)注幼兒的興趣與愛好、關(guān)注幼兒的發(fā)展方向、關(guān)注幼兒的個性品質(zhì)和認知方式，才能設(shè)計、實施并調(diào)整好教育教學(xué)活動計劃，使之更適宜幼兒實際發(fā)展的需求。這是幼兒教師適應(yīng)課程改革的必然需要?？梢哉f，每位教師對新課程理念的理解都是不同的，教師在教育觀念、教育技能、教育專業(yè)知識和工作態(tài)度方面的差異，都將影響《綱要》所追求的教育理想的實現(xiàn)。幼兒教育課程改革的推進，幼兒教育質(zhì)量的全面提高在很大程度上取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，為了順應(yīng)幼兒教育課程改革，全面提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒和諧發(fā)展，我們有必要對幼兒教師的專業(yè)發(fā)展作一番新的思考。

如何樹立正確的家庭教育與幼兒教育相結(jié)合的目標？

1、不要完美主義；有的家長給孩子設(shè)定了極高的標準，從一開始就要求孩子做到十全十美。對于孩子來說，很多事情都是人生的頭一回，可能會做得不好；孩子漂亮地完成了一件事，家長一定要進行表揚。

2、不要和別的孩子作比較；家長不要總拿自己的孩子和別的孩子作比較。自家的孩子只要按照自己的個性發(fā)展就非常令人滿意了。

3、不要把培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力作為教育的重心，學(xué)習(xí)能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會使整個教育出現(xiàn)傾斜。必須把對心靈的教育作為教育的重點，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點學(xué)習(xí)能力自然會大大提高。

4、現(xiàn)在就是最好；不要盯著孩子的缺點不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、長處，對他們小小的進步給以肯定和贊揚，就可以讓那些缺點消失。

2.平時和孩子過溝通，談?wù)労⒆拥呐d趣愛好，讓孩子給自己定下個短期的奮斗目標，不要離現(xiàn)實和自身實力太遙遠，必須以自身的能力為根據(jù)，然后讓孩子朝著自己的奮斗目標前進

大家認為將來教育發(fā)展的方向是什么？

教育是為未來的時代培養(yǎng)新人。它注定具有令人期冀的“明天性”——帶著羽毛般的閃亮的希望。美國教育家杜威先生說，教育即生長。這種不斷生長就是向上、向善的力量。核心素養(yǎng)教育則是順應(yīng)并發(fā)揚了教育的“種子般的特性”，從根核從發(fā)加以灌溉與培植，具有“不可遏制”的生長性，它朝著未來的方向不斷生長。?　　走向核心素養(yǎng)的教育是世界各國教育的大勢所趨。聯(lián)合國教科文組織、歐洲聯(lián)盟、經(jīng)合組織等以高瞻遠矚的視野來眺望與應(yīng)對未來的時代與社會，在不斷的研究過程中提出并倡導(dǎo)“核心素養(yǎng)的教育”。在稍縱即變、一日千變的信息化時代，教育教學(xué)中如果僅僅執(zhí)于一端，只是亦步亦趨地執(zhí)守原先提出的“知識、能力、態(tài)度”的教育，則是遠遠不夠的。因為，在現(xiàn)實的教育教學(xué)生活中，往往會將知識、能力、態(tài)度等割裂開來、分而治之，結(jié)果造成一種分裂式的學(xué)習(xí)，無法建構(gòu)一種完整的生命形態(tài)。如此一來，只能“生產(chǎn)”出平面的、膚淺的、貧乏的缺乏趣味與創(chuàng)造力的人，而難以誕生立體、豐富、和諧自由發(fā)展的生命。核心素養(yǎng)一詞則是將人的成長的關(guān)鍵能力與必備品格合而為一，涵貫了知識、能力、態(tài)度等等要素。核心素養(yǎng)的教育以整體的理念與思想引導(dǎo)每一生命個體不斷學(xué)習(xí)、修煉成就不斷走向完整、完美、完滿的自我。?　　未來時代怎么發(fā)展，未來所期許的新新人類是怎樣的？一定就是具有豐富的人性、富有創(chuàng)造力、富有生命力的人，而這樣的人必須從“核心素養(yǎng)”來培育。

到此，以上就是小編對于幼兒教育發(fā)展的六大方向的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育發(fā)展的六大方向的3點解答對大家有用。