藝術(shù)的教育功能實例分析（談?wù)勊囆g(shù)的教育功能 藝術(shù)概論）

本篇文章給大家談?wù)勊囆g(shù)的教育功能實例分析，以及談?wù)勊囆g(shù)的教育功能 藝術(shù)概論對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)教育的作用
• 2、結(jié)合油畫《碎石工》談?wù)劄槭裁凑f美術(shù)具有教育功能和認(rèn)識功能?
• 3、試給藝術(shù)的功能舉例說明,不少于1000字
• 4、舉例說明藝術(shù)的四個主要功能
• 5、藝術(shù)教育具有哪些作用?

藝術(shù)教育的作用

對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。

三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術(shù)是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術(shù)教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

增強(qiáng)文化認(rèn)同：藝術(shù)教育可以讓學(xué)生了解自己的文化傳統(tǒng)和歷史背景，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和自我認(rèn)知能力，從而培養(yǎng)他們的民族自豪感和國家意識。

藝術(shù)教育的好處：積極面對，主動參與 孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)不但讓孩子性格變得開朗，敢于和陌生人交流；還培養(yǎng)孩子的社會活動能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。最終達(dá)到 “發(fā)掘孩子表演天賦，學(xué)會與人溝通交往，增強(qiáng)社會適應(yīng)力”的效果。

藝術(shù)教育功能與作用 審美認(rèn)知作用 主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，可以更加深刻地認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識歷史、認(rèn)識人生。藝術(shù)對于社會、歷史、人生具有審美認(rèn)識功能。

藝術(shù)作為人類文化的沉淀和人類想象力和創(chuàng)造力的結(jié)晶，具有極高的人文價值，藝術(shù)教育是培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育，其目的是促進(jìn)人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展；藝術(shù)教育還能夠完善學(xué)生的人格，健全學(xué)生的自我意識。

結(jié)合油畫《碎石工》談?wù)劄槭裁凑f美術(shù)具有教育功能和認(rèn)識功能?

，認(rèn)識功能。從美術(shù)的認(rèn)識功能來說，由于美術(shù)本身就是對現(xiàn)實生活的全面的、能動的反應(yīng)，所以美術(shù)作品能使人獲得程度不同的由感性到理性的認(rèn)識，從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。2，教育功能。

概括地說，美術(shù)主要具有認(rèn)識功能、教育功能和審美功能。這三個方面又是互相聯(lián)系的，因為美術(shù)的認(rèn)識作用和教育作用主要是依靠情感的引導(dǎo)和美的感染潛移默化地實現(xiàn)的，而培養(yǎng)美感和陶冶情操也起著認(rèn)識和教育作用。

美術(shù)的教育功能指美術(shù)作品的題材所表現(xiàn)出來的內(nèi)容和主內(nèi)題對觀眾形成的思想和道德上的感染與影響。

美術(shù)的三大社會功能：認(rèn)識功能、教育功能和審美功能?！懊佬g(shù)是對世界的一種認(rèn)識”。我們知道藝術(shù)來源于生活，高于生活，是對生活的反映。美術(shù)也是通過典型的藝術(shù)形象去反映生活。

試給藝術(shù)的功能舉例說明,不少于1000字

藝術(shù)的四個主要功能如下：審美認(rèn)知作用 人們通過藝術(shù)鑒賞活動，可以更深刻地認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識歷史、認(rèn)識人生。

藝術(shù)的審美認(rèn)識功能具體例子如下：以電視藝術(shù)為例，美國國家地理頻道，使人們在欣賞電視精美畫面的同時，不知不覺地學(xué)到許多科學(xué)文化知識。對于大至天體、小至細(xì)胞的自然現(xiàn)象，藝術(shù)也同樣具有審美認(rèn)知作用。

但藝術(shù)教育主要不是為輔德、益智而存在，從根本上說，藝術(shù)教育是審美教育，而不是德育或智育的附庸，藝術(shù)教育的主要功能是審美功能，輔德、益智只是其派生的功能。

舉例說明藝術(shù)的四個主要功能

教化功能 中國傳統(tǒng)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)“文以載道”，通過藝術(shù)作品傳播道德規(guī)范和價值理想，起到教化和正人心的作用。例如京劇《貴妃醉酒》通過故事批評貪圖安逸的思想。

培養(yǎng)審美：藝術(shù)作品本身所具有的美，構(gòu)成藝術(shù)審美功能的客觀前提，而優(yōu)秀的藝術(shù)作品可打動人的情感、愉悅?cè)说木瘛⑻找比说男撵`、培養(yǎng)人的審美能力。

藝術(shù)有教育功能、娛樂功能、宣傳功能、交際功能、疏導(dǎo)功能、個性塑造功能和促進(jìn)身心健康的功能。藝術(shù)作品本身所具有的美的特質(zhì)，構(gòu)成著藝術(shù)審美功能的客觀前提。

藝術(shù)作文 藝術(shù)欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術(shù)還具有其它社會功能，如認(rèn)識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。

審美認(rèn)知功能 藝術(shù)對于社會、歷史、人生具有審美認(rèn)知功能。其次，對于大至天體、小至細(xì)胞的自然現(xiàn)象，藝術(shù)也同樣具有審美認(rèn)知作用。

最主要的應(yīng)該是以下三個功能：審美的認(rèn)知功能、審美的教育功能、審美的娛樂功能。審美的認(rèn)知功能 所謂審美的認(rèn)知功能，是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，更加深刻的認(rèn)識自然，認(rèn)識社會，認(rèn)識歷史和人生。

藝術(shù)教育具有哪些作用?

首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過程，學(xué)生通過參與藝術(shù)創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，提高對美的敏感度和鑒賞力。

三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術(shù)是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術(shù)教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育功能與作用 審美認(rèn)知作用 主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，可以更加深刻地認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識歷史、認(rèn)識人生。藝術(shù)對于社會、歷史、人生具有審美認(rèn)識功能。

（一）藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的作用。（二）藝術(shù)教育具有增強(qiáng)審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展的作用。（三）藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

藝術(shù)教育作用是指藝術(shù)使審美主體通過藝術(shù)審美活動獲得某種有益的教育和啟迪的功效。藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中，總會自覺或不自覺地在作品中表現(xiàn)對人類社會生活、生命存在等方面的見解和價值判斷，并把它融入所創(chuàng)作的作品中。

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