特殊教育教師職業(yè)倦怠對(duì)策,特殊教育教師職業(yè)倦怠對(duì)策研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教師職業(yè)倦怠對(duì)策的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教師職業(yè)倦怠對(duì)策的解答，讓我們一起看看吧。

1. 專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師長(zhǎng)期教同一學(xué)科，有職業(yè)疲憊感，該怎么辦？
2. 我是一個(gè)師范生，但是超級(jí)不愿意當(dāng)老師，被家里逼著報(bào)了師范學(xué)校，對(duì)當(dāng)老師沒(méi)有一點(diǎn)想法，我該怎么辦啊？
3. 如何克服學(xué)生宅家網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)入“倦怠期”？家長(zhǎng)老師不可掉以輕心？
4. 不牽扯教育界外，你知怎樣才能從根本上減輕教師負(fù)擔(dān)？(Wy)？

專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師長(zhǎng)期教同一學(xué)科，有職業(yè)疲憊感，該怎么辦？

教師長(zhǎng)期任教一門(mén)課程會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，這非常正常，也很容易理解。這也是很多人探討的一個(gè)課題，不是有很多的老師在做這樣的一個(gè)科研課題研究嗎？為什么會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦??？這正如很多人常說(shuō)的，教師這份工作就是年復(fù)一年，日復(fù)一日的重復(fù)著同樣的工作任務(wù)、完成相同的目標(biāo)，時(shí)間久了，任何人都會(huì)產(chǎn)生疲憊和無(wú)奈感，感覺(jué)心里疲憊，枯燥乏味，沒(méi)有了當(dāng)初的熱情，這就是所謂的教師職業(yè)倦怠。這完全是由于教師的工作性質(zhì)、工作環(huán)境和工作任務(wù)所造成的，非常正常。

現(xiàn)在人們常提的口號(hào)就是不忘初心。那么我們想一想，我們當(dāng)初來(lái)做教師這樣一個(gè)工作，我們的初心又是什么呢？不就是用我們的知識(shí)、用我們的品德、用我們的技術(shù)去點(diǎn)燃孩子們心靈的火焰，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人嗎？我們每一名教師，當(dāng)初都是抱著這樣一個(gè)理想和信念，走進(jìn)了這樣一個(gè)行業(yè)，并為之不知疲倦的，日復(fù)一日，年復(fù)一年的去工作。那么現(xiàn)在伴隨著歲月的流失，我們問(wèn)一問(wèn)我們自己，我們還有沒(méi)有當(dāng)初的初心，還有沒(méi)有當(dāng)初我們參加工作時(shí)的那種熱情？我想對(duì)于大多數(shù)的老教師來(lái)講，應(yīng)該說(shuō)初心不改，熱情已遠(yuǎn)不如當(dāng)初。那應(yīng)該怎么辦呢？

首先，從我們教師自己來(lái)講。我們每一個(gè)人都要永葆青春的一種激情，自覺(jué)的去調(diào)整自己的心態(tài)，看似重復(fù)的教育教學(xué)工作實(shí)際上是每時(shí)每刻都在變化的一個(gè)過(guò)程，因?yàn)榻逃旧砭褪且粋€(gè)不斷創(chuàng)新的這一項(xiàng)工作。我們幾乎每隔幾年都要面對(duì)一幫新的學(xué)生，他們無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，家庭環(huán)境，思想品德和以往的學(xué)生是截然不同的一群，我們勢(shì)必要選擇適合于他們的方法和策略來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育。另外一個(gè)方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，每一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都在發(fā)生著很大的變化，會(huì)產(chǎn)生很多新的技術(shù)，新的技能，這就要求我們教師要終生不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去提升自己，并把所學(xué)到的知識(shí)，毫無(wú)保留的傳授給自己的學(xué)生，從這個(gè)方面來(lái)講，我們的工作其實(shí)并不是重復(fù)的，而是在不斷的變化和發(fā)展的這樣一個(gè)活動(dòng)。

其次，教師作為社會(huì)中一個(gè)很特殊的群體，他們承受著更多的壓力，擔(dān)負(fù)著更重要的責(zé)任，需要付出與其他工作不同的心血來(lái)完成教育教學(xué)任務(wù)，長(zhǎng)此以往，我們的教師不論從心理上，身體上等各方面必然會(huì)受到很大的傷害，必然會(huì)不如剛?cè)肼殨r(shí)那樣的有熱情，這就要求我們相關(guān)的部門(mén)，不能只是對(duì)教師提出這樣那樣的要求和評(píng)判，而應(yīng)該更多的去關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師，從各個(gè)方面去幫助我們的教師，幫助他們解決生活和工作中的諸多困難，重新去喚起教師對(duì)這個(gè)職業(yè)的那種激情，讓他們更加專(zhuān)心的去投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，因?yàn)檫@項(xiàng)工作關(guān)系到孩子們的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。

我想如果真這樣的話，我們的教師還會(huì)有職業(yè)倦怠感嗎？

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一、合理安排休息時(shí)間 要有較高的工作效率，必須要有良好的精神狀態(tài)， 我們教師要合理安排自己的休息時(shí)間，在尚未感覺(jué)到疲勞時(shí)就及時(shí)放松休息。不要忘了自己同時(shí)也是自然人的角色，只有愛(ài)生活、會(huì)生活、會(huì)休息的教師才能成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心敬佩的老師。我個(gè)人就很反感媒體大量宣傳的廢寢忘食，忘了家人和自我的優(yōu)秀，我想教師就是教師，不是救世主，只要在平凡的工作中高效的上好每一節(jié)課，同時(shí)安排好自己的生活，給孩子們呈現(xiàn)一張幸福美滿的臉，就能成為一名成功的好教師。

二、調(diào)節(jié)心態(tài)享受自己的職業(yè)

敬業(yè)不及樂(lè)業(yè)，還有什么比享受自己的職業(yè)更幸福的呢？現(xiàn)在的大學(xué)生要經(jīng)過(guò)多少人的比拼，才能考上一個(gè)教師崗位，我們以其埋怨這份職業(yè)帶來(lái)的清貧，單調(diào)不如多想想，我們不是為吃米而活的，我們要堅(jiān)守我們當(dāng)初選擇這份職業(yè)時(shí)的理想，多想想我在職業(yè)上最擅長(zhǎng)什么，最不擅長(zhǎng)什么？工作中什么令我最有充實(shí)感？（職業(yè)的動(dòng)機(jī)）我對(duì)什么感到最有價(jià)值？（職業(yè)的價(jià)值觀）據(jù)此選擇自己最擅長(zhǎng)、最喜歡的工作，體現(xiàn)自我價(jià)值。我們?nèi)钥梢詫W(xué)校工作這個(gè)小范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，在從事教學(xué)工作的同時(shí)，可結(jié)合自身狀況選擇從事適合自己的工作，如教學(xué)管理、班級(jí)管理、教學(xué)研究，體現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和人生價(jià)值。我們要愛(ài)工作本身，而不應(yīng)是工作業(yè)績(jī)帶給我們的榮譽(yù)和地位。

三、多方面培養(yǎng)自己的興趣豐富自己的知識(shí)

有廣泛的興趣愛(ài)好，會(huì)使自己的生活面更寬，也更能得到學(xué)生的喜愛(ài)和佩服，擺脫教條的形象，做一個(gè)鮮活的人，以自己的魅力贏得尊重，是我們每一個(gè)教師應(yīng)該注意的問(wèn)題。另外現(xiàn)在知識(shí)更新速度快，教師的知識(shí)儲(chǔ)備已跟不上時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生的求知需求，再加上現(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道和形式越來(lái)越多，教師在課堂上常常出現(xiàn)被學(xué)生“問(wèn)住”的現(xiàn)象，不知如何作答。這就要求我們的老師一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多渠道的獲得，并且增加跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，做“一專(zhuān)多能”教師。只有這樣，你的課堂才是精彩的，學(xué)生才是快樂(lè)的。你也才能在自己的職業(yè)中找到自信，消除倦怠。

首先要知道一點(diǎn)，就是干任何職業(yè)都有疲憊的一天，感覺(jué)好煩，想換職業(yè)。但是要想一想，你去干另一行業(yè)，你有專(zhuān)業(yè)知識(shí)嗎？你懂行情嗎？所以說(shuō)，當(dāng)做得很疲憊時(shí)，可以請(qǐng)假去旅游一段時(shí)間，或者經(jīng)常和朋友聚聚，可以減小疲憊感和壓力。

專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師長(zhǎng)時(shí)間從事一門(mén)學(xué)科，有職業(yè)疲憊感，這屬于一個(gè)正?，F(xiàn)象，長(zhǎng)期從事任何一個(gè)職業(yè)，也會(huì)現(xiàn)這種情況，特別是在心情不好或者工作不順利的時(shí)候，這種情況尤其明現(xiàn)。對(duì)自己從事的職業(yè)產(chǎn)生厭倦，并且感到身心俱疲。我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況后，首先你得好好休息一下，調(diào)整自己的心態(tài)，使自己的心情好起來(lái)，多想這個(gè)職業(yè)的好處，比如通過(guò)自己的努力，學(xué)生們的成績(jī)提高了，或者達(dá)到了什么程度，使自己有一定的成就感，自己通過(guò)這項(xiàng)工作得到了哪些榮譽(yù)等，制定一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持下去，慢慢的就會(huì)好起來(lái)。

長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，產(chǎn)生疲憊感，是一件很正常的事，很多人都經(jīng)歷過(guò)。建議你“振作疲憊的精神”,作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不忘實(shí)心，繼續(xù)前行。

一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)疲憊包括身體、認(rèn)知和情緒疲憊，在長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，或者從事一項(xiàng)不喜歡的工作時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)。感覺(jué)到身體被掏空，精神不振奮，注意力不集中，缺乏興趣和激情。

這樣的感覺(jué)，其實(shí)我們都經(jīng)歷過(guò)。每個(gè)從事工作的人都難以避免感到職業(yè)疲憊，因?yàn)槊總€(gè)人都難以做到對(duì)一項(xiàng)工作保持長(zhǎng)期的專(zhuān)注和熱愛(ài)。只是應(yīng)對(duì)和調(diào)整的態(tài)度、方法不同而已。

遭遇職業(yè)疲憊，從嘗試改變自己做起。即使你無(wú)法改變現(xiàn)有的工作崗位和環(huán)境，也需要你在內(nèi)心重新確立一個(gè)目標(biāo)，不因循守舊，嘗試改變自己，哪怕只是自我加壓，提出一個(gè)比以前要求更高一些的小目標(biāo)，為之努力，也能讓你轉(zhuǎn)移注意力，重拾對(duì)工作的熱情。

遭遇職業(yè)疲憊，從提升自身素質(zhì)做起。長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，如果不及時(shí)“充電”，總用同一種套路去工作，循環(huán)往復(fù)，重復(fù)進(jìn)行，容易缺乏新鮮感，喪失成就感。如果你不斷提升自己，視野不斷拓寬，工作思路和方法也會(huì)大不相同，就可以避免每天走老路，增加新鮮感，增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，從而讓你精神振奮，熱情工作。

我是一個(gè)師范生，但是超級(jí)不愿意當(dāng)老師，被家里逼著報(bào)了師范學(xué)校，對(duì)當(dāng)老師沒(méi)有一點(diǎn)想法，我該怎么辦啊？

你好，我是騎驢馳騁天下，一名基層教師，很榮幸回答你的問(wèn)題。

你可能還沒(méi)有接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)上的事情還不是很了解?？既肓藥煼对盒?，并不一定就要做一名教師。從師范畢業(yè)到成為一名教師還有一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。而且有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，師范生最后當(dāng)老師的人并不多。

我也是師范院校畢業(yè)，和你一樣剛開(kāi)始超級(jí)不愿意當(dāng)老師。畢業(yè)后，我創(chuàng)過(guò)業(yè)，當(dāng)過(guò)村干部，還在基層政府干過(guò)科員。做了一圈后，發(fā)現(xiàn)還是老師這個(gè)工作比較輕松。所以我建議你：

一、做個(gè)職業(yè)規(guī)劃。以后想做什么職業(yè)，你可以去做個(gè)調(diào)查，甚至可以利用假期去實(shí)習(xí)一下，看看自己到底能不能勝任。

二、有機(jī)會(huì)的話，去嘗試不同的工作。去嘗試不同的工作，包括你不喜歡的工作，有可能會(huì)改變你心中的一些誤區(qū)。比如你可以嘗試著去幼兒園或者輔導(dǎo)班工作一段時(shí)間，體會(huì)這種工作的實(shí)際感受。教師這個(gè)職業(yè)相對(duì)于其他職業(yè)，算是比較有意思的。不同的工作經(jīng)驗(yàn)可以幫助你找到自己擅長(zhǎng)做什么。

三、分析自己能做什么。在實(shí)踐中你可以對(duì)自己的興趣、耐力、性格做一個(gè)客觀的分析。因?yàn)檫@些因素對(duì)你職業(yè)的選擇很重要，關(guān)系到你生活的幸福指數(shù)。

四、好好學(xué)習(xí)，天天向上。無(wú)論你以后從不從事教師這個(gè)職業(yè)，都要好好學(xué)習(xí)，還得必須創(chuàng)造性的去學(xué)習(xí)。我畢業(yè)后的最大感覺(jué)就是在學(xué)校里讀的書(shū)太少，無(wú)論我從事哪個(gè)職業(yè)都感覺(jué)腦子里裝的東西不夠用。現(xiàn)在，我工作十多年了，每年都要擠時(shí)間看十多本書(shū)。

我也是不想當(dāng)教師卻當(dāng)了一輩子教師。我讀中學(xué)最喜歡數(shù)理，高考時(shí)想報(bào)理科。可是看見(jiàn)未來(lái)工作崗位有″中學(xué)教師″一項(xiàng)，傻眼了。轉(zhuǎn)而報(bào)″機(jī)械工程“(那時(shí)只報(bào)大類(lèi)不報(bào)專(zhuān)業(yè))。到大學(xué)報(bào)到，系里分專(zhuān)業(yè)要求黨團(tuán)員聽(tīng)分派，就給派到當(dāng)時(shí)的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)″化工機(jī)械"(后來(lái)這專(zhuān)業(yè)紅了好一陣)。畢業(yè)填志愿去西北某蘇聯(lián)援建的大工廠。誰(shuí)知系上說(shuō)"那個(gè)工廠還在修廠房呢，去干什么？到成都工學(xué)院去吧"。雖然人家說(shuō)，你去了好地方，天府之國(guó)比西北強(qiáng)多了。但真是命中注定，(當(dāng)教師)躲都躲不掉。[呲牙][呲牙]教師工作的偉大意義就不在此談了。講點(diǎn)低思想境界的。1，教師生活規(guī)律性強(qiáng)。一般不用早起或加夜班，這對(duì)身體大有好處。2，工資穩(wěn)定，雖發(fā)不了財(cái)，卻餓不著你。像這次疫情幾個(gè)月不上班，教師底薪照發(fā)不誤。一般企業(yè)恐怕不行。3，每年有三個(gè)月寒暑假，雖說(shuō)不能都閑著，但總有不少閑著的時(shí)候，工資還照發(fā)哦。4，教師工作環(huán)境比較純凈。社會(huì)上的污泥濁水雖不免濺點(diǎn)進(jìn)來(lái)，但絕對(duì)潑不進(jìn)來(lái)。[呲牙][呲牙]希望你靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)當(dāng)一名德才兼?zhèn)涞暮媒處煟笥星巴荆?/p>

走入社會(huì)你就知道了你為什么要讀書(shū)了！

為什么讀書(shū):有人說(shuō)就是為了將來(lái)想不做什么就不做什么！但是，我們又有幾人能做到呢？

那就換一個(gè):想做什么就做什么！

能做到嗎？

現(xiàn)在的你我顯然不能！

所以，只有努力讀書(shū)，然后考研，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)！

個(gè)人覺(jué)得這是對(duì)你自己負(fù)責(zé)、對(duì)你的父母負(fù)責(zé)最好的辦法！

將來(lái)的你手拿兩個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證書(shū)，找工作相對(duì)要容易得多！

相信我，未來(lái)的生活怎樣，只有現(xiàn)在的你才能做主！

首先需要明確一個(gè)觀點(diǎn)，讀師范和當(dāng)老師沒(méi)有必然的聯(lián)系。

馬云畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，毛澤東、蔡和森、李澤厚等畢業(yè)于湖南第一師范，他們雖然有人當(dāng)過(guò)老師，但不止于老師。所以，讀了師范和當(dāng)老師沒(méi)有必然聯(lián)系。

說(shuō)句不好聽(tīng)的，讀了師范，也不一定能當(dāng)老師，如果不努力，連教師資格證都考不上。

所以，與其抱怨讀了師范，不如在大學(xué)里好好地磨礪自己的能力，那樣出了大學(xué)，才有更加廣闊的選擇機(jī)會(huì)。

原創(chuàng)

首先我認(rèn)為當(dāng)教師是有出息的，是黨和祖國(guó)及人民需要教師這個(gè)職業(yè)，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

一，孔子是幾千年 前的教育家。開(kāi)始也是一位傳道授業(yè)的教師，他開(kāi)創(chuàng)了儒學(xué)，他對(duì)歷史上有多方面的貢獻(xiàn)，歷史上讀書(shū)上學(xué)的人首先要拜孔子，可見(jiàn)他在歷史上的地位是多么的高。

二，老師正象體育賽事傳遞火種的使者，中華優(yōu)秀科學(xué)文化需要傳承，正是有.教師這個(gè)職業(yè)，中華優(yōu)秀文化生生不息，她象一顆璀璨的明珠閃耀在歷史的長(zhǎng)河中。

三，偉大領(lǐng)袖毛澤東在湖南長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)，他的老師楊昌濟(jì)，他慧眼識(shí)才，他認(rèn)為毛澤東是海內(nèi)人才，教出了毛澤東是他一生最高興和驕傲的事。也有人說(shuō)，得天下英才而教之是人生之大幸。試問(wèn)各業(yè)之英才那一位不是出自教育。

四，祖國(guó)黨需要教師職業(yè)?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的世界，知識(shí)更新快，沒(méi)有教師職業(yè)，祖國(guó)的文化科學(xué)知識(shí)就要落后于先進(jìn)國(guó)家，落后就要挨打，這是歷史所證明了的。祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，國(guó)防事業(yè)都需要文化科學(xué)知識(shí)。

五，三百六十行，行行出狀元。你只要業(yè)務(wù)精熟，工作努力，在工作中有所建樹(shù)，當(dāng)一個(gè)教育家也有可能的。在教育工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人大有人在。君不見(jiàn)祖國(guó)有幾千萬(wàn)教師堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上，他她們不以教師為低等職業(yè)，而是光輝職業(yè)為自豪。為祖國(guó)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱是值得受人尊敬的。

教師職業(yè)是高尚光榮受人尊敬的職業(yè)，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子需要教師，傳承文化科學(xué)知識(shí)需要教師，黨祖國(guó)人民更需要教師。我們有什么理由不喜歡教師這個(gè)職業(yè)呢？

如何克服學(xué)生宅家網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)入“倦怠期”？家長(zhǎng)老師不可掉以輕心？

教育是社會(huì)，學(xué)校，家庭，三者之責(zé)，

由于疫情開(kāi)不了學(xué)，

所以老師跟家長(zhǎng)成了主要責(zé)任人，

老師忙碌著既要講課又要管理學(xué)生，

有的學(xué)生努力認(rèn)真地跟著老師學(xué)，

有的學(xué)生不聽(tīng)課在玩應(yīng)付老師，

慢慢地就有了倦怠期，

此時(shí)此刻需要家長(zhǎng)配合老師共同解決問(wèn)題，

學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，

網(wǎng)課雖然永遠(yuǎn)替代不了課堂，

提高孩子的興趣，減少疫情對(duì)孩子心理影響，安排一定時(shí)間帶孩子適度戶外活動(dòng)。給孩子買(mǎi)些動(dòng)手動(dòng)腦的手工材料，對(duì)其適當(dāng)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)文化課要模擬學(xué)校課時(shí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。以防恢復(fù)上課的不適應(yīng)。

網(wǎng)課2個(gè)月，我們面臨的恰恰不是所謂倦怠期，而是習(xí)慣區(qū)間。

以我自己班級(jí)為例，并沒(méi)有倦怠感覺(jué)，反而前期培養(yǎng)的一些習(xí)慣逐漸形成，進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的網(wǎng)課狀態(tài)。

例如早上簽到，課前掃碼，作業(yè)提交等，除個(gè)別學(xué)生還需要電話家長(zhǎng)提醒之外，多數(shù)都可以自覺(jué)完成，由此看來(lái)，網(wǎng)課初期，班主任累一些，現(xiàn)在就是回報(bào)了。

我始終相信，這個(gè)世界會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)默默付出的人。

學(xué)生如此，老師也如此。

認(rèn)真按要求上網(wǎng)課的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)這兩個(gè)月已經(jīng)超越了不少原來(lái)的對(duì)手，曾經(jīng)有網(wǎng)上的消息說(shuō)某生復(fù)學(xué)后參加考試，結(jié)果名次掉了十幾名，而那些認(rèn)真的學(xué)生，就是那十幾個(gè)超越他的。

富有責(zé)任心的班主任和任課教師，課堂上效率也極大提高，我們知道21天是習(xí)慣養(yǎng)成周期，那這段時(shí)間所形成的習(xí)慣，足以讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)走上正軌，又何來(lái)倦怠一說(shuō)？

因此，我認(rèn)為，并不存在所謂“倦怠期”，如果這段時(shí)間網(wǎng)課效果不好，請(qǐng)認(rèn)真反思前期是否有足夠的付出。

01

很感謝您的邀請(qǐng)。關(guān)于如何克服孩子“倦怠” ，說(shuō)心里話，不容易辦到。因?yàn)槿硕唷皡拰W(xué)”，誰(shuí)喜歡學(xué)習(xí)??？就算是成績(jī)好的孩子也不可能發(fā)自內(nèi)心的就喜歡“學(xué)習(xí)”。能真的喜歡的可能也就是自己的“興趣”課程了，其他科目也不過(guò)是按部就班，不得不學(xué)，然后養(yǎng)成了學(xué)習(xí)慣性。

02

在這個(gè)時(shí)代可不是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的時(shí)代，干擾項(xiàng)太多太多，學(xué)習(xí)環(huán)境太過(guò)凌亂，學(xué)習(xí)科目亂七八糟，想真的愛(ài)上學(xué)習(xí)何其難也。

03

所以結(jié)合當(dāng)下具體情況，網(wǎng)課的效率不會(huì)太高，但又不得不講。那就得老師多費(fèi)心思了，增加課堂互動(dòng)，嘗試幽默詼諧的語(yǔ)言方式，可以模仿網(wǎng)上某些教師的授課方式，總之千方百計(jì)，增加授課效率。

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家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造更放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少孩子浮躁心，適當(dāng)增加娛樂(lè)活動(dòng)，去大自然中釋放身心，上網(wǎng)查詢那些較好的親子互動(dòng)方式，借鑒學(xué)習(xí)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代還真是方便，各種經(jīng)驗(yàn)都能分享，都能學(xué)習(xí)。

不牽扯教育界外，你知怎樣才能從根本上減輕教師負(fù)擔(dān)？(Wy)？

悟空問(wèn)答，你問(wèn)我答。

老師累，家長(zhǎng)累，學(xué)生累。這是我國(guó)中小學(xué)教育現(xiàn)狀。

要從根本上減輕老師負(fù)擔(dān)，首先提高教學(xué)質(zhì)量如:

①中小學(xué)教材大改版，重在課內(nèi)外閱讀。要學(xué)好語(yǔ)文取決于閱讀量

鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)(有意義有價(jià)值的書(shū)而不是亂讀書(shū))以提高記憶力。這才其真正符合教育規(guī)律。

②常言道，"砍柴不誤磨刀工"。加強(qiáng)"學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力″的養(yǎng)成教育。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法如書(shū)寫(xiě)方法、預(yù)習(xí)方法、課堂學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文、考試方法方式，不僅節(jié)省時(shí)間，提高效率，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。還能從中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，才能真正決定著學(xué)生未來(lái)。

③多與家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)多方面支持學(xué)校、班級(jí)工作，家校共管、教育同步，更利學(xué)生進(jìn)步。

看似復(fù)雜，做起來(lái)簡(jiǎn)單；前期要花費(fèi)大量時(shí)間，但后期能節(jié)省大量的精力和時(shí)間。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育教師職業(yè)倦怠對(duì)策的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教師職業(yè)倦怠對(duì)策的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。